六甲班上學習適應良好的學生共有 10 人。分別是 B3、B4、B6、B8、B12、B15 、 B19 等六位男生，以及 G3、G7、G15 等三位女生。他們的共同特徵是，喜歡上英語課、
月考成績良好、上課積極參與。根據觀察與訪談，逐一探討每位學生的個別情形。
(一) 個別探討
1. 關於 B3
B3 是六年甲班最吵的那一群男生中，最安靜的一個，他坐在第二排的中間。看起來 乖乖的、有時候會有點害羞，上課不會發言也不會發問，他會告訴旁邊的B8 自己的想法，
研究者觀察到有一次，在張老師介紹funeral這個單字時，B8 跟老師說「老師，他(B3)說那 個…就把它割一割，剁一剁，啊然後就放在那邊，讓人家咬…(天葬)」(觀 13-1，941025)。
由訪談中得知，B3 從補習班開始喜歡英語。二年級上過課後托育，中年級換了一家 補習班，升上高年級之後，又換了另外一家補習班。他喜歡學英語是因為喜歡玩遊戲。
R：那你剛開始覺得學英文還好，那現在呢 ? 有沒有好一點 ? 有沒有比較喜歡了呢 ?
B3：有。
R：是從哪個階段開始喜歡的 ? 是從課托 ? C 補習班 ? B 補習班 ? B3：B 補習班，B 補習班老師都會讓我們玩遊戲呀 !
R：那 C 補習班呢 ? 不玩嗎 ?
B3：C 補習班不會玩遊戲。 (訪 9-3，941031)
在目前學校的英語課中，他有些已經學過了，所以在學校上英語課時，有時候他會覺 得無聊，他表示「補習班的英語較難，也比較有趣，學校的有點無聊」(訪 9-3，941031)。
B3 現在覺得在學英語時，最困難的是單字，他說「因為很難，有些很難，比如說…很長
的單字，就是超過三個以上，超過三個以上的..單字那種，比如說 go on a picnic 或是節日 的句子，因為那個單字比較長呀 ! 升上六年級之後，句子和單字變化比較大。」(訪 9-1，
941031)。
此外，他目前比較覺得困擾的是補習班老師要他們參加英語檢定，他覺得「六年級的 要準備英檢，所以我會覺得有一點壓力在，我在家雖然不會唸英語，我都是去補習班唸。」
(訪 9-2，941031)。
由前面的觀察與訪談資料得知，雖然補習班的教材比較難、補習班老師會逼他們英語 檢定，但是比較有趣，B3 喜歡學英語主要是補習班。然而，就觀察的資料中也可以發現，
他對張老師的教學，也時常具專注投入的表現，所以屬正向的學習適應。
2. 關於 B4
B4 是坐在第二排中間位子的男生，他是班上最搞笑的男生，不論是回應老師的問題或 頑皮地在自己的位子，常說一些很好笑的話，一旦他講話，四周的男生或女生就會跟著笑，
因為坐在教室中央，常影響到老師上課。訪談得知， B4 在補習班已經學到國中的課程了，
他覺得壓力很大，學校的英語課對他來說，太簡單了。
B4：開始我覺得很好玩。
R：啊現在呢 ? 到中年級(學校)的時候呢 ?
B4：到中年級的時候也是很好玩，可是到高年級要升上國一 的時候在上那個課程我覺得快發瘋了。
R：可是你還沒上國一呀 ?
B4：可是我現在在上課國中的課程啊…啊所以學校英文就很 輕鬆啊 ! (訪 3-3，941014)
B4 喜歡學校的英語課，主要是因為校外的補習課程覺得很困難。對於目前的英語課，
B4 覺得很有成就感。研究者發現，如果他有上課有問題時，都會大聲的詢問老師，例如：
當老師在課堂上介紹 occupation 時，他大聲的向老師說「老師，工作不是 work 嗎 ? 為什 麼是那個(手指向黑板) !」(觀 15-1，941101)，在另一堂課，他又問「老師，它為什麼用
mom’s，為什麼不用 Mother ? 」(觀 10-4，941011)。
B4 表示他喜歡英語課、也喜歡英語老師，在課堂上，他能參與其中。此外，他覺得 英語課和其他課程不一樣的地方是「上課都很喜歡搞笑」(訪 3-6，941014)，但是據研究者 詢問過其他的學生，G12 說「我們老師那邊更會搞笑」(訪 2-2，941011)，搞笑的上課氣氛 是六年甲班的班級風格。
在家庭環境方面，B4 的父母經營鋼鐵工廠，B4 不知道他們對他英語學習方面的期許，
他在家也不會唸英語，都是到補習班才會唸，他說「不可能，如果我回去自動唸英文就有 鬼」(訪 3-6，941014)。
3. 關於 B6
B6 坐在教室第二排最後一個位子，在英語課堂中是很有反應的學生，研究者剛開始 進行觀察時，就注意到 B6 了。剛開始上課時，他不會馬上安靜下來，他通常會先跟旁邊 的同學(B11)或周圍的學生講話，不過等到老師開始說課外補充的時候，他會立即回神，
並隨時進入老師所說的小故事中。
…剛開始上課時，他看著旁邊的同學 (聽他說話)，牙齒微 露。當老師開始補充課外知識時，他馬上反應：「老師，你 有什麼秘密 ?」(課外補充：secret)，他和部分男生都習慣屁 股往後坐，讓前腳椅根翹起來…
(個別觀察 12-1，941021)
可能是他坐在最後面，他的聲音顯得更大聲，常引起老師的注意，當課堂中有上台寫 答案的機會時，老師會叫他上台寫：
「老師你怎麼知道我的座號 ?」他似乎能看出老師叫他們的 用意(大概是平常愛搗蛋又愛說話的原因)，最後，由於 B6 在台上寫太久了，老師終於說了「有誰要上來救他的 ?」最 後，B8 走上台，幫了他。 (觀 11-7，941014)
訪談時，B6 表示很喜歡現在的英語老師，在課堂中，B6 發問時會直呼張老師的英文 名字「Peter寫幾次 ?」、「Peter要寫中文喔 ?」(觀 6-5，940916)，雖然老師會沒好氣的說
「要啊 ! 剛才有講過了，都沒在聽 !」(觀 6-5，940916)，他還是會對著老師笑一笑，一
(觀 12-1，941021)
雖然張老師發了好大一頓脾氣，B6 並不怕英語老師，他依然輕鬆自在，毫不拘束。
是又覺得那個(英文)很無聊，那時候我沒有認真在學，我都沒有把 英文放在眼裡，所以就這一點。啊現在…我會自己訂一個功課表，
就是回家 7:30 到 8:20 唸英文啊，啊再來就是來唸國語、數學這樣 子。覺得現在學校的英文課還可以增加一些什麼 ? 我沒有在想那 個。
(訪 3-2，941014)
由訪談發現，B6 升上六年級之後，開始感覺到英語的重要性。雖然他表明喜歡英語，
但對於把英語學好這一件事情，仍缺乏信心。據瞭解，B6 他從低年級到六年級都參加學 校的課後托育，研究者曾與課托老師(五年級的英語老師)談到他，老師表示「他程度算是 裡面最好的了，他很聰明，學得很好啊(笑)…反應也不錯!」(課托 1-2，941021)。B6 會規 劃唸英語的時間，並對學英語的歷程有自我反省的能力，上課時也能投入教學活動中，英 語學習的適應良好。
在家庭環境方面，B6 的父母皆屬臨時工，他說「就是在那邊一直催啊一直催啊，叫 我要唸英文啊(台語)，只有爸爸而已，媽媽唸到最後都會很煩…」(訪 3-2，941014)雖然 他仍是在父母催促下唸英語，但是他已學會找時間唸英語。
4. 關於 B8
B8 坐在第二排中間，在英語課堂中也表現得很活躍，對老師上課的反應很頻繁，每 一次上課他都會問老師問題。訪談時得知，他很喜歡張老師。月考前的英語課，正當老師 在複習月考範圍，剛開始他很認真的唸，快結束時，他突然抬起頭，問老師一個問題。
B8：老師 ! T：什麼事 ?
B8：為什麼你的眉毛那麼長 ? (學生們大笑)
T：父母親給的啊，啊不然要怎麼辦 ? 又不是我願意的，對不對 ? B7：老師…
T：現在是研究我眼睫毛的時候嗎 ? (學生們還是有些騷動)
T：好啦 ~ 現在不是研究我身體器官的時候啦 ! 快點把這裡看一看 啦 ! 我剛才說過，你回家沒有時間看的… (觀 15-4，941101)
當研究者談到班上有些同學喜歡英語課玩遊戲時，他立即說「Peter 上課帶遊戲，可
能會下紅雨喔。因為他的外型、他的樣子，不像是會帶我們玩遊戲的老師。頂多打藍球 啦 ! 」(訪 5-5，941025)對遊戲的學習活動，他認為「以前喜歡，但是現在覺得很幼稚。」
(訪 5-7，941025)在目前的英語課堂中，他最期待的是小常識。在第四次課堂觀察時，他 一上課就大聲的跟老師說「老師 ! 今天有沒有小常識 ?」(觀 4-1，940909)。在第十四次 觀察，老師教節日英文時，他表現出對這些單字極大的興趣，因此當老師叫某些人不要說 話時，他跟老師說「老師 ! 你快點說啦 !」(觀 14-6，941028)。
B8 從幼稚園就開始學英語了，從一年級就開始補習了，至於從哪時候開始喜歡英語，
他表示：
B8：從一年級開始補習，從二年級才開始喜歡。
R：為什麼從二年級就開始喜歡 ?
B8：因為越教越有趣啊。因為中途有換一個老師，啊那個老師 就比較會跟我們互動。 (訪 5-6，941025)
B8 並不是從六年級才開始喜歡英語，而是從二年級就開始了。特別的是，他指出喜 歡學英語是從二年級開始，因為那時的老師會與學生會有互動。研究者觀察目前的英語 課，張老師在講課時，通常會以一問一答的方式，並不是全部都使用講述法，而營造出來 的氣氛使他喜歡上英語課。在自我學習方面，B8 認為現在學校的課程「大部分都很簡單，
但是比較補習班，感覺…學校是有升學壓力啦 ! 如果…如果真的遇到不懂的就去問老 師，或問家裡的人。」(訪 5-6，941025)。
由上述的訪談可知，B8 會主動的提問，尋找解決的辦法，此外，他覺得雖然學校的 課程比補習班簡單，但是卻感覺有「升學壓力」，顯然，B8 已經覺知，快要升國中了，但 是他還是對英語課充滿興趣。
5. 關於 B12
B12 是升上六年級才開始喜歡學英語，坐在教室第三排第一個位子，因為在他位子的 四周，只有旁邊的 B16 是男生，所以他上課的時候都是跟 B16 講話，偶爾也會轉過頭與
第二排前方的 B7、B8 講話，因此，有時候轉頭的動作大一點，會被老師叫起來罰站。
B12 在剛開始受訪時，他即表示「剛開始接觸英文的時候是不大喜歡，那現在是有好 一點了。補習是在 A 補習班補，從四年級到五年級，從學校才開始喜歡英文的，Peter 開 始教我們的時候，學校的老師會講一些課外的事，我很喜歡。那我比較喜歡老師的小常識，
因為我覺得像遊戲啊，那個很無聊ㄝ…有點幼稚，所以我不喜歡。」(訪 9-6，941031)。
B12 與 B8 對遊戲的看法是一樣的，他們覺得現在回想以前的遊戲教學，很無聊、幼 稚，因為升上高年級了，快升國中了，他們變得較喜歡老師講一些知識性的小故事。而在 目前的學習過程中，他感覺到單字與句子變長了，所以覺得比較有困難，學英文的時候，
不會感到緊張，因為「有朋友坐在我的旁邊，我覺得我還蠻喜歡現在的英語課」(訪 9-7，
941031)。
在家庭方面，B12 說，父母會叮嚀他上課要認真學習，這是父母對他目前英語學習的
在家庭方面，B12 說，父母會叮嚀他上課要認真學習，這是父母對他目前英語學習的