背 景 變 項 分 為 性 別 、 年 齡 、 最 高 學 歷 、 服 務 年 資 、 擔 任 職 務 、 學 校 規 模 和 學 校 所 在 地 性 質 共 七 項 ， 各 分 述 如 下 ：
（ 一 ） 不 同 性 別 之 屏 東 縣 偏 遠 地 區 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 差 異 分 析 以 平 均 數 、 標 準 差 和 t 檢 定 進 行 探 討 不 同 性 別 之 屏 東 縣 偏 遠 地 區 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 差 異 分 析，結 果 如 表 4-22 所 示。若 以 不 同 性 別 在 各 層 面 來 說 皆 未 達 到 顯 著 差 異 。
表 4-22
不 同 性 別 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 之 差 異 分 析 摘 要 表 （N=426）
構 面 名 稱 性 別 人 數 平 均 數 標 準 差 差 異 t值 正 向 關 懷
氣 氛
（ 1） 男 209 3.9988 .53174 .09673 1.727
（ 2） 女 217 3.9021 .61888 .09673 多 元 投 入
氣 氛
（ 1） 男 209 3.8392 .56517 .10836 1.939
（ 2） 女 217 3.7309 .58769 .10836 威 權 管 制
氣 氛
（ 1） 男 209 3.4390 .68828 .19360 3.089
（ 2） 女 217 3.2454 .60379 .19360
整 體
（ 1） 男 209 3.7652 .46798 .13101 2.814
（ 2） 女 217 3.6342 .49216 .13101
（ 二 ） 不 同 年 齡 之 屏 東 縣 偏 遠 地 區 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 之 差 異 分 析
以 單 因 子 變 異 數 分 析 不 同 年 齡 之 屏 東 縣 偏 遠 地 區 教 師 在 學 校 組 織 氣
以 單 因 子 變 異 數 分 析 不 同 最 高 學 歷 之 屏 東 縣 偏 遠 地 區 教 師 在 學 校 組
（ 2）一 般 大 學（ 含 師 資、 教
（ 2） 6-10 年 99 3.6884 .46289 組 內 98.886 422 .234
（ 3） 11-15 年 127 3.7014 .47878 總 和 99.700 425
（ 4） 16 年 （ 含 ） 以 上 162 3.7322 .49624
（ 五 ）不 同 擔 任 職 務 之 屏 東 縣 偏 遠 地 區 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 差 異 分 析 以 單 因 子 變 異 數 分 析 不 同 擔 任 職 務 之 屏 東 縣 偏 遠 地 區 教 師 在 學 校 組 織 氣 氛 差 異 分 析，結 果 如 表 4-26 所 示。顯 示 整 體 與 正 向 關 懷 氣 氛 層 面 達 顯 著 水 準。經 雪 費 法 及 LSD 法 事 後 比 較 得 知，在 整 體 層 面 上，擔 任 職 務 為 教 師 兼 主 任 比 未 兼 行 政 科 任 教 師 和 未 兼 行 政 級 任 導 師 同 意 此 部 分 看 法 ； 在 正 向 關 懷 層 面 上 ， 擔 任 職 務 為 教 師 兼 主 任 比 未 兼 行 政 科 任 教 師 同 意 此 部 分 看 法 。
表 4-26
不 同 擔 任 職 務 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 之 差 異 分 析 摘 要 表 （N=426）
構 面
名 稱 擔 任 職 務 人
數 平 均 數 標 準 差
變 異 數 分 析
F值
事 後 比 較 變 異
來 源
SS df MS
正 向 關 懷 氣 氛
（ 1） 教 師 兼 主 任 93 4.0645 .55279 組 間 3.013 3 1.004 3.038 ** （ 1） ＞ （ 3）
（ p=.046）
（ 2） 教 師 兼 組 長 114 3.9825 .53909 組 內 139.527 422 .331
（ 3）未 兼 行 政 科 任 教 師 53 3.7830 .59250 總 和 142.540 425
（ 4）未 兼 行 政 級 任 導 師 166 3.9157 .60462
多 元 投 入 氣 氛
（ 1） 教 師 兼 主 任 93 3.8968 .51213 組 間 2.391 3 .797 2.404
（ 2） 教 師 兼 組 長 114 3.8123 .59987 組 內 139.900 422 .332
（ 3）未 兼 行 政 科 任 教 師 53 3.6604 .59690 總 和 142.291 425
（ 4）未 兼 行 政 級 任 導 師 166 3.7410 .58559
威 權 （ 1） 教 師 兼 主 任 93 3.4167 .72918 組 間 1.422 3 .474 1.112
管 制
多 元 投 入 氣 氛
（ 1） 6 班 （ 含 ） 以 下 109 3.8862 .58964 組 間 2.314 3 .771 2.326
（ 2） 7-12 班 118 3.6983 .60525 組 內 139.977 422 .332
（ 3） 13-24 班 154 3.8000 .55590 總 和 142.291 425
（ 4） 25 班 （ 含 ） 以 上 45 3.7852 .51214
威 權 管 制 氣 氛
（ 1） 6 班 （ 含 ） 以 下 109 3.3486 .68888 組 間 3.829 3 1.276 3.035 ** （ 3＞ （ 2）
（ p=.032）
（ 2） 7-12 班 118 3.1970 .69326 組 內 177.442 422 .420
（ 3） 13-24 班 154 3.4334 .61904 總 和 181.271 425
（ 4） 25 班 （ 含 ） 以 上 45 3.3778 .50739
整 體
（ 1） 6 班 （ 含 ） 以 下 109 3.7819 .48645 組 間 2.404 3 .801 3.476 ** （ 1＞ （ 2）
（ p=.035）
（ 2） 7-12 班 118 3.5939 .50855 組 內 97.296 422 .231
（ 3） 13-24 班 154 3.7358 .46967 總 和 99.700 425
（ 4） 25 班 （ 含 ） 以 上 45 3.6427 .41913
**p＜ .01
（ 七 ）不 同 學 校 所 在 地 之 屏 東 縣 偏 遠 地 區 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 差 異 分 析 以 平 均 數 、 標 準 差 和 t 檢 定 進 行 探 討 不 同 學 校 所 在 地 之 屏 東 縣 偏 遠 地 區 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 差 異 分 析，結 果 如 表 4-28。若 以 不 同 學 校 所 在 地 在 各 層 面 來 說 皆 未 達 到 顯 著 差 異 。
表 4-28
不 同 學 校 所 在 地 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 之 差 異 分 析 摘 要 表 （N=426）
構 面 名 稱 學 校 所 在 地 人 數 平 均 數 標 準 差 差 異 t值 正 向 關 懷
氣 氛
（ 1）偏 遠 地 區 296 3.9848 .57837 .11557 1.902
（ 2）特 偏 地 區 130 3.8692 .57501 .11557 多 元 投 入
氣 氛
（ 1）偏 遠 地 區 296 3.8095 .59276 .08331 1.370
（ 2）特 偏 地 區 130 3.7262 .54283 .08331
威 權 管 制 （ 1）偏 遠 地 區 296 3.3708 .67897 .09962 1.452
氣 氛 （ 2）特 偏 地 區 130 3.2712 .58654 .09962
整 體 （ 1）偏 遠 地 區 296 3.7284 .49378 .09825 1.934
（ 2）特 偏 地 區 130 3.6302 .45665 .09825
第四節 相關分析
本 節 共 分 為 三 部 分 ， 第 一 部 分 為 工 作 認 同 與 工 作 滿 意 度 的 相 關 分 析 ； 第 二 部 分 為 工 作 滿 意 度 與 學 校 組 織 氣 氛 的 相 關 分 析 ； 第 三 部 分 為 工 作 認 同 與 學 校 組 織 氣 氛 的 相 關 分 析 ， 以 下 分 別 敘 述 之 ：