傅 如 瑛
之 相 關 研
關 的 研 究 有 郁 文 娟（ 2009）和 陳 玲 慧（ 2011）;與 學 校 效 能 有 關 的 研 究 有
（ 2010）
陳 志 宏
（ 2010）
郭 文 雄
（ 2011）
陳 玲 慧
（ 2011）
鍾 文 緣
（ 2011）
李 美 珠
（ 2012）
陳 姿 吟
（ 2012）
合 計 13 8 13 13 13 3 6 12 2 5
註 ： 1.學 歷 包 含 教 育 程 度 、 最 高 學 歷 、 教 育 背 景 ； 2.服 務 年 資 包 含 教 學 年 資 、 年 資 ；
3.擔 任 職 務 包 含 現 任 職 務 ；
4.學 校 地 區 包 含 所 在 地 區 、 學 校 位 置 、 學 校 區 域 ；
5.其 他 包 含 曾 與 女 校 長 共 事 年 資、設 校 歷 史、兼 訓 導 工 作、校 長 的 任 期、 學 校 校 齡 。 資 料 來 源 ： 研 究 者 自 行 整 理 。
以 下 就 各 研 究 發 現 結 果 ， 依 背 景 變 項 之 不 同 分 別 進 行 探 討 ：
（ 1） 性 別
陳 勇 全 （ 2009） 和 郁 文 娟 （ 2009） 研 究 發 現 ， 教 師 性 別 與 學 校 組 織 氣 氛 間 有 顯 著 差 異 。 另 外 ， 郭 文 雄 （ 2011） 研 究 發 現 ， 不 同 性 別 的 國 民 中 學 訓 導 人 員 在 組 織 氣 氛 知 覺 感 受 上 有 不 同 的 差 異 。 吳 美 華 （ 2009） 研 究 發 現 ， 男 性 減 班 國 小 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 的 知 覺 較 趨 向 開 放 ， 也 唯 有 男 性 在 疏 離 型 行 為 的 知 覺 亦 高 於 女 性。但 是，傅 如 瑛（ 2009）研 究 發 現 ， 不 同 性 別 之 桃 園 縣 國 小 教 師 對 整 體 組 織 氣 氛 關 係 較 不 密 切 。
（ 2） 年 齡
郁 文 娟 （ 2009） 研 究 「 國 民 中 學 學 校 組 織 氣 氛 與 教 師 工 作 滿 意 度 關 係 之 研 究 -以 台 中 縣 為 例 」 發 現 ， 教 師 年 齡 與 學 校 組 織 氣 氛 間 有 差 異 。
（ 3） 學 歷
陳 志 宏 （ 2010） 研 究 「 屏 東 縣 國 民 小 學 組 織 氣 氛 與 兼 任 行 政 職 務 教
師 工 作 壓 力 關 係 之 研 究 」 發 現 ， 學 歷 會 影 響 兼 任 行 政 職 務 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 知 覺 有 顯 著 差 異 。 但 是 ， 傅 如 瑛 （ 2009） 研 究 發 現 ， 桃 園 縣 國 小 教 師 之 學 歷 對 整 體 組 織 氣 氛 關 係 較 不 密 切 。
（ 4） 服 務 年 資
郁 文 娟（ 2009）研 究 發 現，教 師 年 資 在 知 覺 學 校 組 織 氣 氛 上 有 差 異 。 葉 怡 安（ 2009）研 究 發 現，教 學「 6-10 年 」的 國 小 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 知 覺 較 高。吳 美 華（ 2009）研 究 發 現，服 務 年 資 21 年 以 上 減 班 國 小 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 的 知 覺 較 趨 向 開 放 。 但 是 ， 傅 如 瑛 （ 2009） 研 究 發 現 ， 桃 園 縣 國 小 教 師 之 教 學 年 資 對 整 體 組 織 氣 氛 關 係 較 不 密 切 。
（ 5） 擔 任 職 務
葉 怡 安 （ 2009） 研 究 發 現 ， 擔 任 主 任 職 務 者 對 學 校 組 織 氣 氛 的 知 覺 較 高 。 陳 志 宏 （ 2010） 研 究 發 現 ， 職 務 會 影 響 兼 任 行 政 職 務 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 知 覺 有 顯 著 差 異 。 吳 美 華 （ 2009） 研 究 發 現 ， 兼 任 行 政 工 作 之 減 班 國 小 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 的 知 覺 較 趨 向 開 放 。 吳 郁 婷 （ 2010） 研 究 發 現 ， 級 任 教 師 感 受 學 校 組 織 氣 氛 較 封 閉 。
（ 6） 婚 姻 狀 況
陳 志 宏 （ 2010） 研 究 「 屏 東 縣 國 民 小 學 組 織 氣 氛 與 兼 任 行 政 職 務 教 師 工 作 壓 力 關 係 之 研 究 」 發 現 ， 不 同 婚 姻 狀 況 的 兼 任 行 政 職 務 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 知 覺 有 顯 著 差 異 。
（ 7） 學 校 地 區
葉 芃 妤 （ 2007） 研 究 發 現 ， 學 校 組 織 氣 氛 因 學 校 地 區 的 不 同 ， 存 有 顯 著 差 異 且 偏 遠 地 區 的 學 校，教 師 間 有 較 好 的 組 織 氣 氛。傅 如 瑛（ 2009）
研 究 發 現 ， 學 校 位 置 對 整 體 組 織 氣 氛 關 係 有 密 切 相 關 。 葉 怡 安 （ 2009）
研 究 發 現 ， 偏 遠 地 區 的 國 小 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 的 知 覺 較 高 。 吳 美 華
（ 2009） 研 究 發 現 ， 一 般 鄉 鎮 的 減 班 國 小 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 的 知 覺 較 趨 向 開 放 。
（ 8） 學 校 規 模
葉 芃 妤（ 2007）、陳 志 宏（ 2010）、陳 玲 慧（ 2011）和 李 美 珠（ 2012）
研 究 發 現 ， 學 校 規 模 與 學 校 組 織 氣 氛 間 有 顯 著 差 異 。 傅 如 瑛 （ 2009） 研 究 發 現，學 校 規 模 對 整 體 組 織 氣 氛 關 係 有 密 切 相 關。其 中，葉 芃 妤（ 2007）
研 究 發 現，12 班 以 下 的 學 校，教 師 間 有 較 好 的 組 織 氣 氛。葉 怡 安（ 2009）、 鍾 文 緣 （ 2011） 研 究 發 現 ， 小 型 學 校 的 國 小 教 師 對 學 校 組 織 氣 氛 的 知 覺 較 高 。 另 外 ， 吳 郁 婷 （ 2010） 研 究 發 現 ， 大 型 學 校 教 師 感 受 學 校 組 織 氣 氛 較 封 閉 。
（ 9） 校 長 性 別
雖 然 研 究 變 項 中 ， 有 納 入 校 長 性 別 ， 但 研 究 結 果 中 並 未 顯 示 是 否 與 學 校 組 織 氣 氛 有 無 任 何 顯 著 差 異 。
（ 10） 其 他
傅 如 瑛 （ 2009） 研 究 「 桃 園 縣 國 民 小 學 組 織 氣 氛 與 學 校 效 能 關 係 之 研 究 」發 現，設 校 歷 史 對 整 體 組 織 氣 氛 關 係 有 密 切 相 關。李 美 珠（ 2012）
研 究 「 國 小 校 長 領 導 風 格 與 學 校 組 織 氣 氛 關 係 之 研 究 」 發 現 ， 學 校 校 齡 對 組 織 氣 氛 有 顯 著 的 影 響 。
2.內 涵 構 面
根 據 研 究 結 果 發 現 ， 目 前 教 師 對 於 學 校 組 織 氣 氛 現 況 ， 大 多 屬 於 開 放 型 氣 氛（ 陳 勇 全，2009；葉 怡 安，2009；吳 美 華，2009；吳 郁 婷，2009；
郭 文 雄 ， 2011） 或 中 高 程 度 （ 郁 文 娟 ， 2009）。