在「場地設施阻礙」構面之差異情形：由表 4-4-3 所示，台東縣高中職教師參與休 閒運動時在「場地設施阻礙」構面中包含休閒運動之場地設施的充裕程度、活動項目、
服務品質、時間限制、位置的方便性等，統計值達到顯著差異。結果顯示台東縣高中職 教師參與休閒運動阻礙因素中，公立學校教師在「場地設施阻礙」構面的影響程度顯著 高於私立學校教師。
在「個體阻礙」構面之差異情形：由表 4-4-3 所示，台東縣高中職教師參與休閒運 動時在「個體阻礙」構面中，包含教師個人休閒運動的興趣、動機、態度及運動技能的 精熟度等，統計值達到顯著差異。結果顯示台東縣高中職教師參與休閒運動阻礙因素 中，公立學校教師在「個體阻礙」構面的影響程度顯著高於私立學校教師。
在「經驗阻礙」構面之差異情形：由表 4-4-3 所示，台東縣高中職教師參與休閒運 動時在「經驗阻礙」構面中，包括運動傷害及參與休閒運動後的疲勞感覺等，統計值達 到顯著差異。結果顯示台東縣高中職教師參與休閒運動阻礙因素中，公立學校教師在「經 驗阻礙」構面的影響程度顯著高於私立學校教師。
在「工作阻礙」構面之差異情形：由表 4-4-3 所示，台東縣高中職教師參與休閒運 動時在「工作阻礙」構面中，包含工作環境、教學工作繁忙與日常壓力等，統計值未達 顯著差異。顯示台東縣高中職公私立學校教師參與休閒運動阻礙因素中「工作阻礙」構 面的影響程度沒有差異存在。
在「社會阻礙」構面之差異情形：由表 4-4-3 所示，台東縣高中職教師參與休閒運 動時在「社會阻礙」構面中，包括傳統風俗習慣、社會的流行趨勢、及宗教信仰等，統 計值未達顯著差異。顯示台東縣高中職公私立學校教師參與休閒運動阻礙因素中「社會 阻礙」構面的影響程度沒有差異存在。
在「家庭阻礙」構面之差異情形：由表 4-4-3 所示，台東縣高中職教師參與休閒運 動時在「家庭阻礙」構面中，包含家人的態度、家庭結構及家人時間無法配合等，統計 值達到顯著差異。結果顯示，台東縣高中職教師參與休閒運動阻礙因素中，公立學校教 師在「家庭阻礙」構面的影響程度顯著高於私立學校教師。
許志賢（2002）研究對象為高中職學校校長，發現公立學校的校長參與休閒運動阻 礙影響程度與私立學校校長無差異存在。吳槐芬（2006）發現高中職特教教師參與休閒 運動在「環境阻礙」、「個人阻礙」、「場地阻礙」三個構面上都是私立高職教師的阻 礙顯著高於私立高中教師，在「工作阻礙」構面上私立高中教師阻礙高於公立高職教師。
所以在學校公私立別方面，顯現出私立的學校教師阻礙較高。
本研究結果與上述研究不同。研究發現台東縣公立高中職教師參與休閒運動整體阻 礙程度顯著高於私立學校教師；且在「場地設施阻礙」、「個體阻礙」、「經驗阻礙」、
「家庭阻礙」四個構面上達到顯著差異水準，均為公立學校教師參與休閒運動阻礙情形 顯著高於私立學校。探究原因，可能是私立學校只有兩間，私立學校教師受試者只有 61 人，加上整體教師參與休閒運動阻礙情形屬於中等偏高，而公立學校受試者有 407 人，
人數較多所致。以學校公私立別作為背景變項的研究不多，值得後續研究進一步探討。