中部四縣市減班後校園閒置空間現況

本節根據問卷調查之結果，探討中部四縣市國民小學減班後校園空間閒置情形，

分為校舍空間與校園戶外空間二大部分。

壹、 校舍閒置空間

這方面調查結果分為五部分，分別探討不同背景變項學校在教學空間、服務教學 空間、文化活動空間、行政空間與體育館等五類空間，有無閒置情形。因本項研究問 卷採複選題，減班學校校園同類型空間可能有多項閒置情形，故有總合超過樣本數情 形。分述如下:

一、教學閒置空間

教學閒置空間統計結果整理為表 4-2-1:中部四縣市減班學校教學空間閒置現況。

根據表 4-2-1 顯示，教學空間閒置的學校有 82 所，占總數的 33.1%，其中普通教室閒 置 60 所，占 24.2%，專科教室閒置的 21 所，占 8.5%、圖書館閒置 2 所，占 0.8%、資 源教室閒置 5 所，占 2.0%，其他教學空間閒置 6 所，占 2.4%。綜合上述，減班學校教 學空間以普通教室閒置比率最高，其次為專科教室，圖書館、資源教室及其他教學空 間閒置的比率不多。各變項分析如下:

(一)學校所在縣市

以縣市別來看，台中市教學空間閒置的學校有 5 所，占 12.2%，其中普通教室閒 置 2 所(4.9%)、專科教室閒置的 2 所(4.9%)、其他教學空間閒置 1 所(2.4%);台中縣教 學空間閒置的學校有 27 所，占 30.0%，其中普通教室閒置 24 所(26.7%)、專科教室閒 置的 3 所(3.3%)、圖書館閒置 2 所(2.2%)、資源教室閒置 1 所(1.1%)、其他教學空間 閒置 1 所(1.1%);彰化縣教學空間閒置的學校有 37 所，占 43.0%，其中普通教室閒置 27 所(31.4%)、專科教室閒置的 9 所(10.5%)、資源教室閒置 2 所(2.3%)、其他教學空 間閒置 3 所(3.5%);南投縣教學空間閒置的學校有 13 所，占 41.9%，其中普通教室閒 置 7 所(22.6%)、專科教室閒置的 7 所(22.6%)、資源教室閒置 2 所(6.5%)、其他教學

空間閒置 1 所(3.2%)。在此變項中，教學空間閒置比率多寡依序為彰化縣、南投縣、

台中縣與台中市。

(二)學校所在地區

以學校所在地區來看，都會地區學校，教學空間閒置 17 所，占 24.3%，其中普通 教室閒置 12 所(17.1%)、專科教室閒置的 4 所(5.7%)、其他教學空間閒置 2 所(2.9%);

鄉鎮地區學校，教學空間閒置 5 所，占 37.0%，其中普通教室閒置 43 所(27.9%)、專 科教室閒置的 15 所(9.7%)、圖書館及資源教室閒置的各有 1 所(0.6%)、其他教學空間 閒置 4 所(2.6%);偏遠地區學校，服務教學空間閒置 8 所，占 33.3%，其中普通教室閒 置 5 所(20.8%)、專科教室閒置的 2 所(8.3%)、圖書館閒置的 1 所(4.2%)、資源教室閒 置 2 所(2.3%)。在此變項中，學校位於鄉鎮地區的學校，教學空間閒置比率，多於偏 遠地區與都會地區學校。

(三)學校規模

以學校規模來看，12 班以下的學校，教學空間閒置 35 所，占 50.0%，其中普通 教室閒置 24 所(34.3%)、專科教室閒置的 9 所(12.9%)、圖書館閒置 2 所(2.9%)、資源 教室閒置 3 所(4.3%)、其他教學空間閒置 2 所(2.9%);13-36 班的學校，教學空間閒置 34 所，占 30.9%，其中普通教室閒置 24 所(21.8%)、專科教室閒置的 10 所(9.1%)、資 源教室閒置 2 所(1.8%)、其他教學空間閒置 3 所(2.7%);37 班以上的學校，教學空間 閒置 13 所，占 19.1%，其中普通教室閒置 12 所(17.6%)、專科教室閒置的 2 所(2.9%)、

資源教室閒置的則無、其他教學空間閒置 1 所(1.5%)。在此變項中，學校規模越小的 學校教學空間閒置比率越多。

(四)校齡

以校齡來看，未滿 30 年的學校教學空間閒置 15 所，占 27.8%，其中普通教室閒 置 10 所(18.5%)、專科教室閒置的 5 所(9.3%)、資源教室閒置 2 所(3.7%)、其他教學 空間閒置 1 所(1.9%);30 年以上未滿 60 年的學校服務教學空間閒置 29 所，占 36.3%，

其中普通教室閒置 21 所(26.3%)、專科教室閒置的 5 所(6.3%)、圖書館及資源教室閒

置 2 所(2.5%)、其他教學空間閒置 3 所(3.8%);60 年以上的學校教學空間閒置 38 所，

表 4-2-1 中部四縣市減班學校教學空間閒置現況(續)

(2.3%)、其他服務教學空間閒置 2 所(2.3%);南投縣服務教學空間閒置 1 所，占 3.2%，

閒置類型為教學研究室。在此變項中，服務教學空間閒置比率多寡依序為彰化縣、台 中市、台中縣與南投縣。

(二)學校所在地區

都會地區學校服務教學空間閒置 5 所，占 7.1%，其中教具室閒置 4 所(5.7%)、教 學研究室閒置 2 所(2.9%);鄉鎮地區學校服務教學空間閒置 12 所，占 7.8%，其中教具 室閒置 9 所(5.8%)、教學研究室閒置 5 所(3.2%)、其他服務教學空間閒置 1 所(0.6%);

偏遠地區學校服務教學空間閒置 3 所，占 12.5%，其中教具室閒置 1 所(4.2%)、其他 服務教學空間閒置 2 所(8.3%)。在此變項中，服務教學空間閒置比率多寡依序為偏遠 地區、鄉鎮地區與都會地區。

(三)學校規模

12 班以下的學校，服務教學空間閒置 9 所，占 12.9%，其中教具室閒置 5 所(7.1%)、

教學研究室閒置 2 所(2.9%)、其他教學空間閒置 3 所(4.3%);13-36 班的學校，服務教 學空間閒置 8 所，占 7.3%，其中教具室閒置 6 所(5.5%)、教學研究室閒置 4 所(3.6%);37 班以上的學校，服務教學空間閒置 3 所，占 4.4%，其中教具室閒置 3 所(4.4%)、教學 研究室閒置 1 所(1.5%)。在此變項中，服務教學空間閒置比率多寡依序為 12 班以下、

13-36 班與 37 班以上。

(四)校齡

未滿 30 年的學校，服務教學空間閒置 1 所，占 1.9%，閒置的服務教學空間為教 具室;30 年以上未滿 60 年的學校，服務教學空間閒置 10 所，占 12.5%，其中教具室閒 置 6 所(7.5%)、教學研究室閒置 3 所(3.8%)、其他服務教學空間閒置 3 所(3.8%);60 年以上的學校服務教學空間閒置 9 所，占 7.9%，其中教具室閒置 7 所(6.1%)、教學研 究室閒置 4 所(3.5%)。在此變項中，服務教學空間閒置比率多寡依序為 30 年以上未滿 60 年、60 年以上與未滿 30 年。

(五)校地面積

表 4-2-2 中部四縣市減班學校服務教學空間閒置現況(續)

閒置類型百分比

服務教學空間

學校變項

有閒置 無閒置 總合

教具室 教學研究室 廚房 其他 個數

^{13 108 121 8 3 0 3}

未滿 2 公頃

n=121

百分比

^{10.7% 89.3% 100.0% 6.6% 2.5% 0.0% 2.5%}

個數

^{7 120 127 6 4 0 0}

2 公頃以上

n=127

百分比

^{5.5% 94.5% 100.0% 4.7% 3.1% 0.0% 0.0%}

個數

^{20 228 248 14 7 0 3} 校

地 面 積

總合

n=248

總百分比

^{8.1% 91.9% 100.0% 5.6% 2.8% 0.0% 1.2%}

二、 文化活動閒置空間

文化活動空間閒置情形，統計結果整理為表 4-2-3:中部四縣市減班學校文化活動 空間閒置現況。根據表 4-2-3 顯示，減班學校文化活動空間閒置的有 8 所，占 3.2%，

其中文化走廊閒置 5 所，占 2.0%、藝文活動館場閒置的 5 所，占 2.0%，活動展演場閒 置 1 所，占 0.4%，社區活動中心及其他文化活動空間均無閒置情況。綜合上述，減班 學校文化活動空間閒置情形不多。各變項統計結果分析如下:

(一)學校所在縣市

在縣市別變項中，台中市有 2 所(4.9%)，閒置類型為文化走廊 2 所(4.9%)及藝文 活動館場 2 所(4.9%);台中縣 6 所(6.7%)，閒置類型為文化走廊 3 所(3.3%)、藝文活動 館場 3 所(3.3%)、活動展演場 1 所(1.1%);彰化縣與南投縣均無。在此變項中，文化活 動空間閒置情形，台中縣多於台中市，彰化縣與南投縣均無閒置情形。

(二)學校所在地區

以學校所在地區來看，都會地區有 2 所(2.9%)，閒置類型為文化走廊 2 所(2.9%) 及藝文活動館場 2 所(2.9%);鄉鎮地區有 5 所(3.2%)，閒置類型為文化走廊 2 所 (1.3%)、藝文活動館場 3 所(1.9%)、活動展演場 1 所(0.6%);偏遠地區有 1 所(4.2%)，

閒置類型為文化走廊。在此變項中，文化活動空間閒置比率多寡依序為偏遠地區、鄉 鎮地區與都會地區

(三)學校規模

表 4-2-3 中部四縣市減班學校文化活動空間閒置現況(續)

比率相當低。各變項統計結果分析如下:

(一)學校所在縣市

這 4 所行政空間閒置的學校，在縣市別變項中四縣市各有 1 所，台中市行政空間 閒置的學校，閒置類型為教師休息室;台中縣行政空間閒置的學校，閒置類型為處室辦 公室、教師研究室、會議室及教師休息室;彰化縣與南投縣行政空間閒置的學校，閒置 類型均為教師休息室。

(二)學校所在地區

從學校所在地區來看，都會地區有 1 所占 1.4%，閒置類型為教師休息室;鄉鎮地 區 3 所占 1.9%，閒置類型為處室辦公室 1 所(0.6%)、教師研究室 1 所(0.6%)、會議室 1 所(0.6%)及教師休息室 3 所(1.9%)。在此變項中，鄉鎮地區行政空間閒置比率多於 都會地區，偏遠地區則無。

(三)學校規模

在班級規模變項中，13-36 班有 3 所，占 2.7%，閒置類型均為教師休息室;37 班 以上有 1 所，占 1.5%，閒置類型為處室辦公室、教師研究室、會議室及教師休息室;12 班以下學校均無閒置情形。在此變項中，13-36 班行政空間閒置比率多於 37 班以上，

12 班以下則無。

(四)校齡

校齡變項分布在 30 年以上未滿 60 年有 2 所，占 2.5%，閒置類型為教師休息室;60 年以上 2 所，占 1.8%，閒置類型為處室辦公室、教師研究室、會議室及教師休息室;

未滿 30 年學校均無閒置情形。在此變項中，30 年以上未滿 60 年行政空間閒置比率多 於 60 年以上，未滿 30 年則無。

(五)校地面積

從校地面積變項來看，未滿 2 公頃有 3 所，占 2.5%所，閒置類型為處室辦公室、

教師研究室所、會議室所及教師休息室所;2 公頃以上 1 所，占 0.8%，閒置類型為處室 辦公室、教師研究室、會議室及教師休息室。在此變項中，未滿 2 公頃行政空間閒置

比率多於 2 公頃以上。

四、 體育館閒置空間

表 4-2-5 中部四縣市減班學校體育館空間設置與閒置現況(續)

表 4-2-6 中部四縣市減班學校運動空間閒置現況(續)

(一)學校所在縣市

以縣市變項來看，台中市學校綠化及戶外休閒空間閒置 1 所，占 2.4%，其中自然 生態區閒置的為步道;台中縣學校綠化及戶外休閒空間閒置 2 所，占 2.2%，其閒置類 型分別自然生態區與其他;彰化縣學校綠化及戶外休閒空間閒置 5 所，占 5.8%，其閒 置空間類型分別為庭園 2 所(2.3%)、步道 2 所(2.3%)、涼亭 3 所(3.5%)、水生植物池 1 所(1.2%)、自然生態區 2 所(2.3%)及其他 1 所(1.2%);南投縣學校綠化及戶外休閒空 間閒置 2 所，占 6.5%，其閒置空間類型分別為自然生態區與其他各占 1 所（3.2%）。

在此變項中，南投縣學校綠化及戶外休閒空間閒置比率多於彰化縣、台中市與台中縣。

(二)學校所在地區

以學校所在地區來看，都會地區學校綠化及戶外休閒空間閒置 4 所，占 5.7%，其 中空間閒置分布如下: 庭園 1 所(1.4%)、步道 2 所(2.9%)、涼亭 1 所(1.4%)、水生植 物池 1 所(1.4%)、自然生態區 1 所(1.4%)及其他 1 所(1.4%);鄉鎮地區學校綠化及戶外 休閒空間閒置 6 所，占 3.9%，其閒置類型分別庭園 1 所(0.6%)、步道 1 所(0.6%)、涼 亭 2 所(1.3%)、自然生態區 3 所(1.9%)及其他 2 所(1.3%);偏遠地區學校綠化及戶外休 閒空間均無閒置情形。在此變項中，都會地區學校綠化及戶外休閒空間閒置比率多於 鄉鎮地區，偏遠地區則無。

(三)學校規模

以學校規模來看，12 班以下的學校綠化及戶外休閒空間閒置 2 所，占 2.9%，其中 自然生態區閒置 1 所(1.4%)、其他綠化及戶外休閒空間閒置 2 所(2.9%);13-36 班的學 校綠化及戶外休閒空間閒置 7 所，占 6.4%，其中庭園 1 所(0.9%)、步道 2 所(1.8%)、

涼亭 2 所(1.8%)、自然生態區 2 所(1.8%)與其他 1 所(0.9%);37 班以上的學校綠化及 戶外休閒空間閒置 1 所，占 1.5%，其閒置空間類型分別為庭園、步道、涼亭、水生植 物池、自然生態區。在此變項中，學校規模介於 13-36 班的學校綠化及戶外休閒空間 閒置比率多於 12 班以下與 37 班以上學校。

(四)校齡

表 4-2-7 中部四縣市減班學校綠化及戶外休閒空間閒置現況（續）

1.2%。以下就各變項分析設置數量與類型及閒置現況。

(一)家長接送區空間設置類型 1. 學校所在縣市

以縣市別來看，台中市有設置家長接送區空間的計有 40 所，占 97.6%，其中設有汽 車停車區 22 所(53.7%)、機車停車區 26 所(63.4%)、等候接受區 34 所(82.9%);台中縣 有家長接送區空間設置計有 76 所，占 84.4%，其中設有汽車停車區 36 所(40.1%)、機 車停車區 43 所(47.8%)、等候接受區 65 所(72.2%)及其他類型 1 所(1.1%);彰化縣有設 置家長接送區空間的計有 76 所，占 88.4%，設有汽車停車區 32 所(37.2%)、機車停車 區 39 所(45.3%)、等候接受區 66 所(76.7%);南投縣有設置家長接送區空間的計有 29 所，占 93.5%，設有汽車停車區 12 所(38.7%)、機車停車區 17 所(54.8%)、等候接受 區 22 所(71.0%)。在此變項中，設置家長接送區空間比率多寡依序為台中市、南投縣、

彰化縣與台中縣。

2. 學校所在地區

以學校所在地區來看，都會地區有設置家長接送區空間的計有 63 所，占 90.0%，其 中設有汽車停車區 34 所(48.6%)，機車停車區 41 所(58.6%)，等候接受區 54 所(77.1%) 及其他類型 1 所(1.4%);鄉鎮地區有家長接送區空間設置計有 138 所，占 89.6%，其中

以學校所在地區來看，都會地區有設置家長接送區空間的計有 63 所，占 90.0%，其 中設有汽車停車區 34 所(48.6%)，機車停車區 41 所(58.6%)，等候接受區 54 所(77.1%) 及其他類型 1 所(1.4%);鄉鎮地區有家長接送區空間設置計有 138 所，占 89.6%，其中

在文檔中 中部四縣市國民小學減班後校園閒置空間再利用之調查研究 (頁 94-131)