主題地圖

一、 主題地圖歷史與定義

本研究所選擇的工具－主題地圖，為圖形傳播學會(Graphic Communication Association, GCA) ， 現 更 名 為 IDEAlliance ， 為 了 改 善 複 雜 的 HyTime(Hypermedia/Time-based Structuring Language)，並將大量且無序的資訊建 立其知識架構而贊助的研究計劃，提出「主題導航地圖」(Topic Navigation Maps) 的概念做為改善方法。國際標準組織(International Standard Organization; ISO)在 1996 年承接計劃後，並在 2000 年發佈成為 ISO/IEC 13250 標準，改名為主題地 圖，由於 ISO 13250 採用 ISO 10744HyTime 標準來定義主題地圖的語法，是一個 SGML DTD，因此又被稱為 HyTime Topic Maps，簡稱 HyTM。但當初 HyTM 由

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於不是採用 XML(Extensible Markup Language)語法編製，造成應用上有許多限 制。起初 XML 雖然可助於電腦的自動化處理，描述文件結構及幫助資料交換， 使用者可以更為便利地建置或是瀏覽主題地圖，像是 TM4J、TM4L、Atop 是用 來建置主題地圖的工具，而用來瀏覽的工具則有 Omnigator、Wandora 等。

XML Topic Maps(XTM)是主題地圖所採用的標準語法，以 XML 為基準來制 訂，目前已發展至第二版，另外，網路上有提供一些免費、開放源碼的軟體讓使 用者可以更為便利地建置或是瀏覽主題地圖，像是 TM4J、TM4L、Atop 是用來 建置主題地圖的工具，而用來瀏覽的工具則有 Omnigator、Wandora 等。而主題 地圖可以做到這麼複雜的呈現正是因為它是基於 XML 建構而成的，它本身已經

依使用者需求可包含一個語法規格(XMLSchema)，讓 XML 應用程式如 XMLSpy 對文件進行結構確認。兼具跨平台、重複利用、直接解讀性等特性。

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主題地圖的主要概念是”TAO”三元素(Steve Pepper，2000)：

1. 主題(Topics)

「主題」是構成主題地圖的要素，也是知識的基本單位。不管抽象或是實體 的概念，都可以是一個主題。而主題只能有一個唯一識別碼(Identifier)，但卻可 擁有數個名稱(Name)，如基本名稱(Base name)、顯示名稱(Display name)和排序 名稱(Sort name)，其中基本名稱為必要欄位，而其他欄位可視需求而增加。主題 可以被歸類成群，稱為主題類型(Topic types )，亦是主題所歸屬的類別。單一主 題可以隸屬一個以上的主題類型，主題類型在主題地圖中採用描述主題的方式予 以定義。以圖 10 為例，主題分別是 Puccini、Lucca、Tosca 與 Madame Butterfly。

2. 關聯(Association)

關聯主要指的是 Topic 之間的關係，像是肺癌是癌症的子集。它的主要功能 是人類知識中將多個主題做關聯，讓整個主題地圖組織成知識網路(Knowledge network)，藉著主題與關連可以引申出許多內隱知識在裡頭。以圖 10 為例，

Puccini 透過”born in”與 Lucca 主題有關連；另外 Puccini 亦透過”composed by”

與另外兩個主題 Tosca 及 Madame Butterfly 有關聯。

3. 資源指引(Occurrences)

資源指引指的是將主題連接到在某個層面上可以視為與某特定主題相關資

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訊資源的所在位置，以求更進一步的描述某特定主題，一個主題能連結至一個或 多個資訊資源，這些資源都是可透過 URI 識別的網路多媒體資源，譬如：聲音 檔案、動畫檔案、文字圖片檔案等等，讓使用者可以從多個角度來認識這個主題。

以圖 10 為例，虛線部分皆是主題所指向的資源指引。

圖 10 主題地圖三元素(TAO)的示意圖

資料來源：Pepper, S.(2003). ISO 13250:2002-Topic Maps: An international standard knowledge

representation for humans and agents. Retrieved May. 28, 2012, from

http://www.csc.liv.ac.uk/~valli/WG-Ontology/Helsinki/Id3-Ontopia.ppt

假設我們將學校的名稱、校長及校長的學歷各當作是一個主題，並且將這些 主題利用相關的關係把主題鏈結起來，如校長管理學校、校長擁有那些學歷。資 源指引則像是學校的入口網站，是一個實體的資源位址。

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圖 11 主題地圖舉例圖

而在陳雪珠(2005)的研究中，整理了吳萬均、Hodge 及 Holger&Empolis 的知 識組織系統，該研究發現 MeSH 應屬於科學文獻中的索引典系統(如表 3)，可以 用主題地圖做本體論的管理，因此本研究確定使用主題地圖來呈現 MeSH 的整 體架構。

校長

URI

學校 管理

校長資歷 擁有 取得

Knowledge layer Information layer

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表 3 科學知識組織系統內涵

吳萬均的科學知識組織系統 Hodge Holger&Empolis 知 識 組 織