主題資料建構

傳播資料庫第三期第二年計畫，設計發展以特定主題為資料建構範圍的「主 題資料」（類型）。「主題資料」的原始構想，是配合傳播資料庫轉型為「大編輯 台」或「系統作業與資訊交換平台」的構想發展出來的。在前面的討論中已經顯 示，傳播資料庫的工作小組與一般資料庫不同，並不是將自己定位為「資料登錄 員」；相反地，傳播資料庫工作小組認為，我們的工作將以建構的資料再利用，

38 《傳播研究簡訊》過去指出紙本，並無網路版。

39 過去由於《傳播研究簡訊》只有紙本版，因此要查詢曾經刊載在《傳播研究簡訊》上的文章、

訊息，必須翻閱紙本。在數位化、網路化之後，《傳播研究簡訊》所蒐集的資料都可以透過資料 庫的查詢系統（全文比對模式）查詢得到。如此，《傳播研究簡訊》花費大批人力取的得資料，

才會更容易親近、使用率也才可能提高。對傳播資料庫來說，則又是另一個透過合作方式新增資

同時配合社群對資料庫的各種想像，提供所需的各類工作流程、系統程式以及管 理工作為主的諮商性角色。「主題資料」就是達成以上目標的初步作法。

「主題資料」的工作方式，是在「中文傳播資料庫」網頁上放置「申請新增 主題資料」的按鈕，邀請使用傳播資料庫的社群成員提供各自專長的主題項目，

以達成社群中人人做資料的目標。

然而，要達成人人做資料的目標，傳播資料庫首先必須先收集足夠多的主題 資料，供社群成員利用，在大家能夠感受到主題資料的便利性、專業性的前提下，

才有可能進一步邀請社群成員，以服務社群的視野提供工作小組所無法提供的其 他主題。因此，傳播資料庫工作小組首先由本研究計畫主持人、共同主持人，分 別指派研究助理協助製作主題資料；然後由本研究博碩士生兼任助理，依照自己 的研究興趣，試建構主題資料。

由於本研究研究區間到 92 年 11 月 30 日截止，為了使主題資料能持續建構，

有必要在計畫結束之前，為傳播資料庫規劃未來建構主題資料的人力來源。

經過數次討論，傳播資料庫工作小組初步指出幾項有可能的來源：

（一） 碩博士班研究生

1.碩士班研究生畢業要求

傳播資料庫目前所建立的主題資料，包括已上線工查詢以及正在建構中的主 題，都以政治大學新聞系、廣電系博碩士研究生為人力來源。為了能夠在短時間 內大量累積主題資料，資料庫研究小組認為應該以博碩士班研究生為主要的建構 人力來源。因此，規劃由本計畫計畫主持人政治大學傳播學院院長翁秀琪教授，

向三系系主任提出以「建構傳播資料庫主題資料」為碩士生畢業要求的計畫，請 三系參考建構主題資料的學術價值，是否足夠成為三系碩士生畢業要求之一。

2.關鍵字主題化

2003 年下半年，舉世聞名的《大英百科全書》將其所收錄的條目上網，供 網友搜尋；《大英百科全書》這個舉措，給傳播資料庫一個啟發：以搜尋的角度 來看，完整的條目是使用者（網友）在沒有頭緒的情況下，相當重要的搜尋起點。

傳播資料庫提出「主題資料」的構想，也是希望為資料庫使用者提供資料搜尋的 不同起點。本文在前面曾經提到，由於傳播學門內涵多元豐富，不但有些不合時 宜的概念會隨時間慢慢消失，另外也有大量概念隨著新科技普及、社會環境變 遷、甚至是學術氛圍改變，漸次出現。過去資料庫的搜尋方式要求使用者鍵入關 鍵字，等於是變相要求使用者需要對他所搜尋的資料有初步的瞭解，才能下對關 鍵字、找到合適的資料。但這種方式不但對初入門者極不友善，同時也等於規定 了每個人不能跨越原先的研究領域，探索新主題。很明顯地，這是因為資料庫製

作者從資料架構的角度來思考，而不是從使用者的角度來思考所造成的。《大英 百科全書》條目上網的舉動，啟發了傳播資料庫研究小組；我們發現，即使擁有 全文比對的搜尋方式，真正要使使用介面更為友善，整理有調的條目，才是真的 讓使用者便利的關鍵。由此，資料庫工作小組開始朝「關鍵條目」的角度思考主 題資料的建構模式。

事實上，傳播資料庫第三期計畫第一年工作重點「傳播大事紀」的建構過程 中，十數位登錄人員透過萬餘筆傳播大事紀，已經建立近萬個關鍵字，這些關鍵 字都有可能成為未來的主題資料。

傳播大事紀關鍵字所建構的主題資料，與碩士生人力所建構的主題資料，在 本質上最大的不同在於這兩個來源乃是不同的範疇。以目前已經建立的主題資料 來看，從人力來源著手的主題資料，圍繞在傳播「學術」的相關概念上，因此諸 如「Cyborg(s)」、「新聞史論述」、「媒體再現」….…等，都是學術界所使用的概 念。而，傳播資料庫的服務社區不只是傳播學術界，還要包括傳播實務工作。鎖 定碩士班研究生為主題資料建構來源的作法，很有可能忽略傳播實務工作這一 塊；而這一個區塊，正好由傳播大事紀關鍵字來補足。

由於傳播大事紀是收集報紙、年鑑、博碩士論文所記載的各項傳播事項，因 此就其性質而言，更為貼近傳播實務工作，而非傳播學術工作。從這個角度來看，

傳播大事紀關鍵字，也與實務工作比較貼近。比方，在傳播學術工作中，極少出 現「邵氏電影公司」這個字眼，但在傳播大事紀的建構中，「邵氏電影公司」卻 絕對是影響臺灣電影發展數十年的重要機構。這樣看來，由碩士班研究生下手建 立的主題資料，可能永遠沒有機會建構「邵氏電影公司」的主題資料；但這個不 足在傳播大事紀這邊卻很容易看見，也就更有機會補上。

（二） 特定課程修課

主題資料是以特定主題作為收集資料的核心概念；事實上，許多開設在研究 所階段的課程，要求研究生繳交期末報告時，也要求報告應該整理特定領域、範 圍的文獻與概念。從這個角度來看，研究所階段的課程修課要求，其實已經在執 行主題資料庫所收集的資料類型。因此，資料庫研究小組認為，如果能集結特定 課程的授課教師，要求修課同學將課程報告的內容上網，則資料庫主題資料部分 應該可以累積相當資料。

傳播資料庫工作小組考察目前開設在政治大學新聞系碩博士班的課程發 現，碩士班必修課「傳播理論」與「研究方法」，以及博士班必修課「傳播理論」

與「方法論」是執行本目標的最佳課程。一方面，必修課程是每位同學必須修習，

因此能夠處理的主題也將是所有課程最多；另一方面透過必修課程要求同學參與 傳播資料庫的建構工作，也有助於使新進到傳播領域的新血對資料庫有初步的認 識。

這項人力來源規劃與教授這四項課程的老師討論後，方可定案。

（三） 課程內容

主題資料既是以主題為核心，則老師們的授課內容，顯然符合主題資料之所 需。目前資料庫已徵得某些老師同意，將課程大綱中所列之書籍編排，以主題資 料形式送上網路。目前已有政治大學新聞系林元輝副教授，以及政治大學新聞系 柯裕棻助理教授兩位教師同意將課程內容改編為主題方式建構主題資料。林元輝 老師提供的材料建構為「新聞史論述」主題資料；柯裕棻老師部分建構為

「Benjamin 專題」主題資料。傳播資料庫工作小組持續與其他教師接觸溝通中。

未來也將以資料庫主題資料名義，徵求在各大專院校傳播相關科系，或開設 相關科目的教師提供課程大綱，以落實資料庫作為大編輯台交換資落的功能。

（四） 研究中心編輯人員

傳播資料庫已經贈與政治大學傳播學院，由該院研究中心負責未來管理與資 料建構工作。傳播資料庫工作小組規劃未來管理資料庫工作，至少需要研究中心 常任行政人員一人，以及資料庫專任編輯人員一人。行政人員負責所有外界使用 者與資料庫管理系統的接觸，包括，接受使用者申請建立新主題資料，同時也負 責管理資料庫工作帳號，授權給未來的資料提供者。資料庫編輯人員負責編輯並 發行資料庫電子報，遴選新登錄員製作傳播大事紀、文獻資料或其他各種類型資 料。因此，編輯人員必須負擔一部份主題資料建構的工作。

主題資料建構工作的內容，可以是編輯人員自行依照研究興趣、專長直接製 作主題資料；也可以是徵詢除上述各種主題資料人力來源之外的其他主題資料潛 在建構者。例如：本報告規劃的主題資料潛在建構者仍以學界師生為主，未來資 料庫轉型為大編輯台後，實務界的加入，是編輯人員應當特別注意的。