一、主題類型
「主題」是一篇作品的中心思想，也是作品所要傳達的基本理念，更可以說 是作家所要提出的主意或理想。「主題」是作品的靈魂，沒有了主題，作品就成 了一堆鬆散雜亂、枯燥乏味、不知所云的文字了。(見蔡尚志《兒童故事原理》，
頁 51~52)對讀者而言，「主題」有啟導的功用；沒有主題的作品，會讓讀者無所 適從，領會不出作品的真意。所以，兒童故事一定要有主題。(見蔡尚志《兒童 故事寫作研究》，頁 103)
兒童故事的主題應明朗易懂，由於兒童的經驗淺薄、思考能力有限，所以兒 童故事的主題，不管是高拔深遠或平凡通俗，都需要明朗易懂，使兒童容易把握 容易體會。(見林文寶．徐守濤．陳正治．蔡尚志合著《兒童文學》，頁 185~186) 另外兒童文學作家傅林統、林良、林文寶、祝士媛等人也都認為兒童故事的主題 應該是正面的、可愛的、單純的、理想的、活潑的、圓滿的、積極的。
主題是如此的重要，而主題該如何產生？蔡尚志認為主題是一種「人生哲 理」，在作家的經驗裡給予做相當深刻的印象，逼促作家省思與省察，如：「分工 合作的快樂」、「追尋理想，努力奮鬥，最後有收穫」、「不可得意忘形，忘恩負義」、
「珍視舊物，保存古董」、「反獨裁、反暴政」等等。
兒童文學家劉緒源在《兒童文學的三大母題》中對兒童文學的母題問題提出 自己的觀點，他認為，兒童文學有三個基本的母題：「愛的母題」、「頑童的母 題」、「自然的母題」
因此筆者將針對《舟舟的日記》、《晉晉的四年仁班》、《石縫裡的信──妞妞 日記》這三本故事做一詳盡的分析，依劉緒源的說法將主題類型分類。
（一）愛的母題
兒童文學是愛的文學，作家通過作品傳達他們對孩子的愛，並借此培養孩子的愛 心。在“愛的母題＂中，又分為母愛型和父愛型的。現代母愛型兒童文學作品是
“帶著自己豐富的人生體驗＂來作愛的傳達。它不僅讓孩子感受到愛的迷人與偉
大(這是過去兒童文學作品中所具備的)，也讓孩子感受到愛的無奈——人生並不 由於愛的存在而變得輕鬆(這是過去兒童文學所缺乏的)。母愛型兒童文學作品以 極適合兒童口味的表現形式，在審美上側重於“審美情感的昇華＂，在情緒基調 上是“親切溫馨＂的。父愛型的兒童文學作品最大特徵是“直面人生＂，它不像 母愛型作品那樣“遇到問題繞道走＂，而是以現實的深刻的眼光看待和處理人生 中的難題。父愛型的兒童文學作品在審美上，更多地集中在“審美情感的深化＂
上。愛的母題體現的是成人對兒童的視角。(見劉緒源《兒童文學的三大母題》，
頁 2~7)
表3－7「愛的母題」之小主題綜合表
小主題 備註
母愛型
思舊之情、期待新成員、傳統習俗、迎接新成員、回憶母奶的 味道、關愛、父子之情、失落感、婚姻問題、友誼、關懷殘障、
暗戀、婚姻問題、對物的感情、家鄉的感情、手足之情、想念 父親、自卑、思念、生活情趣—露營、奉獻、默契、離別、懷 念、人與動物的感情、失戀、回憶往事、人情味、對愛情的想 像、成長的蛻變、同情心
共 56
篇
父愛型
偷竊、節省能源、緊張、畏懼、不甘示弱、甘拜下風、打抱不 平、講義氣、努力才能成功、不可迷信、欺騙、持之以恆、勇 敢、堅持理想、消防演習、偽裝、勇於挑戰、不生氣、家庭暴 力、認真負責、誤入歧途、追尋理想、內心掙扎、愧疚
共 24
篇
1.母愛型
表 3－8 蔡宜容三本創作「母愛型」的分類表
書名 編號 篇名 小主題 總數
1 搬家 思舊之情
3 回舊家 思舊之情
舟 舟
共
13 歡迎光臨 迎接新生兒 14 ㄋㄟㄋㄟ的味道 回憶母奶的味道
15 像不像 關愛
24 一百萬 父子之情
26 報仇 父子之情
27 留口水 關愛
29 選樂器 失落感
31 和尚爸爸 關懷
33 離婚 婚姻問題
34 結拜 友誼
35 寶珠姑姑 關懷殘障
36 三個小孩 關懷殘障
37 陶阿姨 友誼
39 紙娃娃 暗戀
44 結婚 婚姻問題
的
日 記
46 衣架的歷史 對物的感情
篇
47 看書 家鄉的感情
50 下雨 父子情深
52 訂婚 婚姻問題
54 繡花 父子情深
55 石頭森林 手足之情
1 江子明的故事 父子情深
3 大慶不要哭 父子情深
5 溝仔尾的拳頭師 友誼
6 爸爸回來了 父子情深
7 毛毛蟲王子 想念父親
8 不孝兒三郎 自卑
9 月眉來的人 思念
晉 晉 的 四 年 仁 班
10 洛韶的星星 對家鄉的感情
共
18 篇
11 再見，連大哥 思念 12 屋頂上的男孩 自卑
13 長不大的娃娃 關懷殘障人士
16 鹿野養牛郎 友誼
18 青青河畔草 生活情趣--露營 19 大眼睛的轉學生 關懷殘障人士
20 我是一棵樹 奉獻
22 走，散步去 友誼
23 東港好朋友 默契
25 主角受傷了 友誼
1 畢業生 離別
2 少冬同學 友誼
3 永遠不要忘記 懷念
4 春風司機 生活情趣
5 十二的月亮 暗戀
6 鴿子與野玫瑰 人與動物的感情
7 世界末日 失戀
9 像作夢一樣 回憶往事
10 鳳林老師父 人情味
11 石縫裡的信 對愛情的想像 13 洋裝與青草茶 成長的蛻變
15 牆腳下 友誼
妞 妞 日 記
⏐ 石 縫 裡 的 信
16 第一杯咖啡 同情心
共
13 篇
2.父愛型
表 3－9 蔡宜容三本創作「父愛型」的分類表
6 誰是賊 偷竊
品的審美特徵可以概括為在意外的認同中獲得審美的狂喜。它以新奇的藝術形象 供兒童審美，既可以通過聞所未聞的奇事奇物來表現、又可以通過奇特的、公然 違反常規的思路、情感和情緒來表現。頑童的母題體現的是頑童自己的視角。(見 劉緒源《兒童文學的三大母題》，頁 7~11)
表 3－10「頑童的母題」之小主題分類表
小主題 備註
頑童的 母題
認識新環境、淘氣的孩子、自不量力、口是心非、愛搞怪、好 心沒好報、心靈自由想像、忘我、忌妒、嘲笑、私密空間、吹 牛、生氣
共
17 篇
（頑童的母題）共有下列幾篇：
表 3－11 蔡宜容三本創作「頑童的母題」的分類表
書名 編號 篇名 小主題 總數
2 陽台驚魂 認識新環境
8 追殺記 淘氣的孩子
17 自不量力 自不量力
18 敲桌子 口是心非
19 小飛象 做怪
20 大便的煩惱 好心沒好報 21 小叮噹來送葬 心靈自由想像 28 什麼會發光 心靈自由想像
32 玩得過火 忘我
38 月考 嫉妒
41 受傷 忘我
舟 舟 的 日 記
共 16 篇
49 神祕小屋 私密空間
51 最臭的屁 吹牛
53 晉晉受傷 生氣
晉晉 的四 年仁 班
24 飛行風箏 心靈的自由想像
共 1 篇
（三）自然的母題
人類是自然的嬰兒，但兒童比成人更接近自然，從身心到行為，與大自然有 著純樸的天然聯繫。兒童年齡越小越接近大自然，越能與大自然保持一種純樸天 然的聯繫。他們好奇，對一切事物抱有熱情，他們沒有成人因某種功利而被限制 的眼界，在審美選擇上幾乎是無限寬泛的，在對自然的審美中會形成一種奇異的 超脫感。自然的母題體現的是人類共同的視角。(見劉緒源《兒童文學的三大母 題》，頁 11~13)
表3－12「自然的母題」之小主題分類表
小主題 備註
自然的 母題
種植的樂趣、養動物的樂趣 共
3 篇
（自然的母題）僅在《舟舟的日記》中發現三篇，如下：
表 3－13 蔡宜容三本創作「自然的母題」的分類表
書名 編號 篇名 小主題 總數
4 南瓜園 種植的樂趣
5 種玉米 種植的樂趣
舟舟 的日
記 7 養鴨人家 養動物的樂趣
共 3 篇
歸納以上分析表，筆者將每本故事集的統計如下：
《舟舟的日記》三大母題統計表：
表 3－14《舟舟的日記》三大母題的分析表
三大母題 篇數
母愛型 25 愛的母題
父愛型 12
頑童的母題 16
自然的母題 3
《晉晉的四年仁班》三大母題的統計表如下：
表 3－15《晉晉的四年仁班》三大母題的分析表
三大母題 篇數
母愛型 18 愛的母題
父愛型 6
頑童的母題 1
自然的母題 0
《石縫裡的信》三大母題的統計表如下：
表 3－16《石縫裡的信》三大母題的分析表
三大母題 篇數
母愛型 13 愛的母題
父愛型 6
頑童的母題 0
自然的母題 0
愛型』的兩倍，在《晉晉的四年仁班》中，『母愛型』的故事比『父愛型』的故 事更達到的三倍之多。
呂佳蓉的《幼獅版兒童故事選集比較研究》論文中提到，台灣在 1949~1988 年『父愛型』(意指教育意味較濃厚)的故事是創作大宗(頁 38)，戰後嬰兒潮出生 的蔡宜容接受當時的制式教育，理當以傳統思想為主軸創作，可是從上表我們可 得知，蔡宜容的創作已經漸漸擺脫傳統禁錮，他秉持著對兒童文學的熱愛、關心 兒童的心，在文風中獨樹一格，帶有濃濃的家鄉味，又充滿了陽光、歡樂與趣味 創造出溫暖、親切的小故事。
優良的兒童書籍提供給兒童正向積極的思考策略，進而達到潛移默化的教育 效果，優良的圖書什麼時候書會成為有用的書呢？傅林統在《歡欣歲月》中說到：
那是閱讀的孩子從中獲得了寶貴的經驗的時候，閱讀好書感到快樂的孩 子，會更進一步的成長，也就是在他的「人格形成」當中，增添了些益處，
也因此那個孩子讀書時會感受到從來沒有過的，新鮮的事物，新奇的思 考。於是這樣的經驗又帶領兒童朝另一個新經驗邁進。在這時後，那個孩 子已經得到了永遠不會被取走的無價之寶。(頁 23)
蔡宜容的三本創作故事主題除了是溫馨、正向積極的之外，我們也不難發現 在她的作品中出現一些負面社會現象的問題，如：「很久以前的事」談家庭暴力、
「大慶不要哭」談家庭問題、「自己跟他說」談婚姻問題、「不肖兒三郎」談隔代 教養等。這些比較前衛性思想的問題在早期的文風保守的環境是不容被提出的，
尤其是給幼小的兒童閱讀，但漸漸受到社會風氣開化的影響以及國外思潮的引 進，社會上一些負面的問題也慢慢藉由文學作品被提出。
在『頑童的母題』裡，《舟舟的日記》達 16 篇之多，《晉晉的四年仁班》也 有 1 篇，不過《石縫裡的信》就無發現，舟舟是三年級的學生，晉晉是四年級，
到了妞妞是六年級的畢業生，顯見蔡宜容的創作出發點由兒童的觀點慢慢進入成 人的觀點，越小的年紀，描寫兒童天真、活潑、古靈精怪的模樣，這一類的作品 更貼近兒童的生活，也讓成人重新喚起童年的記憶。