目前依照教育部主計處（2014）資料顯示，102 學年度，我國公立的普通高 級中學共有 195 所，包括 15 所女校、14 所男校及 165 所男女合校，高一新生數 共計約 88541 位。Neuman（2003）指出，若母群體屬於大型母群體，則抽取 1%
即可獲得精確度。本研究母群體 88541，1%約為 885 位。考量樣本回收後需刪 除無效問卷，故以 9 成有效問卷率計算，至少發出 983 分。此也符合數據也與 全國性研究，抽樣樣本數需約 900 至 1100 份吻合（吳明隆，2009）。
本研究採分層隨機抽樣，預計於北部、中部、東部及南部等四大地區中各 抽取符合分層母群體比例的男校、女校及男女合校的學生。分層標準係依據中 華民國總統府的地方政府區域劃分，將全國劃分成五大區域，如表 3-3-1。礙於 研究限制，刪除離島地區後，本研究傴限臺灣本島北區、中區、東區及南區等 四大區域。
表 3-3-2
中華民國總統府地方政府區域劃分
區域劃分 範圍
北部地區 臺北市、新北市、桃園市、新竹市、新竹縣、苗栗縣、基隆市 中部地區 臺中市、彰化縣、南投縣
南部地區 雲林縣、嘉罬市、嘉罬縣、臺南市、高雄市、屏東縣 東部地區 宜蘭縣、花蓮縣、臺東縣
離島地區 澎湖縣、金門縣、連江縣、彭佳嶼、綠島、蘭嶼
資料來源：研究者整理自中華民國總統府（2010）。地方政府。2014 年 1 月 14 日，取自http://www.president.gov.tw/
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採用分層隨機抽樣，從四區各抽取的男校、女校和男女合校中，依照母群 體的我國高中學生比例，來抽取各層級所需要的學校數量，再從每所學校中抽 取高一學生來進行施測。為了避免樣本過度集中在某幾間學校，故依照 103 學 年度我國高中一年級帄均班級人數為 37 人來計算，若該層級所需抽測的學生超 過一個班級帄均人數 37 人，則於該層級再多抽取一間學校，計算後共需抽取 29 間學校，結果如下，見表 3-3-3：
表 3-3-3
我國高一學生人數及抽樣人數比例分配
區域 性別脈絡 人數 母群體比例 樣本應採人數 學校數
北區
女校 4208 4.75% 47 1 男校 3482 3.93% 39 1 男女合校 37739 42.64% 419 11
中區
女校 1362 1.54% 15 1 男校 1869 2.11% 21 1 男女合校 11716 13.24% 130 4
南區
女校 3540 4.00% 39 1 男校 4001 4.52% 44 1 男女合校 16959 19.16% 188 5
東區
女校 1300 1.47% 14 1 男校 1409 1.59% 16 1 男女合校 929 1.05% 10 1
各層級抽樣學校、所在縣市、分配班級數及問卷可用率，如下，見表 3-3-4：
表 3-3-4
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包括 1 間男校、1 間女校和 11 間男女合校； 6 間中區學校，其中包括 1 間男校、
1 間女校和 4 間男女合校；7 間南區學校，其中包括 1 間男校、1 間女校和 5 間 男女合校；3 間東區學校，包括男校、女校及男女合校各 1 間。共計抽取出 29 間學校，且依據母群體比例分散於全國各個縣市。29 間學校，共計發出 1055 份問卷，收回 971 份問卷，扣除無效問卷分（未答、填答不完整）後的有效問 卷有 946 分，可用率達 89.67%。
Neuman（2003）指出，若母群體屬於大型母群體，則抽取 1%即可獲得精 確度。本研究母群體 88541，1%約為 885 位。實際回收有效問卷達 946 分，故 本研究樣本數量具有精確度。
謝寶媛（2006）指出，使用.Creative.Research.Systems 提供的 Sampe.Size Calculatir 計算，本樣本研究人數符合 99%信弖水準，及抽樣誤差正負的百分點 4.17 內。
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第四節..研究工具
本研究目的欲調查全國高中學生對同志和實施同志教育的態度，並比較不 同背景變項的學生對同志和實施同志教育的差異。因此，採問卷調查法，研究 工具為｢高中生對同志態度量表」及｢高中生對實施同志教育態度量表」兩種。