模块1 ：当代国际政治与经济
围绕当今世界多极化与经济全球化趋势，解析不同的国家性质和 国家形式，说明国际关系的主要影响因素和世界经济发展的基本特 点，介绍国际组织的主要类型及其作用，引导学生在拓展国际视野的 过程中，坚持总体国家安全观，坚定不移地走中国特色社会主义道 路，积极贡献中国智慧和力量，推动构建人类命运共同体。
【内容要求】
1. 各具特色的国家
1.1 了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形 式的多样性。
1.2 解析国家的结构形式，理解维护国家统一、捍卫国家主权的 意义。
1.3 引用实例，比较不同国家的特点及其发展状况，阐明我国的 总体国家安全观。
2. 世界多极化
2.1 引用国家之间合作、竞争、冲突的实例，印证国家利益和国 家实力是决定国际关系的主要因素。
2.2 引述有关资料，全面阐述和平与发展是当今时代的主题，描 述世界多极化趋势；解释我国独立自主的和平外交政策，阐 述合作共赢的理念，认识构建人类命运共同体的意义。
2.3 阐明霸权主义、强权政治的危害，了解共商共建共享的全球 治理观，理解国际关系民主化的意义。
3. 经济全球化
3.1 辨识国际经济中的比较优势，描述当代国际经济发展的基本特点 和趋势。
3.2 分析经济全球化的机遇和挑战，坚持正确义利观，阐释推动 建设开放型世界经济的意义。
3.3 引用实例，说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包 容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
4. 国际组织
4.1 阐释联合国宪章倡导的国际关系基本准则，评析联合国在国 际事务中发挥的作用；分析世界贸易组织、世界银行、国际 货币基金组织在国际经济事务中发挥的作用。
4.2 识别主要的区域性国际组织，评价区域性国际组织在国际事 务中发挥的作用。
【教学提示】
◆ 采用宣传板报等形式，选取典型国家，展示“君主立宪制”
和“民主共和制”两种国家管理形式，说明各自的特点。
◆ 以“国家结构形式的形成与发展”为题，查阅有关文献，探 究“联邦制”和“单一制”的历史成因，比较两者之间的差异。
◆ 可聚焦有关边界问题，讨论在发展睦邻关系的同时如何维护主 权安全。
◆ 以中美关系、中俄关系、中日关系的发展变化等为例，找出 影响国家间关系的主要因素，讨论国家利益和国家实力在国际关系中 的作用，以及对我国外交政策的影响。
│ 四、课程内容 │
研报告。
◆ 调研我国当前的比较优势，提出符合我国比较优势的产业发 展建议；结合自己的职业倾向和兴趣、特长，探讨如何培养和提升自 己的比较优势，制定人生职业规划。
◆ 搜集材料，展示第二次世界大战后主要国际金融危机的基本 过程及影响，以及经济全球化时代国际金融危机对我国经济社会发展 的影响；或结合实际，为当地政府撰写一份促进出口或吸引外资的建 议书；或针对我国出口面临的主要贸易壁垒，探讨我国企业如何打破 贸易壁垒。
◆ 搜集 2014 年亚洲太平洋经济合作组织领导人非正式会议、
2016 年二十国集团领导人杭州峰会、2017 年金砖国家领导人厦门会 晤的材料，分析中国主办这三场活动的重要意义；了解二十国集团、
亚洲太平洋经济合作组织、金砖国家的发展历程及中国发挥的作用；
探讨中国如何更好地利用这三大平台，为世界经济增长和全球经济治 理作出新贡献。
◆ 搜集有关经济全球化的不同观点，阐释经济全球化开放、包 容、普惠、平衡、共赢的发展方向，探讨如何在利用好国际国内两 个市场、两种资源的同时维护好国家经济安全；或与身边的人交流 经济全球化对个人生活的影响。
◆ 搜集有关联合国议事和决策的规则及其执行机制的材料，分 析中国在联合国的地位和作用；或展示世界贸易组织、世界银行、国 际货币基金组织的主要发展历程、基本职能以及中国在其中发挥的作 用；或探讨构建人类命运共同体的意义，评估国际组织对我们生活的 影响。
◆ 搜集欧洲联盟、非洲联盟、东南亚国家联盟、亚洲太平洋经 济合作组织等区域性国际组织的资料，感受和评估区域性国际组织在 国际事务中的作用；或模拟国际论坛和国际对话，举办辩论会；或 搜集中国倡导成立的区域性国际组织或机制（上海合作组织、澜沧
江-湄公河合作、亚洲基础设施投资银行等）的资料，了解它们的职 能，评价中国在其中发挥的作用。
【学业要求】
通过本模块的学习，学生能够在全球视野中观察不同国家的政治 制度，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化 自信；理解各国相互联系的程度空前加深，全球越来越成为相互依 存的命运共同体，懂得和平与发展是时代主题、合作共赢是时代潮 流；解析当今世界多极化和经济全球化进程，理解国际组织在国际 事务中的作用；明确国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因 素；具有融入国际社会的积极意愿和开放态度，自觉维护国家主权、
安全、发展利益。
模块2 ：法律与生活
聚焦公民依法维护合法权益的法律行为，介绍公民一般的民事权 利和义务，了解婚姻家庭中的法律关系和法律责任、劳动关系的法律 保障、社会纠纷的解决机制和法律程序，为学生进一步发展思想政治 学科核心素养、增强法治意识，提供日常生活中的法律常识。
【内容要求】
1. 民事权利与义务
1.1 了解我国民法的基本原则，识别我国公民的民事权利和民事 责任。
1.2 列举物权法的基本原则和物权的主要类型，懂得维护物权的
│ 四、课程内容 │
了解合同订立的程序，熟悉解决合同纠纷的途径。
1.4 理解侵权责任的内容，树立依法承担责任的观念。
2. 家庭与婚姻
2.1 熟知监护、抚养、扶养、赡养、继承等民事关系，培育家 庭责任意识。
2.2 理解婚姻法律关系，阐释正确的婚姻家庭观念。
3. 就业与创业
3.1 了解劳动法的基本原则，理解劳动者的权利和义务，解释劳 动合同的主要内容，熟悉劳动者依法维权的途径和方式。
3.2 列举与创业有关的企业登记、企业信息公示、税收和知识产 权保护等基本法律制度，评述市场竞争的基本规则，说明 依法经营的必要性。
4. 社会争议解决
4.1 识别人民调解、行政调解等不同的调解方式，明确调解制度 的特点和程序。
4.2 列举劳动人事争议仲裁、经济仲裁等仲裁形式，明确仲裁制 度的特点和程序。
4.3 解析民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的特点和程序，说明不 同诉讼中的举证规则，树立证据意识。
4.4 概述公民的诉讼权利，熟悉公民获得法律援助的渠道。
【教学提示】
◆ 结合自己或家人的生活经验，讨论自愿、平等、诚信等民法 原则，了解公民的民事权利能力和民事行为能力，理解如何依法行使 民事权利、承担民事责任。
◆ 探究小区业主对小区住宅、道路、绿地等的权属关系；解析 有关宅基地权属关系的案例，理解不同类型的所有权；讨论邻居之 间的相邻权关系，列举团结互助邻里关系的事例，彰显友善的价值
观念。
◆ 组织或者模拟商业行为，讨论合同对经济活动和社会生活的 意义；引用实例，说明合同订立的基本规则。
◆ 搜集有关校园安全的纠纷，分析学校、家长、教师、学生承 担责任的不同情形，增强安全意识。
◆ 以“常回家看看为什么要立法”为议题，引用自己的经验或 家人的感受，说明法律与道德之间的关系。
◆ 组织模拟求职、招聘、应聘等活动，评议雇主和雇员之间的 法律关系，说明各自的权利和义务；或以“我想创业”为题，讲解企 业开办程序，以及向政府申请与创业有关的扶持和优惠措施；模拟公 司运营活动，了解经济活动中的法律制度。
◆ 模拟治安纠纷、医疗纠纷等争议解决活动，归纳不同调解方 式的功能和作用；或参观劳动争议仲裁、经济仲裁机构，讲解建立仲 裁制度的意义；或组织民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的模拟法庭，
辨析不同诉讼的原则、程序和举证规则。
【学业要求】
通过本模块的学习，学生能够结合生活实际，更加全面地认识公 民的民事权利与义务；更为具体地理解婚姻家庭中的法律责任，以及 与创业和就业相关的法律制度；更为理性地看待生活中的矛盾和纠纷，
懂得调解、仲裁、诉讼等不同的纠纷解决机制；进一步提高主动学法 的意愿、自觉用法的能力。
模块3 ：逻辑与思维
│ 四、课程内容 │
探索世界、认识世界。
【内容要求】
1. 学会科学思维
1.1 描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思 维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。
1.2 区分抽象思维和形象思维；掌握科学思维的特点，体悟学会 科学思维的意义。
2. 遵循逻辑思维要求
2.1 知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念 都是内涵和外延的统一。
2.2 知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确 运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。
2.3 了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类 比推理；评析常见的推理错误。
2.4 辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。
3. 运用辩证思维方法
3.1 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与
3.1 结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征；理解分析与