就研發適合兒童身心發展的學習途徑言，遊戲學習教材與策略有其道德教育 之價值，緣於有如謎樣般吸引兒童醉心神往的遊戲活動作為學習媒介，因此，遊 戲實為一殊值持續探究之領域；除此之外，大量開發遊戲理論與其他學習領域結 合，例如遊戲理論在語文、數學、自然科學、社會學習領域之應用等，使兒童對 學習內容充滿期待、洋溢樂趣、增進效率、學習動機長久持續，亦為後續研究之 重點。
參考文獻
李宜蓁（2008）。費爾普斯啟示錄。親子天下 2008，十月號，182-184。
何思慧（2006）。遊戲教學應用於國小低年級節奏教學之研究。台北市立教育大
學音樂教育學系碩士論文。
段慧瑩、黃馨慧（譯）（2000）。J. R. Moyles 著。不只是遊戲。台北：心理。
究所碩士論文。
張鳳燕（1980）。性別、道德判斷及情境變項對我國高中生誠實行為的影響。國
劉晏如（2008）。遊戲教學對促進輕度智能障礙學童大肌肉動作發展成效之研究。
國立臺北教育大學特殊教育學系碩士論文。
劉碧如（譯）（1986）。兒童道德判斷。台北：五洲。
劉美慧（1992）。高職學生認知型態與職業道德判斷之研究。國立台灣師範大學 公民訓育研究所碩士論文。
鄭百勝（1987）。國中生道德判斷與父母管教態度暨人格之關係。私立中國文化 大學兒童福利研究所碩士論文。
蔡淑桂（1991）。國小資優學生高層次認知能力道德判斷與道德行為之間的相關 研究。國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文。
蔡宜穎（2007）。科學遊戲教學方案對幼兒創造力影響之研究。國立中山大學教 育研究所碩士論文。
歐陽教（1992）。德育原理修正第五版。台北：文景。
賴佩以（2005）。遊戲教學對七年級學生數學學習信念、學習動機與學習成就之 研究。大葉大學教育專業發展研究所碩士論文。
謝冰瑩等編譯（1993）。新譯四書讀本。台北：三民。
謝冰瑩等注譯（2007）。古文觀止。台北：三民。
謝光進等（譯）（1984）。A. Arnold 著。兒童遊戲。台北：桂冠。
隱 者（2008 年，5 月 20 日）。無奈的補習。國語日報，13 版。
顏 真（譯）（2003）。H. Spener 原著。史賓塞的快樂教育。台北：新手父母。
羅家倫（1990）。新人生觀。台北：遠流。
羅素如（2003）。整合性遊戲教學方案對學前高功能自閉症兒童社會性遊戲之影 響。國立花蓮師範學院特殊教育教學碩士班碩士論文。
蘇清守（1972）。我國學童道德判斷之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士 論文。
貳、英文部分
Bar-yam, M., Kohlberg, L., ＆ Naame, A. (1980). Moral reasoning of students in different cultural, social and educational settings. American Journal of
Education, 88, 345-362.
Blatt, M. (1971). Stimulating development in moral judgment. In L. Kohlberg ＆ E.
Turiel (Eds.), Recent research in moral development. N.Y.: Holt, Rinehart ＆ Winston.
Buxton, W. M. (2003). Using literacy and play: Young children in a community of learners. Dissertation Abstracts International, (The University of Utah, No.3075089).
Calabrese, N. McCullough (2000). The impact of social-dramatic upon the language development of language-delayed primary- aged children. Dissertation Abstracts
International , ( State University of New York at Buffalo, No. 9958245).
Codone, S. K. (2000). Learning through play: The effectiveness of play on procedural learning, learner enjoyment, and instructional design. Dissertation Abstracts
International , (University of South Alabama Microfilms No. 9961294).
Dewey, J. (1915). Democracy and education. London: Collier Macmillan.
Freeman, S. J. M., ＆ Giebink, J. W. (1979). Moral judgment as a function of age, sex and stimulus. The Journal of Psychology, 102, 43-47.
Gilligan, C. (1982). In a different voice. MA: Harvard University Press.
Grueneich, R. (1982). Issues in the developmental study of how children use intention and consequence information to make moral evaluations. Child Development, 53, 29-43.
Haan, N., Smith, M. B., ＆ Block, J. (1968). Moral reasoning of young adults:
Political-social behavior, family background and personality correlates. Journal
of Personality and Social Psychology, 10 , 183-201.
Harrower, M. R. (1934). Social status and the moral development of the child. British