（六）學習目標與相對應能力指標：
學期總目標 學習目標 相對應能力指標
1 能了解台灣 的生態環境與 目前遭受到的 衝擊與影響，
並思考未來台 灣環境的轉變 方向
1-3-10-1 舉出台灣的十大外來物種 所引發的環境破壞
1-3-10-2 提出環境變遷下的台灣如 何應變產業的衝擊
1-3-10 舉例說明地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可 能的解決方法。
3-3-2-1 了解家庭的歷史故事和社 會的歷史間，有相似處也有不同處
3-3-2 瞭解家庭、社會與人類世界三個階層之間，有相似處也有不 同處
7-3-4-1 瞭解產業與經濟發展必須 考量當地區域的自然和人文特色
7-3-4 瞭解產業與經濟發展宜考量區域的自然和人文特色 9-3-1-1 能說出台灣生態環境之相
互關連以及如何形成一個開放系統
9-3-1 探討全球生態環境之相互關連以及如何形成一個開放系統
2 能了解自由 的範圍與法治 的理念（法的 明確性與可行 性）並能清楚 知道如何保護 自己與他人的 權益。
4-3-1-1 認識聯合國兒童權利公約 十二種權利
4-3-1-2 能說出自己選擇未來理想 生活型態的理由
4-3-1 說出自己對當前生活型態的看法與選擇未來理想生活型態的 理由
4-3-4-1 能說出自己所珍視的各種 德行與道德信念
4-3-4 反省自己所珍視的各種德行與道德信念
5-3-1-1 了解個人與家庭會受到整 個社區與社會的重大影響
5-3-1 說明個體的發展與成長，會受到社區與社會等重大的影響
5-3-3-1 了解社會變遷對兩性勞動 市場之互動關係。
5-3-3 瞭解各種角色的特徵、變遷及角色間的互動關係 5-3-5-1 舉例說明在與人相處所需
相互尊重與適當妥協等基本素養
5-3-5 舉例說明在民主社會中，與人相處所需的理性溝通、相互尊 重與適當妥協等基本民主素養之重要性
6-3-3-1 能分析法律和生活密不可 分。
6-3-3-2 能說出法律保障人權的意 義。
6-3-3-3 在權利遭受損害時，能明白 透過救濟手段爭取權利。
6-3-3 瞭解並遵守生活中的基本規範
3 能了解何謂
「生產」、「消 費」、「理財」
與「投資」並 能理解各行各 業的分工合作
7-3-1-1 了解產業分工合作的重要。
7-3-1-2 能了解生產與消費的關係。
7-3-1 瞭解個人透過參與各行各業的經濟活動，與他人形成分工合 作的關係
基隆市深美國小 104 學年度第一學期六年級教學計畫（社會）
74 重要性。 7-3-2-1 針對自己在日常生活中的
各項消費進行價值判斷。
7-3-2-2 能選擇正確的消費方式 7-3-2-3 能運用已習得的經濟知識 來對自己在日常生活中避免被詐騙
7-3-2 針對自己在日常生活中的各項消費進行價值判斷和選擇
7-3-3-1 了解投資是一種冒風險的 行動，
7-3-3-2 了解投資是創造盈餘的機 會。
7-3-3 瞭解投資是一種冒風險的行動，同時也是創造盈餘的機會
3-3-3-1 瞭解不能以個人的消費習 慣去套用在整個環境上
3-3-3 瞭解不能用過大的尺度去觀察和理解小範圍的問題，反之亦 然
議題融入：
家庭教育
3-2-2 察覺自己家庭的生活習慣。4-3-1 瞭解家人角色意義及其責任。
環境教育
1-2-3 察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。
2-2-1 瞭解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
(七)教學計劃
週
次 日期 重大行事 對應能力
指標 學習目標 主要學習活動 節數
安排 教學資源 議題 領域
1
8.31
∣ 9.4
友善校園週 9.1-9.8 國民體育日 大跑步計劃
新學期新開始
教師講解本學期要上的社會課 程並說明上課規定
2
2
9.7
∣ 9.11
9/9（三）
語文競賽市賽
（字音字形）
愛校巡守隊 開始 身高體重測量 書包減重抽測
1-3-10 舉 例說明地 方或區域 環境變遷 所引發的 環境破 壞，並提 出可能的 解決方 法。
1-3-10-1 舉出台灣 的十大外 來物種所 引發的環 境破壞
資源與生活
1 了解台灣目前利用土地與海 洋的概況
※學生討論
（1）台灣人們有哪些海上休閒 活動？
（2）台灣如何利用海洋資源的 例子？
2 介紹台灣特有的野生動植 物，並認識外來物種如何影響 台灣生態環境
3 使用網站「生物駭客」讓學生 了解台灣十大外來物種是哪 些，並使用網站裡的線上測驗 讓學生施測
※學生討論
（1）如何記憶 10 大外來物種
2 網站「生物 駭客」
環境 教育
基隆市深美國小 104 學年度第一學期六年級教學計畫（社會）
基隆市深美國小 104 學年度第一學期六年級教學計畫（社會）
基隆市深美國小 104 學年度第一學期六年級教學計畫（社會）
11.9-11.27 廣達游於藝
基隆市深美國小 104 學年度第一學期六年級教學計畫（社會）
78 13
11.23
∣ 11.27
陸泳開始 體適能 檢測結束 11/25（三）
G2 國語詩歌 朗讀觀摩賽 本市學生音樂
比賽 11.27（五）
廣達游於藝 結束
5-3-5 舉 例說明在 民主社會 中，與人 相處所需 的理性溝 通、相互 尊重與適 當妥協等 基本民主 素養之重 要性
5-3-5-1 舉例說明 在與人相 處所需相 互尊重與 適當妥協 等基本素 養
法律就在你身邊
1.讓學生了解自由的範圍與現 代法治的理念
2 當自由與法治相衝突時的作 法？
※學生討論
（1）在搭飛機時，上機前有哪 些規定？
（2）在搭飛機時，飛航安全為 什麼比個人隱私更被重視？
2
14
11.30
∣ 12.4
12/2（三）
G3 母語朗讀 觀摩賽。
6-3-3 瞭 解並遵守 生活中的 基本規範
6-3-3-1 能 分 析 法 律 和 生 活 密 不 可 分。
6-3-3-2 能 說 出 法 律 保 障 人 權 的 意 義。
法律就在你身邊 生活中的法律
生活中哪些事情會有法律保護 你？先讓教師舉出幾條和日常 相關的法律如：
民法、刑法、消費者保護法、
食品衛生管理法、著作權法。
講述這些法律保障的是人民的 哪些權利。
教師再以食衣住行育樂各項主 題，講述一個情境在生活中可 能遇到的事情，有沒有犯法或 可以保障自己權力的法律？
※學生討論
（1）小明在大賣場買餅乾吃，
吃完後拉肚子，發現餅乾是過 期的，這時小明要怎麼保障自 己的權利?
2
15
12.7
∣ 12.11
12/9（三）
G4 英語歌謠 觀摩賽
6-3-3 瞭 解並遵守 生活中的 基本規範
6-3-3-3 在 權利遭受 損害時，能 明白透過 救濟手段 爭取權利
法治與人權保障
1.了解法律與人權保障 2.如何保護自己的權利 校園法律情境劇場
列舉學生校園中及生活中常發 生之違法事件，讓小朋友自行 扮演劇人人物，並找出主觀判 斷及法律規定有出入之案例，
進行討論。
（內容參考：傷害、偷竊、侮 辱、性別）
2
基隆市深美國小 104 學年度第一學期六年級教學計畫（社會）
基隆市深美國小 104 學年度第一學期六年級教學計畫（社會）
80
（三-五）
畢業旅行 1.14（四）
成績回歸
以及如何 形成一個 開放系統
關連以及 如何形成 一個開放 系統
2 了解台灣的環境問題與對生 活的影響（颱風、地震、地球 暖化、海洋汙染、空氣汙染）
※學生討論
（1）你感受最深刻的是哪一項 環境變化？
（2）你覺得你目前最能做甚麼 事來保護台灣的環境？
21
1.18
∣ 1.20
1.20（三）
休業式
期末回顧
討論本學期使用社會筆記的方 式
2
81 基隆市深美國小 104 學年度第一學期六年級教學計畫（健體）