輔導老師應該有告訴她聽障生甄試的訊息，只是她沒有放在心上！
她是考完畢業考以後，才開始去思考說要不要繼續念書？她的未來應該 在哪裡？她蠻晚去想的，蠻後知後覺的，很多事情到了最後才想。其實 她之前有聽同學說以後要去哪裡工作，要去做什麼，設計或者是廣告，
或者是雜誌的編輯。她那時候只是很模糊的想說要念大學，可是沒有去 想說念大學應該要怎麼準備。她是到考完畢業考，才真正有去思考這個 問題，才去面視這個問題。但是那個時候已經六月了。而且她也都沒有 準備，高中和商職念的東西完全不同。她拿到簡章的時候，就拿給爸媽
看，「我想去試試看，我希望再念大學。」爸媽覺得可以試試看，加上她 周遭的同學，成績比較好的，他們也想去念大學，她就和同學去南陽街 補習班，補了第一類組。
後來念念念，她不喜歡補習班那種感覺，天天都在考試，座位又好 小；加上老師又講得很快，老師不可能會因為她而放慢速度；高中的東 西這麼多，要她在一年內把它念完，實在很趕。所以她念了一期，大概 是兩三個月，她覺得浪費錢，又沒有得到什麼效果，就跟爸爸媽媽說她 不要念了，回家自己念。
當時 P 爸媽問她「你確定要念社會組嗎？」那時候有國立藝專，不 知道為什麼，媽媽勸她不要去考。可能因為她高中畫畫熬夜，所以媽媽 的印象不是很好；然後媽媽覺得藝術只能當興趣，不能當飯吃，畢竟要 考慮到現實，所以不希望她再繼續走這一條路。而且媽媽認為她的可塑 性蠻高的，可以嘗試別的路。媽媽希望她念 NT 大學，希望她能為跟她 一樣的人去服務。媽媽有一點覺得這一方面的教育還不夠多，希望她去 改善。但是她對歷史、地理不是很有興趣，她不喜歡背東西，會覺得很 無聊；反而對理化、數學方面比較有興趣，所以她才嘗試去念自然組。
第一次填志願她沒有經驗，幾乎填的都是熱門的學校，大部分都是 資訊工程、電子工程、機械，工科部分比較熱門的，按照學校，第一志 願是 T 大，因為分數最高。反正是先以國立大學為優先。
請家教補數理
媽媽怕她一個人念，不懂的沒有人問，就特別為她請了家教教數學。
家教老師的進度一直都教得很好，不會太累，也不會太吃力；不會太鬆，
也不會太緊，剛剛好。也可能是因為他會因材施教，她也蠻喜歡他的教 法。他都會先算一兩題以後，再給她一些題目，讓她自己算。碰到有什 麼比較抽象的公式她不懂，他會用比較具體的方式告訴她，所以讓她印 象深刻。有不懂的，他就針對她不會的地方，重新再教一遍。
她的缺點是粗心大意，她明明會，可是她常常會因為多了或少了一 個符號，或少了一點，答案就會差很多。高中跟大學不一樣，高中題目 一定要對，比較注重過程，所以計算過程當然很重要，不像證明題。計 算題的話，因為都是空格，看不到計算過程，所以答案錯，就全部都錯。
不像大學，計算題幾乎一題就要寫一頁，如果答案錯，老師會看你推得
對不對，然後再部分給分。可是大學聯考就不是這樣。
化學她念不好，因為化學太抽象了，什麼東西和什麼東西混在一起，
變出另外一個東西，真奇怪，還有觸媒是什麼，都是要背的。她理科方 面不錯，可是化學要背就比較差一點。她比較沒有那個耐性去背，可是 算題目不一樣，題目有很活的，只要會公式。她媽媽就另外請了一個家 教，來教她理化。她只記得她學得一知半解，沒有數學那麼好。
她記得他們幫她補到考試前一個月，她就開始自己念，自己去複習 老師教的，額外的東西要自己念。因為念書本來就要靠自己念，別人沒 有辦法幫你。
英文靠自習
P 到了要準備聯考，才知道商職英文跟高中差了十萬八千里。那時 候第一個印象：英文單字好多。感覺很死，看了會想睡覺的那種，好枯 燥，可是沒有辦法，考試要考英文，感覺有一點被趕鴨子上架的感覺，
要去學那種你完全沒有碰過的東西。然後她就去問表姊怎麼準備，怎麼 買書，因為表姊在 T 大讀外文系。表姐有帶她去買書，因為市面上太多 英文參考書，她沒有看過也不知道怎麼下手。
表姐就幫她去買了很多書，針對考試的考題去買不同的書來念，文 法、字彙、翻譯、作文，每一樣各買一本，還有什麼閱讀填充、閱讀選 擇，因為那是選擇題，考試一定會考的。她買的都是精華的書，因為她 要念三年的書，都是完完全全針對考試要念的書。她就自己排進度，自 己念。這個月哪幾本書，哪個單元要念到什麼時候，一天閱讀要念完幾 章，翻譯要念到幾章。雖然是為了考試而念書，但是多少有一點幫助。
她還要準備一般的大學考試。因為她還怕考不上甄試，她以為很難，所 以那時候的準備完完全全是為了大學聯考。
因為考大學的英文範圍很廣，它不是只有考課本裡面，它還有考別 的東西，譬如說時事，作文還是會用到時事，所以就蠻頭痛的。她自己 還有另外訂一本書，叫做「大家說英文」，比較簡單的，因為那時候看英 文蠻痛苦的，所以就買一本比較簡單的，想說感覺工作完了娛樂一下。
她還有訂一本「長春藤」，是完完全全應付考試用的，它寫得蠻清楚，可 是缺點是還要聽廣播會更清楚，她有朋友就是聽長春藤來準備考試的。
它也有講到文法，寫得比大家說英文還要清楚，因為大家說英文只有課
文，沒有解說。
所以她就用長春藤跟參考書來準備，自己也有排一個進度。長春藤 每個月都會出，參考書她就自己排，譬如說五月要考，她就排四月一定 要把它看完，最好是四月看完、五月複習，就是說自己計算要花多少時 間才能把它看完，然後別的科目也是這樣，數學、國文、地理、歷史、
理化，也是差不多用這種方式，每天都要用固定的時間去把它念完。其 實她覺得人也會有惰性，有時候偶而也會偷懶一下，所以到最後，她那 一些其實是看完了三分之二，沒有辦法完完全全把它看完。可是她覺得 有用到，就是說有了英文、有了文法之後，到了以後讀英文有用到，所 以她覺得也有一點幫助。可是她覺得最大的幫助是國中的那些基礎，國 中的基礎打得最好，高中因為單字太淺了，隨便看看就可以考一百分、
或是九十分以上，她覺得太簡單、太放鬆，所以讓她覺得好像沒有什麼 成就感。
功成名就
六月拿到榜單，她媽媽很高興，因為她考上 F 大電子工程系。然後 她才知道功成名就是怎麼一回事。有一個跟她家很好的 W 叔叔，也蠻替 她高興的。他是 CY 大學電機系畢業，出國念碩士回來，在國內開電子 公司。他一聽到她考上電子工程系，就說以後她可以到他公司去幫他做 軟體和硬體的開發。因為電子工程要設計電路板，像電腦裡面有很多電 路板，要去設計，沒有那麼簡單。但是他當時沒有說出來。
大二被 FIRE！
她是等到大二上學期念完的時候，被 fire 掉，被二一，被當掉以後 才知道沒那麼簡單。她專業科目沒過。其實剛進大一她開始慢慢碰到困 難，大一就發現有問題了：她進度跟不上，老師講什麼聽不懂，一頭霧 水。然後大學課本都是原文。那時候才發現原來考試考的東西不一定是 課本的東西；有時候是老師講的內容，或者是老師的講義。但是那時候 因為聽不懂，所以她就拼命看書，把它看完。但是她根本不知道怎麼念，
不知道重點在哪裡。再加上班上都是男孩子，雖然跟她比較熟的也有，
可是她比較好強、愛面子，不想問別人。因為問別人好像顯得她很笨，
什麼都不會，那時候她的心態是這樣。她也沒有去問同學，老師也不知
道怎麼幫她，她也不知道怎麼去尋求幫助，那個時候也沒有資源教室。
那一年，因為她有鴕鳥心態，碰到困難就不管它，覺得明天再說。
第二點，新生好玩。她是好奇寶寶，大一進去之後，聯誼活動佷多。所 以常常就參加很多活動，就把學生的本分都忘掉了。加上她那個時候住 在學校，離家比較遠，爸爸媽媽管不到。所以大二的時候，問題就很多 了。
其實大一的時候，她的成績就已經到邊緣了。大二的時候更糟糕，
因為大一的課都不懂了，何況是大二。大一的微積分都沒有念好，怎麼 念好工程數學？還有什麼電子學、電磁學，電子學也是要有工數的基礎，
要有微積分的基礎才能算。那個時候她唯一比較驕傲的是實習，譬如說 實驗課，還有實習都比較好，因為實際的操作看得到，然後她也懂得怎 麼算。實體操作，她的分數就很好。可是比較理論的念得不好。
她在大二的時候，就發現念不下去了，就被 fire 掉。過年後接到成 績單大概就知道了。那時候她也猜得出來應該會這樣，她有預感，可是 不確定，沒有想到會那麼快。然後她就開始想應該怎麼辦。她不能在家 裡面當米蟲，因為 P 爸爸說過只要她在念書，錢的事就不用煩惱，意思 是說只要她一直念書，學費他會提供；沒有念書的話就要去工作。叫她 不要浪費時間。
她後來被爸爸罵一頓。其實不用他們罵，她自己也知道。因為她自 我要求也蠻高的，自己也知道念不好，可是問題是拉不下面子回去求爸
她後來被爸爸罵一頓。其實不用他們罵，她自己也知道。因為她自 我要求也蠻高的，自己也知道念不好，可是問題是拉不下面子回去求爸