何紫從事兒童文學創作、研究及出版工作，推動香港兒童文學不遺餘 力。他曾在一九八二年十一月六日的一篇專題演講〈淺談兒童文學〉文稿 中提到他對「兒童文學」的認知：
各位朋友，你們也許早就知道，文學裡邊有一簇奇花異卉，叫做「兒 童文學」。這奇花異卉誕生的歷史，不像其他文學，可以上溯到六七 千年的歷史。在歐美不到四百年，在中國不到一百年。這花卉從出 現到有了百花盛開的景象，是人類文明進步的標誌，表示我們已懂 得愛護和關心兒童，不再把兒童看成是「小成人」，不讓孩子在文學 這盛餐上和成人一桌。34
從以上的描述可以了解，何紫面對「兒童」的態度，是以「兒童」為 本位，並尊重兒童的心理需求為出發點。一位懂得「尊重兒童」的成年人，
才能真正了解兒童的需求，繼而重視「兒童文學」的存在意義。
在傳統觀念中，兒童的需求往往被社會忽視，而這種觀念也深深地影 響著兒童的成長與學習。「在傳統的時代裡，都是以成人為中心，對於兒 童，只要求他們學習成人的模式，以為將來生活的準備。」35 但在何紫心 中，「兒童」並不是「小成人」，兒童應該擁有屬於自己的文學，這種觀念 打破了一般傳統時代對「兒童」的認識。他提出了兒童文學的「八大要素」
和「九個特質」，並淺談兒童文學寫作的「五點理論」。
一、兒童文學的「八大要素」和「九個特質」
何紫在《何紫談兒童文學》中，提出了他個人對兒童文學的見解。他 在書中〈淺談兒童文學〉一文提出八大要素，其內容如下：
34 何紫，〈淺談兒童文學〉，載於《何紫談兒童文學》，頁 4。
35 林文寶、徐守濤、陳正治、蔡尚志合著：〈兒童文學的意義〉，載於《兒童文學》，頁 5。
(一) 優美抒情的文字。
(二) 融合一個瀰漫著夢幻彩色的兒童世界。
(三) 注滿了濃濃的愛心和豐富的感情。
(四) 要有高尚的情操和正直的思想作宗旨。
(五) 要滿足孩子心靈的需要，歡娛他們的精神。
(六) 觸動孩子有限的生活經驗，啟發他們的心智。
(七) 要用純正的文字，以他們可以接受的修辭來書寫，用字的深淺，要 按小讀者的程度作嚴格限制。
(八) 盡量做到有美麗的圖畫配合，兒童文學裡圖畫也是一個重要組成部 分。
「八大要素」是何紫個人的兒童文學理論，除此之外，他也提出了「九 個特質」。何紫認為兒童文學雖稱為文學，但並非高深難懂的文學。所謂 九個特質：「一、童真，二、趣味，三、好奇，四、幻想(想像)，五、美 感，六、情緒(哀樂)，七、經驗，八、公義(品德)，九、價值。」36，現 分述如下：
(一) 童真
何紫感慨現今的兒童已經失去純真的童年。「現在小孩子語出驚人，
電視的語彙隨口而出，使人慨歎他們長大得太快，我們實在需要幫助學生 重新檢拾他們的童真。」37 香港的環境，讓兒童很容易受到潮流文化的影 響，純真的童年被污染成商業的味道。
(二) 趣味
何紫認為兒童文學要有「歡娛他們的精神」的要素。所謂他們，指的 就是兒童。在何紫的創作作品中，可以發現這種「趣味」。〈牛油加蒼蠅〉
36 何紫：〈兒童文學的九個特質〉，載於《何紫談兒童文學》，頁 21。
37 何紫：〈兒童文學的九個特質〉，載於《何紫談兒童文學》，頁 22－23。
的標題就充份表現了這種趣味：
這時候，我看見一隻蒼蠅停在一片牛油上，卻被牛油黏著，我心裡 來了新的靈感呢。我說：「表姊，你的桌子上不是也停著一隻蝴蝶 麼？」
表姊和妹妹看看桌上，只放著一堆食物，沒有蝴蝶，表姊說：「你又 在賣甚麼關子？」
我說：「Butter，Fly，Butterfly！」
表姊說：「這是英文蝴蝶的意思，你是說蝴蝶麼？我看不到桌上有蝴 蝶。」
妹妹卻急得在跳，說：「快說！哪裡還有蝴蝶！」
我笑著解釋說：「你們看看吧，我說的是牛油和蒼蠅，有一隻蒼蠅黏 在牛油上呢！」
表姊上前看看，急忙用牙簽把蒼蠅挑去了，還用刀把黏過蒼蠅的牛 油切去。她一邊切，一邊說：「真沒猜到，果然有蝴蝶，這是魔術蝴 蝶呀，真有趣，牛油加蒼蠅變成蝴蝶了。」38
原來，桌上的「蝴蝶」是「牛油」和「蒼蠅」的英文 Butter 和 fly 的 組合 Butterfly。何紫把「文字」的譯意當作靈感來增添故事情節的趣味性。
(三) 好奇
「好奇」是兒童心理的特質之一。因此何紫認為兒童文學要具有「好 奇」的特質，因為「好奇心進一步可以引發創意，最耳熟能詳的例子有牛 頓發現地心吸力的故事。」39
38 何紫：〈牛油加蒼蠅〉，載於《老師不要走》，頁 34。
39 何紫：〈兒童文學的九個特質〉，載於《何紫談兒童文學》，頁 23。
(四) 幻想(想像)
「想像力」可以豐富兒童的生活，而兒童文學可以帶給兒童很多豐富 的想像空間。「童話是滿足兒童好奇心和豐富他們想像力的文學。」40〈打 電話〉、〈原子筆的故事〉正是取材於日常生活的「電話」和「原子筆」，
並賦予豐富的想像。
到了深夜，每個人都熟睡了，電話機卻哭起來。電話機旁的電話冊 聽見了，問道：「電話，你為甚麼哭啊？」
電話說：「小衛把我看做最好的朋友，可是，我卻做著對他有害的事 情，他上課不聽書，我卻幫助他晚上問同學。我害了小衛啦，我怎 能不傷心呢？」41
電話，是現代科技普及化的產物，也是現代家庭不可缺少的用品。何 紫運用豐富的想像力，把「打電話」這樣平常生活的行為，活化成童話中 的題材，把生活融入想像的空間。
在文具店裡，有各種各樣的文具、紙張、橡皮、鉛筆等等，晚上關 了店門以後，它們無聊得很，就閒談起來了。它們也談了原子彈哩。
橡皮說：「聽說現代的武器，最厲害就是原子彈啦！」
毛筆說：「是啊，第二次世界大戰打得乒乒乓乓，後來美國在日本丟 下了兩個原子彈，迫得日本無條件投降了。」
間尺說：「不過，這兩枚原子彈殺死了很多無辜的日本老百姓，有的 人事後責難美國，說她可以避免動用原子彈的，因為那時候在戰場 上，日本軍也正在節節敗退啊！不過，無論如何，叫世人第一次懂 得原子彈的威力！」42
40 何紫：〈淺談兒童文學〉，載於《何紫談兒童文學》，頁 7。
41 何紫：〈打電話〉，載於《26 短篇童話集》，頁 31。
42 何紫：〈原子筆的故事〉，載於《26 短篇童話集》，頁 21－22。
過了幾天，這文具店裡來了個新朋友。晚上，橡皮就向這新朋友說：
「朋友，請問尊姓大名啊！」這個新朋友說：「我的名字叫做原子筆。」
「甚麼？原子 ...筆？」所有的文具都不約而同的大叫起來。因 為，它們的名字叫大家想起原子彈來了。43
原子彈，是在太平洋戰爭爆發後才被世人所「認識」。一九四五年八 月，美國軍機在廣島與長崎投下原子彈，從此，沒有人不知道它的威力。
何紫以「時代」作為童話的新取材，並注入「想像」的新意識。
(五)美感
文學作品，也是一種「文字的藝術」。何紫認為文字的美感有兩方面，
一是聲音的美感，另一種是來自語言文學本身。「由於作家灌注了自己的 感情在作品中，所以字裡行間會流露出一種美感。」44
(六)情緒(哀樂)
何紫對於「情緒」有一種很深層的意識。他認為「所謂淡淡的哀愁，
有時也是一種情緒的享受。」45 沒有經歷悲傷的人是不會明白，這種「哀」
與「愁」能帶給「成長」另一層的生命意義。這種「情緒的享受」，可以 從《少年的我》一書中探究出因由，其實，那是何紫在少年時期的一種深 刻而難忘的一種內心經歷：「少年的我忽然領受了一陣暫短的；似乎失而 復得的父愛，卻又驀然消失，使我覺得自己好像長大多了，心境亦脫離了 同群的書友，有段時間，逢週末我沒有再跟他們到兵頭花園去。我會獨自 到灣仔海旁溜躂，獨自留在屋子裡讀一些很多很多字的文學作品，享受那 份哀愁。」46 原來，獨處也是一種成長。
43 何紫：〈原子筆的故事〉，載於《26 短篇童話集》，頁 22。
44 何紫：〈兒童文學的九個特質〉，載於《何紫談兒童文學》，頁 24。
45 何紫：〈兒童文學的九個特質〉，載於《何紫談兒童文學》，頁 25。
46 何紫：〈離群獨處〉，載於《少年的我》，頁 80。
(七)經驗
(八)公義(品德) (九)價值
就上述第七、第八和第九的三項特質，何紫在文中沒有談論，他說：
「兒童文學其餘三點特質（經驗、公義、價值），不再逐一細說了。」47 〈兒 童文學的九個特質〉一文，是摘自何紫先生在語文教育學院的講話紀錄，
研究者推測，是否因演講時間的限制而影響講話，這有待商榷。
研究者從「八大要素」與「九個特質」中尋找兩者之相近點，發現兩 者分析歸類後，可以作一對照。分析列表如下：
「八大要素」和「九個特質」的對照表
八 大 要 素 九 個 特 質
(一) 優美抒情的文字 美感
(二) 融合一個瀰漫著夢幻彩色的兒童世界 想像
(三) 注滿了濃濃的愛心和豐富的感情 情緒(哀樂)
(四) 要有高尚的情操和正直的思想作宗旨 公義(品德)、價值
(五) 要滿足孩子心靈的需要，歡娛他們的精神 趣味、好奇
(六) 觸動孩子有限的生活經驗，啟發他們的心智 經驗
(七) 要用純正的文字，以他們可以接受的修辭來書寫，
用字的深淺，要按小讀者的程度作嚴格限制 童真
(八) 盡量做到有美麗的圖畫配合，兒童文學裡圖畫也是
一個重要組成部分 美感
47 何紫：〈兒童文學的九個特質〉，載於《何紫談兒童文學》，頁 27。
三、兒童文學寫作的五點理論
何紫針對兒童文學寫作，提出了五點理論，說明「給兒童看的作品與 成人作品有甚麼不同呢？」，內容如下：
(一) 兒童文學作品要「稀釋」，要「沖淡」。
(二) 兒童文學十分重視修辭法。
(三) 兒童文學是一條簡單主幹卻有豐滿枝葉的文學。
(四) 兒童文學重視兒童的心理、重視兒童性別與年齡差異的文學。
(五) 兒童文學在寫作上各有流派，作家的觀點角度不同，各持己見。
其中「稀釋」、「沖淡」是「五點理論」之中，兼有「文學性」和「兒 童性」的論說。「兒童文學作品要『稀釋』，要『沖淡』。這包括了文意上 的稀釋和句法上的稀釋，這種稀釋法，往往要運用兒童文學獨特的修辭方 法。」48
何紫並在文中舉例說明：
「警衛貓不分晝夜地只管睡和吃，變得異常懶惰，因而日漸肥胖了，
過去威名遠播的一千隻警衛貓，變成懶惰貓了。」
這是成人作品的一般寫法，但倘若寫給少年兒童看，文意與句法經
這是成人作品的一般寫法，但倘若寫給少年兒童看，文意與句法經