作品內容分析

《風獅爺降風怪》繪本創作是依照前述相關學理依據，將重新詮釋設計的風獅爺運 用於繪本之中。文本內容為傳統民間故事改編而成，加入另一種思維的重新創作，場景 與房舍依照當地的樣貌，但重新組合的畫面構成賦予它超乎現實的樣貌，呈現其神話性 與豐富性。以下分別將繪本之內頁，以列表 4-10 至表 4-24 的方式來陳述創作歷程。

表 4-10 作品說明(一)

項目 頁次 1-2

繪本內文 在很久很久以前的福建近海，有一座閃閃發亮的小島，藍藍的海洋用潔白浪花 擁抱著。漁船上遠遠望著它的漁人們，覺得這小島的形狀，彷彿像隻蝴蝶在大海張 開雙翅，隨著海浪翩翩起舞，所以，人們給了它一個美麗的名字--蝴蝶島!

繪本草圖

畫面構成元素 海洋、白雲、漁民、蝴蝶形狀的島嶼

繪本彩圖

〈資料來源：本研究整理〉

創作歷程說明：以俯視的角度作為此跨頁的畫面構成。在草圖階段的小島上，草圖 呈現較為複雜的村落形式，但在繪製過程中，覆蓋在島嶼上的屋舍會影響蝴蝶島的美感，

也無法顯現出蝴蝶般的外觀造型，最後利用不同漸層色彩的向心圓，填入蝴蝶造型的線 條中，讓美麗鮮豔的蝴蝶島可以耀眼的座落在大海上。

表 4-11 作品說明(二)

項目 頁次 3-4

繪本內文 陽光及海風輕輕喚醒蝴蝶島上的人們，金光燦爛掀起了一天的序幕。海上的漁人 們笑嘻嘻的駕著小船滿載而歸。農田裡站滿了精神抖擻的高梁，綠葉上閃耀著黃金般 的光芒，高梁穗日漸飽滿，麻雀興高采烈的呼朋引伴在上面跳躍著。空氣中混合著海 風及泥土的香味，木麻黃樹蔭下，老老小小正忙著採收，時而飄散著朗朗的笑語聲。

繪本草圖

畫面構成元素

農民、漁民、高粱、麻雀、木麻黃 繪本彩圖

〈資料來源：本研究整理〉

創作歷程說明：以平視的角度作為此跨頁的畫面構成。依照文本內容所描述的，呈 現一片金黃的高粱田為此畫面的主要觀點，島嶼上的農民與海洋上漁民們的對望，呼應 了這座美麗小巧的蝴蝶島。

表 4-12 作品說明(三)

項目 頁次 5-6

繪本內文 香煙繚繞的城隍廟前，黃家的阿嬤佇著手杖走進廟裡虔誠的給城隍爺上柱香，希 望保佑風調雨順；李大嬸走到花花綠綠的布匹前，東挑西揀的要給閨女做件花衣裳；

陳老伯賣的燒餅可是香噴噴的。一群人天南地北的一邊吃著燒餅一邊聊著今年的天氣 及農作物的收成。大家笑呵呵的東家長西家短，城隍爺的臉上好像也堆滿著笑。

繪本草圖

畫面構成元素

城隍廟、村民、香爐 繪本彩圖

〈資料來源：本研究整理〉

創作歷程說明：以平視的角度作為此跨頁的畫面構成。當地的信仰中心為城隍廟，

以城隍廟為中心發展成當地的市集，是傳統村莊所聚集的方式。依照文本內容從畫面的 右方延續到畫面左方，構成視覺的水平的動線，製造一種和平與安定的象徵。

表 4-13 作品說明(四)

項目 頁次 7-8

繪本內文 一群調皮的小妖怪總愛來湊熱鬧，你推我擠的也想來逛市集。他們跑跑跳跳四處 亂鑽，小妖怪推的黃家阿嬤弄歪了包頭，插歪了香，爐灰揚的李大嬸蒙了眼，跌在花 花綠綠的布疋裡四腳朝天，李大嬸的鞋飛到了燒餅攤，嚇得陳老伯一蹬踢翻了燒餅爐，

燒餅滾一地。

繪本草圖

畫面構成元素

村民、小妖怪、城隍廟 繪本彩圖

〈資料來源：本研究整理〉

創作歷程說明：以切割的畫面作為此跨頁的畫面構成。在草圖階段是延續頁次 5-6 的背景，僅改變前景的人物變化，但是在整體畫面構成的變化性較低，故更改為切割性 的層次堆疊，在背景的部分是完成的文本內容，前景則是藉由切割後的凸顯主題畫面，

讓此頁表現出漫畫式的畫面構圖，在折線的畫面構成，製造憤怒、緊張與痛苦的象徵。

表 4-14 作品說明(五)

項目 頁次 9-10

繪本內文 大家遮著臉一邊罵一邊逃，小妖怪們捧著肚子哈哈大笑。又把一堆堆燒餅一籠籠 漁獲拋來拋去玩起遊戲，熱鬧的街上只剩下一群搗蛋的小妖怪嘻嘻鬧鬧，城隍爺氣得 沉著臉，歡樂的氣氛都消失了。

繪本草圖

畫面構成元素 小妖、紅布、村民、城隍廟

繪本彩圖

〈資料來源：本研究整理〉

創作歷程說明：以俯視傾斜的角度作為此跨頁的畫面構成。藉由一塊大紅布的亮眼 表現來放置文字內容，並利用大小、前後、傾斜、錯置的構成，讓畫面呈現混亂、憤怒、

與調皮的視覺感受。

表 4-15 作品說明(六)

項目 頁次 11-12

繪本內文 李大嬸扭傷了腰，黃家阿嬤整齊的包頭都被吹亂了氣得直淌淚，鄭大哥的燒餅可不都 糟蹋了…大夥唉聲歎氣的直搖頭，來到城隍老爺面前要老爺評評理。

城隍爺挑著眉沉著臉仔細想了想：「就讓這群小妖怪吃吃苦頭吧！」

繪本草圖

畫面構成元素

村民、雲紋、城隍爺、小妖怪 繪本彩圖

〈資料來源：本研究整理〉

創作歷程說明：以俯視及仰視的角度作兩頁的畫面構成。左頁的畫面，以俯視的角 度，詮釋六個村民祈禱望天的表情，帶著無奈與期望期望老天爺能關注他們。右頁的構 成以城隍爺為天，俯視著調皮的小妖怪，誇大延伸的鬍鬚代表著城隍爺的神力，緊緊套 牢著四處逃竄的小妖怪們。

表 4-16 作品說明(七)

項目 頁次 13-14

繪本內文 這群小妖怪被變成了一顆顆動彈不得的石頭，守在村落外面好好反省。村民們開 心極了！「感謝城隍老爺啊！我們有平靜日子可過了！」

繪本草圖

畫面構成元素

小妖、村民、城隍廟、村落 繪本彩圖

〈資料來源：本研究整理〉

創作歷程說明：以平視與魚眼透視的角度作為此跨頁的畫面構成。本頁的地點為村 落外頭，故將村落與城隍廟以魚眼透視的角度呈現，再由前景的村民與被困在石頭裡的 小妖，來完成本畫面的構成。

表 4-17 作品說明(八)

項目 頁次 15-16

繪本內文 轉眼北風吹起，人們最害怕的邪惡風怪又來到平靜的蝴蝶島。

他一來到這就掀起漫天的風沙：吹倒了挺直腰的高粱桿，吹走了整季的心血；吹倒了 雞舍，摧毀了人們的房子。整座蝴蝶島上迴盪的都是風怪的大笑及人們的哭喊。

繪本草圖

畫面構成元素

風怪、村落、捲曲線條的風 繪本彩圖

〈資料來源：本研究整理〉

創作歷程說明：以俯視的角度作為兩頁的畫面構成。左頁以邪惡的風怪踏踩著冷峻 的北風迎面而來，原本在藍天白雲的村落逐漸進入黑暗。右頁中的風怪將手中的風袋釋 放出無比威力的寒風，將平靜的村落吹得像斷垣殘壁，利用捲曲線條的風，呈現對角斜 線的安排，製造畫面的方向性、不安定感及混亂。

表 4-18 作品說明(九)

項目 頁次 17-18

繪本內文 人們堆起土塊卻被風怪輕易吹散，堆起高牆也被呼嘯而過的風推倒，眼看著美麗 平靜的家園就要被摧毀，人們只能祈求上蒼護佑蝴蝶島上的人們平安度過此劫。

變成石頭的小妖怪們，看著人們的痛苦及橫行的風怪，心中感到無比難過，於是 向城隍爺祈求著，能否讓他們將功贖罪去對抗肆虐橫行的風怪。

繪本草圖

畫面構成元素

斷垣殘壁、村民、祈禱的小妖 繪本彩圖

〈資料來源：本研究整理〉

創作歷程說明：以俯視的角度作為兩頁的畫面構成。左頁以斷垣殘壁的村落為背景，

說明背風怪肆虐後的景象，前景以喪氣的村民，呈現悲傷的氣氛。右頁以單隻小妖跪地 祈求的姿態，搭配深色背景以凸顯小妖，整體畫面再以捲曲線條的風來做串連。

表 4-19 作品說明(十)

項目 頁次 19-20

繪本內文 城隍爺賜給他們兇猛的樣貌：有不怒而威的圓瞪雙眼、開闊的大嘴、迎風的耳朵、

閃著尖利的牙像隻獅子一般， 讓他們的模樣能威鎮八方。

繪本草圖

畫面構成元素 風獅爺、城隍爺

繪本彩圖

〈資料來源：本研究整理〉

創作歷程說明：以仰視的角度作為此跨頁的畫面構成。右上角的城隍爺伸手發出神 力以捲曲的渦線來示意，給人帶有喜悅與快樂的情緒感。讓五隻重新造型過的風獅爺來 做本畫面的亮相出場，並利用大小變化的編排來製造空間的延伸性。

表 4-20 作品說明(十一)

項目 頁次 21-22

繪本內文 五隻石獅即刻請命對抗邪惡的風怪，風怪捲起漫天風沙撲向石獅，石獅各自出擊，

拚盡全身力氣，卻被風怪的狂風吹得東倒西歪，狼狽而逃。

繪本草圖

畫面構成元素

風怪、風獅爺 繪本彩圖

〈資料來源：本研究整理〉

創作歷程說明：以仰視的角度作為此跨頁的畫面構成。左下角的風怪向右上角呈對 角線的延伸線條，五隻樣貌狼狽的風獅爺，呈現在切割的五個塊面，意指他們分別出擊，

也被各個擊破。

表 4-21 作品說明(十二)

項目 頁次 23-24

繪本內文 石獅向城隍爺報告潰敗的經過，城隍爺便賜與鎮風的法器。再一次出擊的石獅們，

拿著有法力的令旗及帥印，將風怪團團圍住，只見石獅們拿起令旗、帥印鎮住風砂，

一震高過一陣刺耳的鈴鐺聲，揮舞著手中的法器英勇的朝向風怪逼近，拿著寶塔要將 風怪鎮在塔下。

繪本草圖

畫面構成元素

風怪、風獅爺、寶塔 繪本彩圖

〈資料來源：本研究整理〉

創作歷程說明：以俯視的角度作為此跨頁的畫面構成。圍繞著風怪的五隻風獅爺，

以及受到降服的風怪置於其中，有別於〈頁面 21-22〉個別出擊的畫面，強調團結合作 的構圖。

表 4-22 作品說明(十三)

項目 頁次 25-26

繪本內文 風怪掩著耳朵瘋狂的大喊著：「我走！我走！有一天我會再回來的！」倏地騰上

繪本內文 風怪掩著耳朵瘋狂的大喊著：「我走！我走！有一天我會再回來的！」倏地騰上

在文檔中 以風獅爺造型運用於兒童繪本之創作研究 (頁 76-91)