第四章 作品發表與回顧檢討
第一節 作品發表
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第四章 作品發表與回顧檢討
第一節 作品發表
一、 劇本大綱提案
《不眠》劇本創作與論述的計畫口試於 2015 年 11 月 26 日舉行。
三位口試委員黃新生老師、傅秀玲老師、盧非易老師從各個層面對劇本提出 了發展方向和修改建議，綜合整理如下：
形式上，三個故事的敘事、視覺和內涵風格均不同，放在一起缺乏強烈的聯 繫。建議分為三個獨立短片劇本，或把其中個別題材的故事發展為長片，或在故 事內容中加入某些元件，使得三者必然在一起，並產生蒙太奇的力量，提升到更 高的命題。
內容上，故事單薄，沒有完成人物的「救贖」。只有前端人物背景、場景、
物件的鋪排設計，缺乏後續的情境及動作，故事的主題和主張沒有出來。
具體情節上，《自然光》裡小男孩的心理層面描寫不夠，沒有交代清楚他最 終走向死亡結局的原因。《人造光》中，剩女的轉折太容易，她經歷了一系列事 情之後的態度及轉變沒有真正表現出來；《平行光》裡，人物設定不錯，但主人 公在此情境中的遭遇及反應缺少刻畫。
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表 3 《平行光》劇本評量分數統計
填表人 項目 年齡/性別/職業/坐標
主題 與前提
人物 情節 與結構
場面 與描寫
對白 平均分
25/女/APP 運營/陸 6 5 5 6 3.5 5.1 26/女/文案策劃/陸 5.8 5.38 5.13 5.43 6 5.55 25/男/廣告製片/陸 5.2 4.13 4.38 5.14 5 4.77 24/女/廣電所學生/陸 6 6 5.25 5.86 5.5 5.72 23/男/社會系學生/陸 5.6 5.25 4.88 4.86 4 4.92 24/女/新聞所學生/澳 3.4 3.25 2.75 3.57 2 2.99 26/女/廣電所學生/台 5.6 5.88 4.88 5.29 5.5 5.43 25/女/國發所學生/台 4.4 5.25 4 4.57 3 4.24 25/女/研究助理/台 3.8 3.88 4 4.29 4 3.99 41/男/攝影師/台 5.2 5.25 5.63 6 6 5.62 平均分 5.1 4.43 4.09 4.50 4.1 4.32
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圖 3 《自然光》劇本評量分數直條圖
圖 4 《人造光》劇本評量分數直條圖
圖 5 《平行光》劇本評量分數直條圖
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4.25（《自然光》）、4.83（《人造光》）、4.32（《平行光》），三個中段班的成績 倒不是因為每項均得分平平，而常常是源自某些項目兼有高分和低分的綜合效應。
由於各自不同的文化背景和審美取向，我的朋友們對這三個故事給出了不少不盡 相同的評價，當然也有一些共性。反饋意見綜合整理如下。
1、《自然光》
有人很喜歡這個故事的風格，認為它浪漫而詩意，喜歡結尾的處理方法和光 圈的設計。也有人認為選題普通，故事太平淡。建議關注社會現實更慘痛的留守 兒童群體。
有人認為兒童主角小丁的憂鬱太刻意，不符合其年齡。但也有人表示小丁的 性格討喜，能讓人產生同理心。
大部分人因為全劇沒有對白，而在「對白」一項給出了低分。但也有兩人特 意提出，欣賞這種全片無對白，靠動作來表現故事的處理方法，認為它適合用動 畫的方式呈現。
比較一致的意見是故事較平淡，配角爸爸、媽媽、叔叔的形象模糊。
2、《人造光》
多人提到這個短片適合做成青春喜劇風格的微電影或網路劇，符合當下受眾 的口味和網路環境。
大部分人認為木蘭的形象鮮明，職業和性格生動有趣；多人提到劇中旁白有 趣、搞笑，是故事的亮點；但也有人覺得用內心獨白介紹人物的手段不高明，旁
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白有點過多。
共同的建議是最後的轉折需要再做鋪墊，木蘭仍需要一個解救。
3、《平行光》
大部分人認為把兩個學運連接到一起是一個能引發思考的好題目。不少人提 到，時空交叉，夢魘與現實交纏，富有懸念。但也有人覺得故事節奏緩慢，前戲 太長，衝突不夠。
多人提到本劇對議題的處理太淺，沒有揭示出更深刻的社會意義，一帶而過，
似有若無。不少人也認為對白仍需多多揣摩。
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