第四章 研究結果
第四節 米倉國小特色學校的發展困境
即便學校發展特色已經獲得不少成就，學校的努力、學生的表現都獲得相當
的肯定，但還是有一些發展的難題，本節將要探討的是米倉國小特色學校的發展 困境有哪些。壹、校舍及設備老舊，亟需經費挹注修繕
米倉國小校史已近百年，許多校舍、建築物都面臨老舊及整修的問題，前面 訪談前任校長時已提到，學校如要全面拆掉重建，將面臨未來招生問題，用翻修 整理的方式，就是要慢慢找經費來補強：
校內空間面臨建築老舊之問題，需補強、維修。【B1-160602-06-01】
經費之挹注另一經營的困難，學校的許多場域的營造與維持皆須有經費的支 持。【A2-160601-06-01】
我採取的策略是參與競爭型的計畫，如特色學校特優就是四十萬，其中就有部 分經費可以挹注環境營造，但其中之精神並非僅是營造環境，還需搭配課程，
如此一來可要到經費，同時可以帶著老師實際去做，實際去做就會有成果。當 競爭型的計畫得獎時，它會有行銷的效應，讓更多人知道學校的特色。
【A2-160601-09-01】
因此目前學校的作法便是參與各項競爭型計畫，如果能夠獲獎就有經費得挹 注，同時又可達到行銷學校的目的，學校除了經費上的受益，無形中，教師的專 業形象、教學的內容與品質也同時獲得提升，可說是一舉數得。
貳、社區少子化，面臨減班危機
米倉國小發展特色學校成為自由學區，能夠招收來自非學區內的學生，但少 子化是普遍議題，學區內還是有少子化的問題存在：
我們也會擔心少子化影響，學校會繼續減班下去，但近幾年來看，沒有，都維
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持在一定的班級數，可能跟特色學校之名，吸引外地學生來就讀也有關(老師) 以目前的觀察，學校約有三分之一的學生人數來自非學區內，可見家長的教育 選擇仍具影響力，有利於學校發展特色學校。【A2-160601-06-02】
目前米倉國小發展特色學校以自由學區的方式招生，尚且能維持一定的班級
這些突破會讓有些家長擔心。【A2-160601-06-04】
家長會質疑孩子的基本能力發展是否會受影響，目前學校的作法是以「主題教 學」的方式進行，讓孩子概念獲得統整的概念，希望透過特色課程讓孩子學到 一些含傳統課程不一樣的東西。大家常誤會特色學校都在玩，我比較不以為 然。【A2-160601-06-05】
特色學校的教育方式有別於一般傳統教育的方式，其主要目的是希望學生透
過探索的過程學到獲得寶貴的知識，而不是只為了應付考試，特色學校的課程教 學目的是希望孩子獲得統整的概念，跳脫舊的思維及框架，希望以不同的方式來 進行，但還是有別於體制外的學校，這也是很多特色學校還需要多努力的地方：74
我們希望他們可以學得快樂，學得很開心，學到很豐富的東西，同時基本能力 也是很 OK 的，甚至期待他們透過這些特色課程更有信心，比接受傳統課程更 突出。【A2-160601-05-07】
我不認為目前以克服，希望是以很謙卑的態度去面對這些困難。
【A2-160601-06-06】
特色學校的教育目的及意義是希望每個孩子的學習是快樂的，透過特色課程 的學習，讓他們對自己更有自信，讓他們找到自己可以表現的舞台，而學習的過 程可以像「玩」一樣，透過深刻的探索，將學習的過程和內容，像「打陀螺」一 樣，根植在每個孩子的心中。
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