兒童語料庫文本趨勢分析

本研究主要擷取兒童語料庫中國小一至六年級課文中國語、自然與社會三個 科目共 790 篇文章分析詞類指標。

壹、一至六年級詞類出現率分析研究結果

分析的文本樣本數量一至六年級分別為：一年級 72 篇、二年級 87 篇、三年 級 128 篇、四年級 178 篇、五年級 174 篇、六年級 151 篇。各年級平均詞類出現 率如表 4-1-1 所示，各年級平均詞類出現率統計圖如圖 4-1-1。

由表 4-1-1 可知，各科文章的長度由一年級的 80 個詞，逐年級增加至六年級 的 477 個餘詞。其中，名詞和動詞的出現率，隨著年級的增加，並無明顯的增減 變化，但是形容詞則有隨年級增加而減少的趨勢，而副詞則是和形容詞相反，隨 著年級增加，有緩步成長趨勢。

由圖 4-1-1 可看出，各科文章長度，隨著年級的增加，有明顯增加的趨勢。

表 4-1-1 各年級平均詞類出現率

年級 名詞 動詞 形容詞 副詞 一 344.26 237.28 95.298 103.39 二 322.44 241.52 90.904 125.42 三 347.42 224.51 88.327 114.9 四 350.01 217.74 88.973 109.17 五 352.3 215.74 88.992 110.75 六 345.89 221.02 89.571 112.36

一至六年級詞類出現率

50 100 150 200 250 300 350 400

一 二 三 四 五 六

名詞 動詞 形容詞 副詞

圖 4-1-1 一至六年級平均詞類出現率統計圖

貳、國語科一至六年級詞類出現率分析：

國語科分析的文本樣本數量一至六年級分別為：一年級 60 篇、二年級 70 篇、

三年級 70 篇、四年級 70 篇、五年級 72 篇、六年級 67 篇。國語科各年級平均詞 類出現率如表 4-1-2 所示；國語科各年級平均詞類出現率統計圖如圖 4-1-2 所示：

由表 4-1-2 可知，在國語科方面，名詞和動詞的出現率，有隨著年級的增加，

而緩步減少出現的跡象。而形容詞出現的變化率，隨著年級的增加，只有些微的 起伏，變化不大。而副詞，很特別的在二年級時，出現率最高，至於在其他年級 時，有緩步上升的趨勢。

由圖 4-1-2 可知，國語科名詞和動詞隨著年級的增加，其出現率有逐漸減少 的趨勢。形容詞方面，低年級出現率最高，但若單看中、高年級，則有緩步上升 的趨勢。而在副詞方面，隨著年級增加，其出現率也有緩步上升趨勢。

表 4-1-2 國語科各年級平均詞類出現率摘要表

表 4-1-3 自然科各年級平均詞類出現率摘要表

年級 名詞 動詞 形容詞 副詞

三 335.82 216.6 95.502 104.91 四 336.15 214.27 88.29 101.22 五 366.68 208.16 87.858 85.929 六 348.88 218.71 80.55 110.13

自然三~六年級詞類分布

50 100 150 200 250 300 350 400

三年級 四年級 五年級 六年級

名詞 動詞 形容詞 副詞

圖 4-1-3 自然科各年級平均詞類出現率統計圖

肆、社會科三至六年級詞類出現率分析：

社會科分析的文本樣本數量一至六年級分別為：三年級 34 篇、四年級 29 篇、

五年級 25 篇、六年級 28 篇。社會科各年級平均詞類出現率如表 4-1-4 所示；社 會科各年級平均詞類出現率統計圖如圖 4-1-4 所示：

從表 4-1-4 可得知四年級的社會名詞出現率最高、動詞出現率最低，檢視一 下該年級教科書，發現四年級社會探討我的家鄉，要瞭解家鄉聚落、廟宇、河川 等，因而會有比較多的專有名詞、地方名詞等名詞類的出現。

從圖 4-1-4 可發現形容詞出現率高於副詞出現率，和前面不一樣，可能是被 前面四年級以來出現率就比較高的名詞一起連動拉抬上來，因為形容詞主要修飾 名詞，而三年級的名詞出現率剛好是最低的，因此名詞出現率雖然有往下的趨

勢，還是讓形容詞多過於副詞的出現率。

本研究的詞類指標參考自國外線上文本分析器 Coh-Metrix3.0 中的字的資訊

（Word Information），其語料庫來自於 TASA（Touchstone Applied Science Associates）中的 37651 篇文章，裡面一共有 119627 段，含 9 種不同文體。研究 者將之區分三大主題，分別為語文、社會及自然。為了取樣方便，研究者將語料 庫文章依 DRP（Degrees of Reading Power）所分成的 13 個級別，簡化成 6 個等 級，再從語料庫的三大主題中隨機各取 100 篇文章，總共的樣本數為 3900 篇。

如圖 4-1-5、圖 4-1-6、圖 4-1-7 所示，無論語文科、自然科或社會科所呈現 的趨勢大致相同，皆是名詞出現率與形容詞出現率隨著級別的上升而明顯增加；

動詞出現率與副詞出現率隨則著級別的上升而明顯減少。

與本國的研究趨勢相比較可發現，本國的自然科和社會科之名詞出現率、形 容詞出現率及動詞出現率與 Coh-Metrix3.0 的結果大致呈相反的趨勢；至於國語 科本國較無明顯變化。

表 4-1-5 Coh-Metrix3.0 語文科各級別平均詞類出現率摘要表

指標/級別 1 2-3 4-5 6-8 9-10 11 名詞出現率 210.219 214.87 226.65 230.87 240.71 256.08 動詞出現率 172.88 161.88 150.32 140.77 134.17 124.39 形容詞出現率 53.907 57.607 66.806 76.646 83.81 91.914 副詞出現率 69.431 68.531 62.671 59.978 58.9 54.634 資料來源：Coh-Metrix 3.0 版

0 50 100 150 200 250 300

1 2-3 4-5 6-8 9-10 11

名詞 動詞 形容詞 副詞

圖 4-1-5 Coh-Metrix3.0 語文科各級別平均詞類出現率統計圖 表 4-1-6 Coh-Metrix3.0 自然科各級別平均詞類出現率摘要表

指標/級別 1 2-3 4-5 6-8 9-10 11 名詞出現率 238.13 260.97 272.19 283.53 285.88 290.68 動詞出現率 143.11 131.91 127.33 120.76 120.48 111.05 形容詞出現率 63.722 65.988 74.06 81.881 90.459 98.167 副詞出現率 45.789 48.947 43.719 45.224 42.583 43.377 資料來源：Coh-Metrix 3.0 版

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陸、綜合討論

從兒童語料庫文本趨勢分析結果中可以看出，中文詞類的出現率在不同年級 和不同科目中，呈現出不同的變化；四種詞類中以名詞的出現率最高，其次是動 詞，再其次是副詞，最後是形容詞。而英文文本中隨著年級級數的增加，名詞和 形容詞的出現率逐漸上升，而動詞和副詞的出現率則漸往下降；可能的原因是隨 著文本的難度增加，名詞或名詞片語增加，而修飾名詞的形容詞也跟著增加；而 修飾動詞的副詞則隨著動詞出現率的下降而下降。另外由於中文文本的級數只有 一到六年級，範圍較小難以看出趨勢，不似英文文本分級到 11 級，範圍較廣，

得以看得出趨勢變化。由此可知，中英文文本特徵的不同，詞類特徵趨勢相異。