分析自拍的影片

在這一節筆者會使用第三章的第三節用到 Alhamani 所提供的語言教學 影片之指南，看看筆者拍與編輯的影片是否達到語言教學影片的標準。

首先要分析的是上傳的第一個影片，教「了」的基本用法。

影片特徵

圖像質量 沒有圖像 影片質量 質量良好

老師聲音質量 良好，可能有點小聲 上傳日期 2020 年 5 月 2 號 長度 7:26 分鐘

相關的標籤 中文文法，了，「了」的用法

「教」學分類 「教學」分類 吸引力

一開始吸引觀看者 的注意嗎?

有，首先出現頻道的藍白拖，一些漢字及音樂，接者老 師歡迎到家收看影片還有介紹影片裡會學到什麼東西 老師看鏡頭嗎? 是

有相關的音樂嗎? 只有最前面與最後面的動畫的時候才會有音樂，老師講 話時沒有任何的音樂

縮略圖是否吸引觀 看者?

我覺得可以進步，不過算有一點吸引力

老師的熱情 老師雖然有點緊張，但感覺滿熱情 清晰度

59

60

50%是從筆者給它們的連接，10%是透過 YouTube 搜索引 擎，4%是透過 YouTube 的推薦，其他無法查

61 老師將較難生詞進

行解釋嗎?

老師盡量將所有的生詞進行解釋，不過在比較長的例子 裡沒有解釋得很好

老師是否總結影片 的內容?

是，花大概 40 秒鐘來總結影片的內容

以上是筆者自己填寫的表格，因此首先看一看筆者對自己影片有甚麼 感覺。

在影片特徵大部分都是良好的，不過有一個可以進步的地方，而這地 方就是聲音質量。筆者拍影片使用的是「iPhone 11 Pro」的手機，然後 因為錄影的時候其實離手機有點距離，所以手機裡的麥克風沒有錄得很 清楚，這是因為一般手機的麥克風都是全指向式麥克風，因此不只會錄 到筆者講話，也會錄到周遭環境的噪音。如果想要聲音質量好一點的話 一定必須買一個單一指向式麥可風，如此一來不用太擔心環境噪音，而 且講話者的聲音會非常的清楚。

吸引力的部分則也是有一些進步的空間，首先是縮略圖雖然不是不 好，但感覺也沒花多少時間來設計的，而且縮略圖的文字好像有點小，

觀看者看一次可能不夠，需要看兩次才能讀到比較小的文字。另外，沒 有背景音樂。筆者決定不用背景音樂，因為在其他很多影片看到許多流 言批評背景音樂太吵了，不夠現在認為如果能找到一個適合的背景音樂 還是可以放，但不要太大聲，也要注意該首歌沒有侵犯版權，要不然 YouTube 會自動的將你的影片藏起來，不讓別人找得到。吸引力的最後一 個可進步之地方為老師講話可能太正式，不是很適合 YouTube 這個頻 道，在該頻道自然一點比較好，不要讓觀眾發現被拍的人有點緊張。

在清晰度方面，我認為大概要做的都做到了: 老師感覺有經驗，也常 常使用身體語言和許多表情讓觀看者繼續對影片內容有興趣。影片裡最 重要的部分都是附漢字及拼音，因為按照 Mayer 的理論，當我們同時間 使用聽覺與視覺管道的時候，教學更有效。老師還使用不同顏色來區分 這影片的文法點，如此以來觀看者一看就知道「了」在哪裡，因此不用 花時間去找「了」的位子。筆者知道，看這個影片的很多人可能沒有學

62

過漢字，因此在每一個例子上面都提供拼音，讓從來沒學過中文的人也 可以跟著老師發那些列子。最後，雖然一般的速度是好的，但是可能有 一個例子講得太快了，就是「我明天買了麵包之後，會去散步」。這個 句子跟其他例子比起來長多了，不過老師沒有特別在這個例子上花時間 解釋。基本上想要跟觀看者強調「了」也可以用在未來，不過沒有找到 一個簡單一點的句子，筆者也不想要在那個例子上花很多時間，因為也 不是影片的目的，影片主要目的為介紹「了」得基本用法。

回應的部分，其實因為影片在 YouTube 上 7 天而已，所以看它的人並 不多，目前只有被收看 109 次，按「讚」的人 24 個，按「不喜歡」的人 0。雖然看該影片的人不多，但總共有 7 個人留言。留言的人大概都是誇 獎影片內容清楚，說喜歡老師解釋的方式等等。不過目前沒有人問任何 影片內容的問題。筆者回覆了一些留言，也在大部分的留言按了

「讚」。大概一半的觀看者是透過我寄給西班牙同學的連接看影片，只 有 14%是從 YouTube 直接找到影片了。這我覺得是因為上傳沒多久，需要 長時間不同人才會找到該影片了。剩下 36%的人 YouTube 數據分析裡也沒 說是怎麼找到影片了。

影片的部分則，筆者認為是良好的。影片是以 6 個很清楚的階段而分 的，標題也反映影片裡的內容，所以影片目標很清楚，而點進去的人不 會因為內容而失望。在內容上可以進步的地方可能是可以多用一些分開 拍的對話，再把他們放在影片了，可能就拍進行簡單對話的兩個母語者 再加字幕，後面再加對話的解釋。我覺得這個部分很重要，但在這個影 片卻沒有。另外，老師可以多問觀看者一些問題，這樣應該可以多吸引 他們的注意力，增加互動。

接者我們來分析第二支影片 - 「中文詞彙:防疫措施」。

影片特徵

圖像質量 圖像質量好 影片質量 質量良好

老師聲音質量 良好，可能有點小聲

63

64

54.8%是從筆者給它們的連接，16.1 瀏覽功能，12.9%是透 過 YouTube 搜索引擎，3.2%是透過 YouTube 的推薦，其他無 法查

是否被 YouTube 誇獎?

65

66

在吸引力的部分則我認為該影片比第一個影片做得更好。首先縮略圖 比較有吸引力，縮略圖就是老師戴著口罩，然後右邊出現許多病毒，左 邊寫中文的「防疫措施」，然後右下邊也寫了「Medidas de prevención epidémica」(西文的防疫措施)。然後因為這個影片是拍的第二支影片，

因此老師看起來沒那麼的緊張，講話比較自然一點。

清晰度的部分，也認為與第一支影片很像。老師感覺對這個題目很了 解，也會一邊說話一邊用身體語言及表情幫觀看者了解他所教的。最後 除了身體語言與表情，也會提供漢字，拼音以及圖像，讓觀看者很容易 了解和記得這個新的詞。例子的話，雖然我認為提供不少例子，但可能 可以多提供一些「戴」的例子，畢竟是一個非常常用的動詞。

回應的部分，其實回應不多，因為影片是 5 天前上傳的，因此只有被 收看 71 次，留了三個言。這兩個留言都是問跟影片有關於的問題，一個 是比較屬於文化的問題，另一個比較是語言的問題。老師都很熱情地回 覆他們得問題。看過這個影片的一半人都是從我寄給他們的連接點進去 的，不過大概 30%是透過瀏覽功能及 YouTube 的搜尋引擎。

內容的部分，雖然跟第一支影片有點像，但我覺得這支影片做得更 好，因為除了一個一個地教那些措施，影片結束前也會有一個簡單的複 習，讓觀看者確認他們有沒有了解老師所教的內容。