本節從「運動觀」、「運動規範」、「運動技術」與「運動的物質條件」的角度下，
分析北區高中棒球聯會的文化現象，最後探討北區高中棒球聯會成立的社會意義。
一、運動觀
一群喜歡棒球的高中生想要比賽，不想一出場就被提前結束，想要親身體驗棒 球的樂趣，那就自己舉辦比賽讓大家都有得打。他們不期待未來會變成下一個王建 民，棒球也不見得會是他們未來的職業，但就是衝著對棒球的狂熱，促使他們決定 號召志同道合的夥伴組成北區高中棒球聯會。
北區高中棒球聯會的比賽不同於傳統學生棒球，這是由同學們主辦「自己的聯 賽」，找正規的球場、有正式的服裝及球具、有專業的裁判，不用刻意挑戰棒球名校，
既不用科班出身，也沒有長期集訓，大家就憑著棒球的熱愛來享受比賽的樂趣，打 造屬於「自己的甲子園」，編織高中選手的美夢。
環境無法給予他們舞臺，他們決定自己打造自己的舞臺，不管是實際在場上打 球亦或是從事行政事務的同學，都能透過參與聯會，找到自己能發揮貢獻長處的舞 台。
我希望這個組織能夠長久延續下去，它是非常有意義的一個組織，我希望 提供這些喜好棒球的高中球員社團，有一個自己比賽的空間，有一個屬於 自己的比賽，而且玩的很高興。（A4）
他代表的意義就是可以讓更多喜歡打球的人，有地方可以打球，然後讓有 一些有興趣想要接觸棒球的人有地方可以就是發展。（M11-55）
任何運動都需要舞台，棒球運動也不例外，日本高中生最渴望的舞台在甲子園，
臺灣的高中生呢？金龍旗青棒賽曾經創造了全臺灣高中生的夢想舞台，近年玉山金 控和玉山銀行創辦了玉山盃青棒賽，目標成為臺灣的甲子園，希望打造一個人氣實 力兼具的青棒專屬比賽舞台（玉山盃官方網站，2009b）。然而所謂青棒的專屬舞台，
根本只是專屬於那些棒球重點學校的科班球員，以臺灣目前491所高中來說，能參與 玉山盃的學校不超過30所，甚至還因為賽制的問題，發生過缺乏運動精神沒收比賽 的情況（歐建智，2008）。臺灣青棒的特色就是，棒球傳統學校比賽打不完，大多數 學校則是根本沒有一場正規比賽可以打，有些學校一年就只能打一次高中球聯賽，
還會遇上棒球強權的二軍三軍。
北區聯會的出現，讓越來越多的學校透過加入北區聯會，一年就有兩次正式比 賽的機會，而且一定打不只一場，對這些單純喜歡棒球的高中生來說真是一大福音。
推廣任何運動都是一樣，讓參加的人有比賽機會是很重要的，就像當初金龍旗的舉 辦，讓大家看到了比賽的機會，為了要打比賽自然就會有人組球隊去參加，北區聯 會之於許多新成立棒球社團的學校也是如此，受訪者C、G1、J5都談到比賽之於舞台 的重要性：
所以我覺得比賽很重要，像我這邊常常會遇到新成立的球隊，我就會跟他 們講你們一定要去報比賽，想辦法報高中聯賽也好，報聯會的比賽也好，
你一定要報比賽，絕對不能說等我練一陣子再去報，你練那一陣子可能人 就不見了，我這邊有遇過還來不及去報比賽就解散的。因為你沒有比賽就 等於沒有目標，你也沒有一個可以讓大家願意去練球的方向或是一個動 力。（C8）
這個聯會之於所有人打球來說就是多一個舞台，這是很重要的，因為說真 的我們不是那種專業的學生，如果不是靠我們自己搞的話，根本沒有舞 台。你練球就是為了想要比賽，比賽就是為了想要贏球，如果說你今天一 直練球然後沒有比賽可以打，其實大家會沒有什麼動力。所以我覺得這個 聯會至少，我不知道草創的時候遠大的理想，我只知道我想把比賽辦好，
我會覺得說大家彼此團結付出一點點心力圓彼此的一個夢，我們製造出一 個舞台，我們把它搞的很正式，我們讓自己真的有當球星當明星的感覺，
這就是支持我去把這個比賽辦好的動力。所以如果說是女生打球，那其實 也是一樣沒有什麼空間，那在這裡就是變成說你多一個比賽的機會，給你 的一個展現練習成果的舞台，甚至你也可以帶朋友來看帶家人來看，那個
感覺是跟你一直埋頭苦練是完全不一樣的事情。（J5-19）
像官方的就是高中聯賽或是金龍旗或是玉山盃什麼的，他都是有一個主辦 單位幫你弄好好的在那邊，你只要報名，比賽時間到了人去打就好了。所 以我覺得從聯會辦比賽應該除了就是可以讓他們打的痛快之外，不要一場 就沒得打之外，就是在這個過程可以學到一些東西吧。像幹部或是有心要 去參與整個聯會的運作的話，比單純打這種盃賽會更有一些收穫，我們是 想用自己的力量創造一個東西出來。（G1-10）
為什麼一般的高中生會沒有舞臺？社會環境的氛圍造成許多學生沒辦法從事棒 球運動是一大主因，受訪者 C 就表示：
臺灣變成小孩子想打什麼球不是他決定的，不是他覺得好不好玩，是家長 幫他決定的，成績太爛就去打棒球，只會打棒球其他都很爛那也來打棒 球，甚至家境太差學校給他爸一筆錢他爸就叫他來打球，臺灣的棒球最後 就是放在這些人身上。（C12）
最大的意義在於，我們可以看出這個社會不支持學生打棒球，應該說至少 不贊成念高中的學生打棒球，用強烈一點就是反對，因為一路上給我們幫 助的人不多，或許王建民比較好的那幾年，只是阻力比較少，不是助力，
不管是家庭、學校、政府，阻力都是很大的。（L9-32）
如果要讓更多人能參與棒球運動，就要扭轉社會大眾的刻板印象，打棒球不是 體育班學生的專利，打棒球不代表就要放棄學業，一般高中生是可以在課餘時間打 棒球的，這也是北區聯會的宗旨目標，要讓喜歡棒球的學生都有舞臺可以發揮。
用棒球來看，臺灣政府所培植的學生棒球就是走向勝利主義的競技運動，小球 員從小被灌輸著勝利至上、國家榮譽至上的觀念，只要在競爭中得到勝利，便可獲 得代表社會威信的名聲和光榮，棒球被國家看成威信競爭的代表。相反的，北區高 中棒球聯會的學生為什麼想打棒球，是因為從棒球中，可以獲取身體能力自由行使
所得帶來的喜悅和快樂，感受棒球的真正魅力，將棒球看作是一種遊戲主義的全民 運動，這層精神與運動意義及價值有關的觀念，使北區高中棒球聯會的存在富有意 義，並明示其價值。
二、運動規範
因為成立的宗旨為上述之物，故北區高中棒球聯會最重要的規範是限制參加資 格，聯會規定各校參賽的球員都必須是一般高中生，不能是體育班或是棒球專長保 送的學生，這樣才能回歸到當初的宗旨目標，辦自己的比賽，讓一般學生也能有自 己的舞臺。雖然說過程中仍然有參賽資格不符的情況發生，但北區聯會還是堅持這 個原則，進而吸引更多的學校才參加。
除了限制參加資格，北區高中棒球聯會在舉辦比賽上也有堅持的規則，相較於 高中棒球聯賽等等官方舉辦的比賽往往在學生上課時間，聯會的比賽永遠是以不影 響學生課業為原則，不但都安排在假日時間，也會避開重大考試讓所有同學都能放 心參加，讓同學和家長都能無後顧之憂，在課餘時間全心投入參與。
北區聯會也有創造專屬的規範，聯會在每年的夏季聯賽，將報名資格放寬到大 一升大二的畢業球員也能回來參賽，相信在任何學生棒球賽裡是絕無僅有的規定，
因為聯會的目標不是要爭取獎盃，而是要讓參加的每個人都能享受到棒球的樂趣，
有了畢業學長的支援，在技術觀念上可以帶給學弟幫助，也達到經驗傳承的效果。
為什麼會有這些不同於傳統棒球的規範，還是要回歸到臺灣的社會環境，在過 去為了推動棒球運動發展的政策，到了現在卻已經變質成為阻礙臺灣棒球發展的最 大關鍵，像是設置重點發展學校，集中投入資源任由重點學校挖角全台好手，另外 像是體育保送升學的制度，也讓臺灣的學生棒球產生只為了爭取成績而不計一切代 價的風氣（曾文誠、孟峻瑋，2004：179-180）。
這些重點學校有戰績壓力，學生有保送升學的壓力，為了要贏得比賽，自然就 得挪用上課時間進行軍事化的訓練，而臺灣教育制度對於這些球員的保送優待，也 造成球員的教育素養低落，學生只打球不念書，導致許多問題的產生。
會有重點學校設置和體育保送升學的政策出現，來自於臺灣把休閒性質的棒球 和競技性質的棒球區分的太明確，棒球運動員必須從小就把大多數時間花在訓練比 賽上，坐在教室上課的時間永遠比不上在球場的時間，而一般學生則是把大部分時
間花在書本上，根本很少機會接觸到棒球。
不同於傳統學生棒球，北區高中棒球聯會的組成重拾了這些規範，打破一般學 生不能打棒球的現況，讓學生棒球的本質回歸到教育和興趣上，也使得當初的宗旨 目標實體化，具體的提示了其意義和價值。
三、運動技術、戰略、戰術
北區聯會的球員都是因為興趣，沒有背負學校教練非贏不可的壓力，他們多半 是上了高中才初次接觸棒球的初學者，練習時間多半是在社團活動時間和週末假
北區聯會的球員都是因為興趣，沒有背負學校教練非贏不可的壓力，他們多半 是上了高中才初次接觸棒球的初學者，練習時間多半是在社團活動時間和週末假