參與成功老化研習對促進社交活動的影響

研究促進社交活動的工具是社交活動的問卷，在介入研習的 週(因兩次連假 ，實 際為 週期間) ，適逢全球及國內疫情影響，教會及大型活動停止室內聚會，學校也鼓 勵線上網路上課，停止實體人員的聚會及碰面，雖然每週五的研習課程沒有中斷，改成 室外公園上課，人員出席率的確受到影響，並且學員在後測問卷中明確反映，因為疫情 的影響，教會聚會、親朋好友聚會、社團聚會…等社交活動都減少，因此問卷中所詢問 參與的次數也相對減少 。本研究對此影響並未做任何調整，而是據實呈現問卷反應，並 且從數據中觀察 ，社交活動的真實狀況 ，如表 - 。表 - 的成對 t 檢定分析共有 項，

依性質分成四部份分別呈現結果與討論，拆開分為表 - - 至表 - - 。 一、 社交活動問卷 項成對t 檢定統計分析

(一)過去 個月與親友同事往來、參加社團活動及外出搭乘大眾運輸

共有 項，計有 項進步、 項無改變、 項退步，無顯著性差異，雖受

到疫情影響，每週的研習課程幫助學員每週自然出門參與活動。

(三)最近 個月家人互動的關懷與支持

與家人的互動及家人表達的關懷與支持，是家庭中最基本社會活動，此 部分呈現與家人互動的社會活動，結果 項都進步，其中有 項呈現顯著性 進步，顯現此部分因疫情影響增進家人的互動與關懷。

(四)最近 個月非家人互動的關懷與支持

非家人互動的關懷與支持，這是每個人週邊家人之外的基本社會活動，有朋 友、同事、鄰居、社區住戶、熟悉與不太熟悉的人、親密的與不太親密的週邊人 士，結果 項表現都進步，其中有 項呈現了顯著性的正向進步 ，達到 成表達 了有意義的比率，即是與非家人也有相當的互動，即使有疫情影響，身邊非家人 的互動與關懷支持仍有進步。

前測 後測

D8. 最近 三 個月 日 常生 活 中家 人 : 1. 傾 聽我 訴 說心 事 ^{2.21(0.86) 2.38(0.73) -2.42* 0.02} D8. 最 近三 個月 家 人: 2. 當 我心 情不 好 時可 以 安慰 我 ^{2.20(0.85) 2.37(0.76) -2.41* 0.02} D8. 最 近 三個 月家 人 : 3. 我 遭 遇緊 急 的狀 況可 以 陪伴 我 ^{2.40(0.86) 2.47(0.82) -1.44 0.16} D8. 最近 三個 月 家人 : 4. 聽我 談 ㄧ些 有趣 的 事情 ^{2.40(0.77) 2.60(0.67) -2.69* 0.01} D8. 最近 三個 月 家人 : 5. 與我 共 度愉 快的 時 光 ^{2.43(0.68) 2.57(0.68) -2.11* 0.04} D8. 最近 三個 月 家人 : 6. 陪我 從 事喜 歡 的活 動 ^{2.00(0.74) 2.13(0.68) -2.11* 0.04} D8. 最 近 三個 月家 人 : 7. 讓 我 知道 需 要幫 忙時 可 以找 他 ^{2.50(0.73) 2.63(0.72) -2.11* 0.04} D8. 最 近 三個 月家 人 : 8. 提 供 我健 康 方面 的訊 息 或建 議 ^{2.17(0.83) 2.23(0.77) -1.00 0.33} D8. 最近 三個 月 家人 : 9. 提供 我 交通 上的 協 助 ^{2.20(0.92) 2.33(0.80) -1.68 0.10} D8. 最 近 三個 月 家人 : 10. 提 供我 所 需的 物 質資 助 ^{2.30(0.88) 2.37(0.85) -1.00 0.33}

t 值 顯著性 社交活動問卷成對分析 p 值

平均值(標準差) n=30 表 - –

社交活動問卷成對t檢定統計分析

*表示 p < .

社交活動問卷有多項詢問過去 個月社交往來、參與社團活動、休閒活動、規律 運動、還有與家人非家人的社會活動、關懷支持….等，問題選項都以次數或經常性頻 率顯現，從從不參加到次數逐漸增多或頻率的增加 ，因此前測 、後測的成對分析，就以 選項數字從小到大代表，因此可以數值化作為統計分析的依據。計分方式，附錄二詳細 敘明。有 題D- 及 D- 的選項數字是反向大小，在進行統計前，已經調整為同方向 數值的增減。有 項D 詢問參加學習活動是有、沒有的形式 ，與其他問題成對比較頻 率方式不同，因此未加入統計。上述數值化方式，前測 、後測的成對樣本分析，社交活 動總共有 項配對，另外運動習慣的次數與強度有 項配對將在第四節分析。社交活 動的成對t 檢定統計分析，共有 項呈現正向成長、 項無差異、 項負成長 (含反向 問題 D- ) ，其中有 項顯著差異都是正向進步，代表成功老化的研習，帶給銀髮族 在社交活動有 . %顯著差異的正向影響。 項負成長雖不是顯著差異，還是呈現因為 受到疫情的限制、多人聚會停止、大眾運輸管制、出門不便…等，造成外出活動的負向

前測 後測

D8. 最 近 三個 月 日 常 生 活中 非 家 人: 1. 傾 聽 我訴 說 心事 1.93(0.87) 2.10(0.84) -1.72 0.10 D8. 最 近 三個 月 非 家 人 : 2. 當 我 心情 不 好 時 可 以安 慰我 2.07(0.87) 2.33(0.76) -2.50* 0.02 D8. 最 近 三個 月 非 家 人 : 3.我 遭 遇緊 急 狀 況 可以 陪 伴 我 1.93(0.87) 2.07(0.83) -1.44 0.16 D8. 最 近 三個 月 非 家 人 : 4. 聽 我 談ㄧ 些 有 趣 的 事情 2.20(0.890 2.30(0.88) -1.14 0.26 D8. 最 近 三個 月非 家人 : 5. 與 我 共度 愉 快 的時 光 2.30(0.79) 2.37(0.76) -0.81 0.42 D8. 最 近 三個 月 非 家人 : 6. 陪 我 從事 喜歡 的活 動 2.07(0.78) 2.27(0.74) -2.26* 0.03 D8. 最 近 三個 月 非 家 人 : 7. 讓 我 知道 需 要 幫 忙 可以 找他 2.10(0.84) 2.23(0.86) -1.44 0.16 D8. 最 近 三個 月 非 家 人 : 8. 提 供 我健 康 方 面 訊 息或 建 議 2.03(0.76) 2.20(0.76) -1.72 0.10 D8. 最 近 三個 月 非 家人 : 9. 提 供 我交 通上 的協 助 1.47(0.78) 1.77(0.86) -2.76* 0.01 D8. 最 近 三個 月 非 家 人 : 10. 提 供 我所 需 的 物 質資 助 1.50(0.78) 1.60(0.77) -0.90 0.37

t 值 顯著性 社交活動問卷成對分析 p 值

平均值(標準差) n=30 表 - –

社交活動問卷成對t檢定統計分析

*表示 p < .

變化。因此雖有部分受疫情影響，仍然可以確認成功老化的研習，對促進社交活動的影 響是正面的效益，值得學習及推廣。

二、 參與者年齡分配

參與者年齡為 歲至 歲上下 ，除了一位較特別參與者 歲 ，其餘年齡分配較 均衡，學習意願都很高，持續維持 成至 成以上的出席率，這表達了銀髮族只要行 動能力可以，都願意參與到有關健康的學習及運動活動，如表 - 。

三、 參與者教育程度分配

將近 %的教育程度在大專以上，大安區大學里地處幾個知名大學之間，因此參 與者教育程度較高，是樂意參與研習課程的基礎，如表 - 。

四、 參與者婚姻狀況分配

參與者的婚姻狀況，以有配偶及同居的比例最高達到 %，對參與學習狀況有穩 定性的影響，其他的分配沒有明顯的影響及對學習的干擾，如表 - 。

年齡分配 50-54歲 55-59歲 60-64歲 65-69歲 70-74歲 75歲以上

合格樣本30名 5 6 3 7 7 2

占比 % 16.7% 20.0% 10.0% 23.3% 23.3% 6.7%

教育程度 小學 國中、高中 專科、大學 碩士、博士

合格樣本30名 2 2 20 6

占比 % 6.7% 6.7% 66.7% 20.0%

婚姻狀況 有配偶、同居 喪偶 離婚或分居 未婚 其他

合格樣本30名 18 3 4 4 1

占比 % 60.0% 10.0% 13.3% 13.3% 3.3%

表 -

社交活動問卷學員年齡分配表

表 -

社交活動問卷學員教育程度分配表

表 -

社交活動問卷學員婚姻狀況分配表

五、不同性別對促進社交活動的效益分析