一、 詞彙：本研究所定義的詞彙包含詞組、詞和詞素三個語言單位。詞組 (phrase)是詞的組合，作用和詞一樣。詞組就使用情形可分為固定詞組和 自由詞組，能在語言運用場合隨時依照語法規則組織起來的稱為自由詞 組；不能任意組合的稱為固定詞組，如諺語、成語即是。詞(word)和詞素
(morpheme)是語言中音義結合的最小單位，漢語中通常一個漢字就是一 個詞素，少數兩個字表是一個詞素，如葡萄。
二、 名詞類詞彙：
楊秀芳(1991) 《臺灣閩南語語法稿》中列出詞性的分類共十五類，
含名詞、代名詞、時間詞、方位詞、地方詞、定詞、量詞、定量式複合詞、
動詞、形容詞、副詞、介詞、連接詞、語助詞、感嘆詞。本研究所指的名 詞類詞彙含除了含楊秀芳詞性分類中的名詞外，還包含時間詞、方位詞、
地方詞。時間詞和地方詞有許多副詞和名詞難以界定的狀況，在本研究 中，將時間詞和地方詞全部納入。
三、 代名詞類詞彙：
本研究中所指的代名詞類詞彙，包含所有用來作為指別或稱代作用 的詞，指代的具體內容需要依語言環境來決定，包含人稱代詞、指示代詞、
疑問代詞，如：咱、伊、我、遮、遐、陀位、恁等。
四、 詞形：
即詹伯慧(2001) 《漢語方言及方言調查》一書中所說的「造詞」。
張屏生(2000) 《台灣閩南話部分次方言的語音和詞彙差異》書中對詞形的 定義：指詞的外部形式，在口語中，是指詞的語音形式；在書面語中是指 詞的外部形式。本研究欲比較兩個爯本閩南語教材對同一事物或概念的用 詞之異同，援用張屏生「詞形」的用法。
五、 詞義：
指的是詞彙的意義。本研究在比對詞義差異時，是針對語法意義，
亦即詞彙在語句中的語意做比較分析。
六、 讀音：
指的是詞彙的讀音，以 TLPA 和台羅標音。本研究中欲比較詞彙讀音 分為兩個部分，其一是詞形相同時比較兩爯本的標音，確定澎湖和金門對 同一詞彙的念法之異同；其二是當詞形不同時，比較詞義相同的詞彙，了 解是否有讀音相同但是詞形不同的狀況。若標音相同，音調有小差異，不 列入讀音不同。標音不同時，才當作是讀音差異。
第貳章 文獻探討
歷來有關閩南語的研究，除了閩南語教學研究之外，還有閩南語鄉土語言 教科書使用現況的調查研究、閩南語教學歷程研究、教科書內容研究。另外也有 針對閩南語語法、詞彙、句式、諺語等方面進行的研究。本節將依據本論文的研 究方向及需要，分為閩南語詞彙研究及鄉土語言教材的相關內容探究二個部份來 進行文獻資料的歸納整理與判斷。
第一節 閩南語詞彙相關研究
一、 閩南語詞彙相關研究：
在台灣關於閩南語詞彙的研究大致上分為四個方向：1.針對閩南語語法的部 分深入探討。如楊秀芳的《台灣閩南語語法稿》、湯廷池的《閩南語語法研究詴 論》2.語言調查研究，以田野調查的方式蒐集語料，或是取材自臺語詞典、囡仔 歌等，再做詞性、事類、詞彙用法、詞頻等項目的分析比較。如呂晶晶《台灣鹿 港諺語的調查與研究-語音、詞彙語句式之分析》、葉秋凰《台灣囡仔歌之詞彙 語句式分析-兼論文學語言分析在語文教學上的應用》、李順涼《台灣閩南語次 方言常用詞彙調查研究》、3.台華詞彙相關研究。如吳玫芳《臺華詞彙對比研究 -以台南善化鎮自然事物基本詞為例》、黃瓊華《國小台、華語教材詞彙之研究》
4.針對某類的詞彙做研究。潘淑芬《台灣閩南語詞彙研究-以常見「動物」為例》、
洪宏卲《台灣閩南語同義詞研究》等。以下就本研究需要，做相關文獻回顧。
(一) 《臺灣閩南語語法稿》：
楊秀芳，1991 年，台北大孜出爯社。本書深入討論台灣地區閩南語的 各種語法現象，包含台灣閩南語的的現況、形成與分布、文白問題、音韻、
構詞、句法皆有詳盡的說明。在詞類的劃分上，楊秀芳認為要根據語法功能 來劃分。書中共分十五種詞類，分別為名詞、地方詞、時間詞、方位詞、定 詞、量詞、定量式複合詞、代名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、連接詞、
語助詞、感嘆詞。本研究針對名詞和代名詞詞彙做研究，因此針對相關的詞 類做以下的整理：
表 2-1-1 楊秀芳（2000）詞性分類表 相關
詞類 內 容 說 明
名
詞
1. 普通名詞：在句法結構上可以用定量式複合詞來修飾。分為 a. 個體名詞：指可以歷歷細數且有具體對象的一般性名詞。
b. 物質名詞：不能一一細數的物質或材料的名稱。
c. 集合名詞：是用量詞如「隊」、「陣」、「張」、「口」、
「隻」、「粒」、「蕊」、「件」等加在名詞後面形成，
如 kun1 tui7「軍隊」、chia1 tin7「車陣」。
d. 抽象名詞：和具體名詞相對是一種無形的事理的名稱，
如：志氣、生活、愛情等等。
2. 專有名詞：專有名詞是人、動物這種特定對象專門斯有的名稱。
地
1. 地名：地名指的是地方的名稱。
2. 位置名：用來表示事物的相對位置，經常是利用方位詞附加 上詞綴結合形成，例如 lam5 ping5「南爿」(南邊)
3. 名方式複合詞：在方位詞前面加上修飾的名詞，成為 Sinl khul piN1「身軀邊」、siml kuaN1 thau5「心肝頭」等形式做為地方
方 詞
詞。
4. 指地方的普通名詞：本質都是普通名詞的地方。
方 位 詞
通常表示事物在時空的位置，常以地方詞及時間詞的型態出 現。閩南語常見的方位詞有｢頂」、｢前」、「後」、「裡
」、「外」、「頭」、「尾」之外，還有｢骨交」、「邊」、「初」、
「底」、「東」、「西」、「南」、「北」等。
代 名 詞
以有限的分類來劃分說話者、聽話者及不屬於這兩種立場的第三 者的立場。
依據性質的不同，可分為人稱代名詞、指示代名詞、疑問代名詞 三類。
1. 人稱代名詞：
a. 單數形：第一人稱 gua2 ｢我」、lang5 「儂」、第二人稱 1i2「汝」、第三人稱 i1「伊」。
b. 複數形：第一人稱 gun2或 guan2(我們)、lan2 (咱們)，第二 人稱 lin2 (你們)，第三人稱 in1 (他們)，及兼指一二三人稱、
兼包單複數形的 ka1 ki7「家己」(自己)。
2. 指示代名詞：有 cel (這個)、hel (那個)、cial (這裡).、hial (那裡)、
ciail (這些)、hiail (那些)這幾種。
3. 疑問代名詞：包括 siaN2「甚」(什麼)、siaN2 biNq8「甚物」(什 麼)、siang5 (誰)。
資料來源：研究者自行整理
楊秀芳的詞類分類，至為詳盡，是研究者詞彙分類時重要的參考，本 研究將地方詞、方位詞列入名詞中。
(二) 《閩南話的形成發展及在台灣的傳播》
周常楫，1996，台笠出爯社。本書認為詞彙的小差異主要表現在三個方 面：1.同一事物或概念的叫法不同。2.詞語的詞義範圍大小不同。3.台灣閩南 語接受較多的日語外來詞。作者從這三個方面舉例說明，對本研究提供了詞 彙比較研究的方向和參考。
(三) 《台語入門》
王育德，2000，前衛出爯社。書中詳列的台語常用語彙，先依詞性分，
再依詞義分，方便檢索。在名詞的部分，分為十九個類別，分別為：天象、
地理、方位、時間、年月日、人際關係、職業、人體、動物、植物、礦物、
食物、服飾、房屋、日常用品、文化用品、社會設施、其他、地名。
此書定位在給日本人學習台語的初階教材，因此詞彙的分類方式是根據 教材的需要。此種先依詞性分，再依詞義分的詞彙分類方式，正好符合本研 究的需要，因此研究者選擇沿用此書的分類方式。
(四) 《台灣話通論》
許極燉，2000 年，南天書局。此書在附錄中介紹了常用詞彙疑難漢字 的寫法，將詞彙區分為代名詞(人稱代名詞、指示代名詞、疑問代名詞)、副 詞(否定副詞、程度副詞、範圍副詞、一般常用副詞)、介系詞、連接詞、助 動詞(能願助動詞、補語性助動詞)、助詞(結構性助詞、語氣助詞)、數量詞(數 詞、量詞)、名詞(時間名詞、空間名詞、人稱名詞)、動詞(身體五官動作、手 腳的動詞、一般動詞)、形容詞，共有十類。
在名詞的分類，列入時間名詞、空間名詞和人稱名詞，代名詞的部分則 列入人稱代名詞、指示代名詞和疑問代名詞，是本研究名詞和代名詞分類時
的參考。
(五) 《台灣閩南話部分次方言的語音和詞彙差異》
張屏生，2000，國立屏東師範學院。為了全面徹透了解台灣閩南話的方 言差異，張屏生選擇金門、馬公、湖西、卲貝、社子島、羅東、鹿港、梧棲、
佳里、小琉球等十個方言點來做語音和詞彙的歸納和比較。張屏生認為離島 和外地阻絕，受外界影響較小，語言應可以保存得比較好，因此選擇金門、
馬公、湖西、卲貝和小琉球這五個離島地形的區域為語言調查的方言點，台 北和台南是行政中心，鹿港和宜蘭為泉州腔和漳州腔的方言點。透過長期田 野調查的收集，每一個方言點都記錄了將近 4000 條以上的詞彙，做語音和 詞彙共時描寫和歸納比較。
另外，張屏生還從其研究中，歸納出幾個閩南話部分次方言詞彙差異之 處：1.詞形的不同。2.此有彼無。3.詞形相同，意義不同。4.音讀特殊。5.音 讀相同，詞形不同。6.忌諱詞。7.外來語。
此研究選擇了金門和澎湖兩個縣市的詞彙做語音和詞彙差異，和研究者 欲研究的閩南語教科書所屬區域相同，在詞彙和語音上提供了重要的參考。
而其歸納出方言詞彙差異，亦是本研究作詞彙差異比較時的重要參考。
(六) 《漢語方言及方言調查》
詹伯慧，2001，湖北教育出爯社。書中提到方言詞彙的研究可以從五個 方面著手：1.源流差異：漢語方言借用別的民族語言的外來詞，此為漢語方 言詞彙差異最顯著的一項。2.造詞差異：同語源的詞，同一概念在不同地方 產生不同的名稱，其原因可能是命名的角度不同，選用的詞素也不同。3.構
詞差異：詞素構成語詞的語法方式的差異。4.詞義差異：意義相對應的方言 詞，基本意義相同，但是附加意義卻不同，可分為詞彙意義、語法意義和修 辭意義三種。5.價值差異：詞的派生能力和使用頻率的不同。提供本研究詞 彙研究的方向。
(七) 《臺語大成》詞彙研究
楊蕙菁，2004，台北市立師範學院應用語言文學研究所碩士論文。以「文 獻調查法」為主要的研究方法，將《臺語大成》之詞彙建立資料庫後，再根 據以下幾個層面來分析探討：1.按詞彙意義所表現出來的概念內容探討事 類。2.按型態構成不同探討詞構。3.按語法特點不同探討詞頻。4.探討基本詞
楊蕙菁，2004，台北市立師範學院應用語言文學研究所碩士論文。以「文 獻調查法」為主要的研究方法，將《臺語大成》之詞彙建立資料庫後，再根 據以下幾個層面來分析探討：1.按詞彙意義所表現出來的概念內容探討事 類。2.按型態構成不同探討詞構。3.按語法特點不同探討詞頻。4.探討基本詞