1. 圖文聯想遊戲：
（1）簡介
Flickr 在 2004 年創立於北美，在 2005 年 3 月被 Yahoo 併購。除了提供一般 數位照片儲存、分享外，更強調網路社群平台與其功能。
此外，Flickr 被視為 Web 2.0 網站應用的最佳典範之一，其原因在於創新的 線上社群工具，能夠賦予相片標籤（Tag）功能，可供使用者互相交流的群組，
並且以標籤的方式來儲存、瀏覽以及分享他們的照片。透過此方式，可讓使用者 在上傳照片時，替每張照片定義其註解或關鍵字，也就是「標籤」。Flickr 藉由使 用者間的關係彼此相互連接的數位影像，影像可依其內容彼此產生關聯。而這也 使得使用者可利用圖片搜尋功能，例如指定拍攝人物或場景，就可以很快地找到 想要的相片。而使用者也可由相同標籤看到他人所分享的照片，也可從任何一張 照片得知原創者對該照片所有的描述。
除此之外，Flickr 也使用「照片集（Sets）」，讓使用者將有相同標題開頭的 照片組成群組。此種方式比傳統的資料夾分類模式更有彈性，因為一張照片可被 歸類到一個或多個照片集中，或是完全不屬於任何的照片集。（資料來源：維基百 科）
（2）Flickrball
Flickrball 應 用 了 以 上 的 標 籤 架 構 ， 發 展 一 個 6 度 分 離 的 拾 荒 遊 戲
（six-degrees-of-separation scavenger-hunt game），使用 Flickr 的略圖和標籤 作為提示。它是一個圖文聯想的遊戲，由起點標籤聯想到終點標籤，歷程中可點 選略圖或標籤，比較所點選標籤次數的多寡（次數愈低愈好）。早期，老師們使用
概念圖來了解學生的認知過程與其概念的完整性與正確性，概念圖的大小依學生 的認知可深可淺、可大可小，聯想歷程無限延伸。使用Flickrball 將範圍縮小，只 探討兩個概念之間的圖文聯想過程。除此之外，還記錄學生選取此圖文概念的原 因，藉此了解學生的聯想策略。
2. 聯想歷程：
本研究中的「聯想歷程」包含：
(1) 聯想文字標籤個數：選擇文字標籤的個數，代表從起點聯想到終點所經過的 概念個數。而且在此圖文聯想遊戲網站中，從seaJtreesJflowerJrose 表示
「三度分隔」。（如圖1）
圖 1 聯想文字標籤個數
(2) 聯想步驟：選擇圖片標籤的個數＋選擇文字標籤的個數。代表從起點聯想到 終點的所有步驟。（如圖2）
圖 2 聯想步驟
(3) 聯想圖片標籤個數：選擇圖片標籤的個數，代表從起點聯想到終點每個概念 與概念之間的路徑數。（如圖3）
圖 3 聯想圖片標籤個數
(4) 聯想成效：從起點聯想到終點的聯想時間，因為聯想歷程中，有要求玩家要 一邊進行圖文聯想，一邊將聯想原因，輸入圖文聯想遊戲學習單電子檔中，
所以聯想時間=全程時間-文字輸入時間，以降低玩家在中英文輸入程度上的 差異。有些人聯想時間短且聯想步驟少，我們可以說其聯想成效較好；有些 人聯想時間長且且聯想步驟多，我們也可說其聯想成效較差。但對於聯想時 間短且聯想步驟多與聯想時間長且聯想步驟少，較無法判斷其聯想成效，故 只取聯想時間當作其聯想成效(如下表)。而聯想時間愈短，表示愈快聯想到終 點，也就是聯想成效愈好。
聯想步驟 少 多
短 good ?
聯 想 時
間 長 ? bad
(5) 聯想策略：本研究中之聯想策略，指的是在圖文聯想遊戲中，目標詞與第一 個聯想圖片之間的關係以及目標詞與第一個聯想文字標籤的關係。由於在進 行圖文聯想時，玩家會針對一特定目標詞（如「台北」一詞）進行圖文聯想
（如「捷運」的圖文或文字），而聯想策略所表示的是個體之知識結構中，是 如何將目標詞與聯想詞進行連結，兩者之間的關係為何？而此即為玩家在進 行聯想時，所使用之聯想線索與策略，也就是選擇此聯想圖片標籤或文字標 籤之原因。（如圖4）
圖 4 聯想策略
（6） 聯想歷程類型：
在實驗的過程中，發現單高保守型與單高自由型的玩家在圖文聯想遊戲中有不同 的聯想歷程。單高保守玩家偏向「圖文交互聯想」（聯想過程為圖片J文字J圖片 J文字…以此類推）；而單高自由型玩家則偏向「圖文不交互聯想」的情況（聯想 過程為圖片J文字J圖片J圖片J文字J…過程中有連續數步是圖片或文字）。
（如圖5）。
3. 遠距聯想（remote association）
：
根據Mednick（1962）所提出的連結理論，認為創造力是為了特殊或有用性 之目的，而將遠距的概念結合在一起的能力，愈是有創造力的人，愈能夠進行遠 距聯想。
二、文獻探討
本研究以「在圖文聯想遊戲中探討思考風格對聯想歷程的影響」做為研究主 題。首先由「小世界」來說明本研究「圖文聯想遊戲」之實驗環境，接著探討「思 考風格」及「聯結理論」相關文獻的理論基礎。在「小世界」的探討中，包括「小 世界簡介」與「大腦小世界」；在「思考風格」中，論述本研究所使用之思考風格 的定義、思考風格的類型與特徵；在「聯結理論」的探討中，包含聯結的種類、
聯結的個別差異與聯結理論的假設。最後，說明「聯想策略」作為概念與概念之 聯結關係。