本節尌本研究之重要名詞「自閉症主要照顧者」、 「心理健康」、 「連帶內化 污名」分別加以解釋:
一、自閉症主要照顧者
根據 2013 年 9 月 2 日臺灣教育部特教法所修訂之「身心障礙及資賦優異學生 鑑定標準」第十二條，自閉症係因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互動、
言語、行為及興趣表現上有嚴重問題，致在學習及生活適應上有顯著困難者，其 鑑定基準為有顯著社會互動困難及溝通困難或表現出固定而有限之行為模式及興 趣者。2013 年 5 月美國精神醫學會(簡稱 APA)公布的精神疾病診斷及統計手冊(簡 稱 DSM)第五版，使用自閉症光譜障礙（Autism Spectrum Disorder，簡稱 ASD）
一詞來含括廣泛性發展障礙下的兒童期崩解症(childhood disintegrativedisorder)、
自閉症(autistic disorder)、亞斯柏格症(asperger disorder)及其他未註明之廣泛性發 展障礙(pervasive developmental disorder nototherwise specified，簡稱 PDD-NOS)，
並以二個核心障礙，一為社會性溝通及社會性互動障礙，另一為有限定、重複的 行為及興趣(APA,2012)做為臨床診斷標準。
依據臺灣教育部特教法，故本研究之操作型定義之自閉症是經鑑輔會認定之 自閉症學生或領有身心障礙手冊之自閉症者。主要照顧者係指參與其日常生活照 顧任務，在日常生活中花費最多時間與自閉症者相處的照顧者。為考慮及現在部 分主要照顧者並非父母，亦可能為隔代教養、寄養或安置於機構等狀況，故以「主 要照顧者」詮釋研究對象。
二、心理健康
心理健康是生理、心理與社會達到安適的狀態，是一種個人主觀幸福感狀態
（a state of well-being），並且每一個人可以自我克服生活中的正常壓力
（WHO,2010）。心理健康是為整體健康的基礎，一個人需同時達到身心健康狀態，
才能算是真正的健康，由於心理健康是相當主觀的，並不容易測得。
因近代正向心理學崛起，本研究之操作型定義係以黃財尉、李美遠、曾柔鳴 (2010)之「成人心理健康量表」(AMHS)為基礎所測得之心理健康狀態，其量表題 目共28題，由五個向度「生理慮病」、「焦慮煩躁」、「社交困擾」、「憂鬱低落」、「正 向樂觀」組成，以Linkert五點量表方式量測，Cronbach’s
α值為. 93，具有良好的內部一致性。
三、連帶內化污名
理論型定義:污名的發生不僅僅侷限於被污名者本人，也影響這些被污名者密 切關聯的人群，包括其家庭成員、朋友、照顧者和親人。連帶內化污名是指因為 與被污名個體或群體有連繫而間接獲得污名，並自我內化其污名的想法或感覺 (Mak& Cheung，2008)。
操作型定義:本研究所稱連帶內化污名，係指自閉症主要照顧者以連帶內化烙 印量表(Affiliate Stigma Scale,ASS)為研究工具測得之結果，連帶內化烙印量表由 香港學者 Mak&Cheung(2008)經由質性研究發展而成，分為情感、認知及行為三個 面向，此量表在香港智能障礙、智能障礙和精神疾患具有優良的內在一致性 (Cronbach’s α 值為 0.90 以上)。