第四章 問卷結果與討論
第一節 問卷分析結果
壹、信效度分析
一、信度分析本問卷題目經最後修訂後，依然為四個構面，亦即「外向E──
內向I」、「感官 S──直覺N」、「思考 T──情感F」、「判斷 J──知 覺 P」。本研究將 169 份問卷回收資料區分成四個構面，採用 SPSS 進 行內部一致性信度分析（α 係數）。因樣本數遠較前導測驗之 26 份多 約 7 倍，故本信度分析更具代表意義。結果顯示在外向 E──內向I 及判斷J──知覺P 兩構面上，相較於前導測驗均大幅提升，α 係數 甚至超過0.9，根據過往研究顯示 (George & Mallery, 2003)，α 係數 大於0.9 即代表問卷該構面內部一致性為極佳 (Excellent)；雖然於
「感官S──直覺N」、「思考 T──情感F」兩構面的 α 係數有略微 下降的情形，但均仍皆於0.8 與 0.9 之間，該構面內部一致性為佳 (Good)。所以可以總結出本份問卷具有高度一致性、穩定性與可靠 性。
表 8 正式問卷信度分析結果
構面 E──I S──N T──F J──P
構面題數 21 26 24 22
正式α 係數 0.904 0.859 0.866 0.922 前導α 係數 0.870 0.887 0.881 0.890
48
二、效度分析
正式問卷依然以榮格的理論為基礎，再經邁爾斯及布里格斯 兩人補充，方完成四個構面，歷時之長久足證明有良好的內容效 度，且有國外大量研究證明，該量表有良好的構念效度
（construct validity） (Myers, McCaulley, Quenk, & Hammer, 1998)。且以蔡華儉等人 MBTI-M 中文版量表問卷為效標，經 LISREL8.4 模型參數應對 t 值都大於 2.56 (p﹤0.01)，且結果顯示 x2=1488.26(df=4179)，p=1.00，具有高度效標關聯效度。
正式問卷不僅與前導測驗問卷在內容效度與效標關聯效度上 具相同的條件，同時因受測人數增加至169 人，不僅樣本數達 100 人以上，且本問卷的 KMO （Kaiser-Meyer-Olkin）測量取樣 適當性在四個構面的數值皆大於0.8，該數值越大表示變數之間 越適合進行因素分析（factor analysis），且 Bartlett 球形檢定的 p 值皆小於顯著水準.01，故得採用 SPSS 進行因素分析。進行因素 分析後，結果顯示四個構面的解釋變異量介於55.83％至 62.15
％，根據邱皓政（2011）研究顯示當解釋變異量達於 50％時，即 表示題目能夠有效反應構面內容，足以顯示本問卷具有良好的構 念效度（construct validity）。
表 9 正式問卷因素分析結果
構面 E──I S──N T──F J──P KMO 0.870 0.800 0.841 0.914 Bartlett 1466.04 1299.98 1187.95 1578.30
P 0.00 0.00 0.00 0.00 解釋變異量 60.867％ 62.146％ 55.832％ 55.982％
49
貳、問卷結果討論
本次研究透過「翻譯與譯者」、「外語人力銀行 多語言/翻譯人才 庫」、國立臺灣大學翻譯碩士學位學程、國立臺灣師範大學翻譯研究所、
私立輔仁大學跨文化研究所翻譯學碩士班、國立彰化師範大學翻譯研究 所之Facebook 社團、粉絲專頁「強尼金口筆譯教學日記」及 Line 社團
「譯者交流」進行「臺灣口筆譯者人格類型探討」之問卷發放，總共收 回 169 份有效問卷，0 份無效問卷。
一、受測者性別
共 169 份有效問卷中，女性有 132 位，占受試者的 78.1％；男性 僅 37 位，占受試者的 21.8％，受試者性別差距三倍以上，應可推測 當前職業譯者與有意從事翻譯產業的學生以女性占大宗的現況。
圖 1 全受測者性別比例長條圖
臺灣整體翻譯產業及翻譯研究生以女性占多數的情況已為常態，不僅
0 20 40 60 80 100 120 140
女 男
性別比例
50
普遍的認知是如此，根據陳子瑋等人（2012）的「臺灣翻譯產業調查研 究報告」，當時研究對象為市場自由口筆譯者，未將學生納入研究對象，
得出的男女比例約為27％比 73％，女性占總研究樣本數高達七成之多。
本次研究女性樣本占比更較過往研究高，可推論翻譯研究所在學生以女 性占大宗的情況更為顯著，且再比本研究翻譯研究所在學生樣本的性別 比例後，得互相呼應。
然比對各組樣本性別比例後會發現，專業口譯員組的男性樣本相對高 出許多，本研究中專業口譯員組的男性樣本比例為32％，不僅高於其他 組別的男性樣本比例，甚至是口譯組在學生男性樣本比例的兩倍以上，
得呼應陳子瑋等人（2012）「臺灣翻譯產業調查研究報告」調查，臺灣市 場上的男性口譯員比例占42％，而女性口譯員比例則占 58％，同樣於曾 仁德（2005）之研究結果顯示臺灣市場口譯員的男女比例則約為 3 比 4。
所以其實相較於其他組別，可以看出臺灣市場上活躍口譯員男性的比例 與整個翻譯產業及翻譯研究所在學生的性別比例相較為高的趨勢。
表 10 各組受測者性別比例比較 身分別
性別 口譯組在學生 專業口譯員 筆譯組在學生 專業筆譯員
男 14％ 32％ 25％ 18％
女 86％ 68％ 75％ 82％
二、受測者年齡
共 169 份有效問卷中，21 至 25 歲的受試者為 27 位，占總受試者 的 15.9％；26 至 30 歲的受試者有 48 位，占總受試者的 28.4％，為 本最大宗；31 至 35 歲的受試者為 33 位，占總受試者的 19.5％，36
51
％，的確呼應占樣本多數，然於陳子瑋等人（2012，頁 87-88）提 及：「本研究問卷發放方式係以網路為主，紙本問卷僅發給翻譯工
52
會……之年齡分布是否代表產業實際狀況，有待進一步研究。」本研 究全部問卷皆由網路發放，實有可能因社群媒體的使用者的年齡分 布，也造成同樣潛在的樣本偏差。
表 11 各組受測者年齡比例比較 身分別
年齡 口譯組在學生 專業口譯員 筆譯組在學生 專業筆譯員 21 至 25 歲 35.7％ 2.7％ 66.6％ 5.3％
26 至 30 歲 35.7％ 37.8％ 13.5％ 27.6％
31 至 35 歲 7.1％ 27％ 4.1％ 22.3％
36 至 40 歲 14.2％ 13.5％ 13.5％ 24.4％
41 至 45 歲 7.1％ 13.5％ 4.1％ 10.6％
46 至 50 歲 0％ 2.7％ 0％ 4.2％
51 至 55 歲 0％ 2.7％ 0％ 5.3％
三、受測者身分別
本研究受試者共分四組，分別為除了共同課程外，僅修習口譯課 程的翻譯所之「口譯組在學生」；從事專業口譯工作以一年以上，且 口譯工作占總翻譯工作收入的百分之八十以上之「專業口譯員」；除 了共同課程外，僅修習筆譯課程的翻譯所之「筆譯組在學生」；以及 從事專業筆譯工作以一年以上，且未從事口譯工作之「專業筆譯 員」。共169 份有效問卷中，有 14 份「口譯組在學生」，占總受試者 的 8.2％；37 份「專業口譯員」，占總受試者的 21.8％；24 份「筆譯 組在學生」，占總受試者的14.2％；「專業筆譯員」共 94 份，占總受 試者的55.6％，為最大宗。「口譯組在學生」、「專業口譯員」、「筆譯
53
組在學生」均有受試者反應受測者身分別條件設定過於嚴苛，但本研 究為求樣本異質性最大化，而未再做身分別條件的更動，造成上述三 組問卷回收的困難，因此超過半數的問卷皆來自「專業筆譯員」，卻 也由此可見，從事筆譯且未從事任何口譯工作的「專業筆譯員」為常 態。「專業口譯員」多亦有從事筆譯工作，且占比為總翻譯工作收入 的百分之二十以上。同時「口譯組在學生」及「筆譯組在學生」多數 除了共同課程外，均多有修習另一組的課程。
圖 3 受測者身分別分布折線圖
四、受測者工作語言組合
共 169 份有效問卷中，受測者工作語言組合為「中英」的有 120 位，為最大宗；工作語言組合為「中日」的有31 位；工作語言組合 為「中西」的有3 位；工作語言組合為「其他」的有 15 位，其中包 含 6 位「中韓」譯者、1 位「中英法」譯者、1 位「中波」譯者、3 位「中法」譯者、1 位「中俄」譯者、1 位「中日廣」譯者、1 位
「中德」譯者，及一未知語言組合的譯者，該名專業筆譯員雖在翻譯 語種一題選擇了其他的選項，卻未進行語種的填答，因此該名譯者的
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
口譯組學生 專業口譯員 專業筆譯員 筆譯組學生
身分別
合計
54
工作語言組合便不得而知，然而整份問卷的其他部分能有詳實完成，
不影響結果分析，故仍將之歸類為有效問卷。「中英」與「中日」在 我國翻譯圈本就被稱之為「大語種」，其餘外語皆稱為「小語種」，故
「中英」與「中日」兩組的受測者人數最多為預期之內的結果。然從 回填問卷的情況看來，「中韓」譯者有 6 位，為第三多的受測者工作 語言組合，更甚原本問卷中獨立選項「中西」語言組合，故雖於圖表 呈現上，「中西」獨立自成一選項，然並非是第三多的受測者工作語 言組合。
圖 4 全受測者工作語言組合橫條圖
根據陳子瑋等人（2012）的「臺灣翻譯產業調查研究報告」調查 結果顯示，翻譯業務型態方面，以英文為大宗，日文居次，兩者合計 超過八成，本研究中的任一組別，「中英」及「中日」語言組的樣本 合計都超過當組的八成以上，將專業口譯員與翻譯研究所在學生視為 供給，的確與市場需求相符。「口譯組在學生」及「筆譯組在學生」
兩組以「中英」為訓練語言組的比例均占八成以上，亦可由此可見翻 譯研究所的翻譯教育仍大多偏向「中英」訓練，其他語言與中文組合
31 3
120 15
0 20 40 60 80 100 120 140
中日 中西 中英 其他
語言組合
合計
55
的翻譯訓練仍相當缺乏，且於本研究中「口譯組在學生」的「中英」
訓練語言組樣本占當組 100％，可推測中文與其他語言組合的口譯教 學人才稀缺，或翻譯研究所教育對於中文與他語組合口譯訓練的不夠 重視，也可反推回陳子瑋等人（2012）「臺灣翻譯產業調查研究報 告」的調查結果，因為臺灣市場對於其他語言的需求並不明顯，致使 在翻譯教育上有明顯偏重的情形。
表 12 各組受測者工作語言組合比例比較
身分別
語言組
口譯組在學生 專業口譯員 筆譯組在學生 專業筆譯員
中英
100％ 62％ 80％ 70％中日
0％ 30％ 4％ 20％中西
0％ 3％ 4％ 0％其他
0％ 5％ 12％ 10％五、人格類型分布
根據受試者答題的情況與對應的構面進行整理，本研究發現所有 譯者以及翻譯學生，不分身分別，於「思考T──情感F」與「判斷 J──知覺P」的兩個構面均有高達七成以上的明顯傾向。所有譯者以 及翻譯學生於「思考T──情感F」構面，有 73％的人都偏向思考 T 型，而於「判斷J──知覺P」的構面，70％的人都偏向判斷 J 型。
於「外向E──內向I」的構面，雖然傾向不如上述兩項明顯，但仍
56
可見得高達65％的人都偏向內向 I 型。唯有「感官 S──直覺N」的 構面上，兩個傾向於譯者以及翻譯學生身上顯現量幾乎持平，各占受 試者的一半。因此可以判定大部分的譯者與經各大翻譯研究所篩選後 的學生均有思考T、判斷 J 以及內向 I 的傾向。
表 13 全受試者構面人數分布（百分占比以四捨五入計算）
人格構面 E──I S──N T──F J──P 構面人數 59 110 83 86 123 46 118 51 百分占比 35％ 65％ 49％ 51％ 73％ 27％ 70％ 30％
圖 5 全受試者構面人數百分比堆疊直條圖
構面整理完後，進行人格類型分類，本研究所有譯者以及翻譯 學生完全分布至16 種人格類型，沒有任何一種人格類型為 0 人。最 少人分布的類型為ISFP、ESTP、ESEP，但仍均有 3 人屬於這三個人
構面整理完後，進行人格類型分類，本研究所有譯者以及翻譯 學生完全分布至16 種人格類型，沒有任何一種人格類型為 0 人。最 少人分布的類型為ISFP、ESTP、ESEP，但仍均有 3 人屬於這三個人