譯者人格研究

心理學於人格方面的發展顯然已經相當成熟；然而目前卻鮮少有探討 譯者的人格類型、態度與交際能力的實證研究(Rosiers, Eyckmans &

Bauwens, 2011)，相關深入解析更是屈指可數。雖然根據 Timarová 與 Salaets (2011)的論述，譯者是可以透過後天養成，而非先天決定，然而勢 必還是有某些人格型態是成為職業口筆譯從業人員的有利條件

（Hubscher-Davidson, 2013）。Gile (2011)便曾建議，翻譯院校的入學測驗 應不只量測受試者的語言能力及文化背景知識，同時也要檢驗人格類 型，然而至今仍未有相關測驗的應用；問題呼之欲出，就在於現在沒有 一套公認的標準，尚未存在筆譯員與口譯員各自擁有的人格清單。

早期口筆譯員的相關論述，大多出現在職涯規劃的出版品上，通常以 簡略的文字帶過，包括「口譯者多半外向且積極、筆譯者多半內向、譯 者多半有好記性」等(Bowen, 1994:189)，一方面應是當時普羅大眾對於翻 譯及譯者的認識仍相當粗淺，另一方面翻譯工作於職場上應屬小眾；少 數研究中有記述口筆譯員對自身或彼此的看法，雖然為數不多，但內容

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貼切且詳細，其中包括 Henderson (1980)設計的研究，請一群口譯員及一 群筆譯員共兩組分別寫下自身有的人格特質，以及針對另一組人身上看 到的人格特；結果顯示兩組自述與另一組敘述的特質相符：典型的筆譯 員所獲得的形容為「完美主義者、自負、內向但適應力極強、明顯對語 言及其他許多題材都深感興趣，抱負不大、喜歡規律、社交孤立、時常 在文藝上遭受挫折、常常自我懷疑，個性古怪且喜歡賣弄學識」

(Henderson, 1980:220)；典型的口譯員所獲得的形容則為「自恃、口齒清 晰、外向、聰敏、萬事通、擅長表演、膚淺、驕傲、喜歡變化，時而會 表現焦慮與挫折」(Henderson, 1980:223)

直至近二十一世紀，研究人員才開始將人格的研究，帶入外語習得及 口譯的相關範疇中 (Rosiers, Eyckmans & Bauwens, 2011）。最早從心理學 的架構下探討譯者人格的有兩位 (Hubscher-Davidson, 2009)：第一位是討 論譯者人格型態的Reiss(2000)，第二位是結合翻譯與精神分析學的 Barboni (1999)。

作為分析譯者人格的先驅，Reiss 採用性格學的概念，也就是藉由分 門別類的方式，區分並理解人類的個性 (Reiss, 2000:100)，以 Spranger (1992)提出的人格型態（form of personality）為基礎，聲稱人格型態可分 為六類包括理論型（theoretical）、經濟型（economic）、美感型

（esthetic）、社會型（social）、進取型（aggressive）以及嚴謹型

（religious），並主張雖不能將譯者硬性分類到特定人格，但仍看得出有 某幾種綜合人格傾向；Reiss 的研究也就此開啟人格研究與翻譯研究間的 連結 (Hubscher-Davidson, 2009)。

Barboni 分析譯者行為的做法在當時也是極具原創性，她認為特定的 人格特質能使得譯者翻譯特定文本時較為輕鬆；雖然研究缺乏實證，研 究成果確實呈現應用精神分析的概念與方法於翻譯研究的潛在價值 (Hubscher-Davidson, 2009)。

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近年來，口筆譯研究對於人格相關研究的興趣看漲，舉凡外向性、情 緒穩定度、自我效能、風險承擔，都成為筆譯員能力與口譯員潛質的構 面(Rosiers & Eyckmans, 2017)；國外學者包括 Rosiers, Eyckmans 和 Bauwens (2011)等人應用口說能力自評表（Self-Perceived Communication Competence）及態度動機量表（Attitude/Motivation Test Battery），針對口 譯專業的學生與筆譯專業的學生進行研究比較，發現口譯專業的學生對 與自己的口說能力普遍有信心，而筆譯專業的學生則對讀寫能力相對有 把握，而明顯的筆譯專業學生的語言焦慮（language anxiety）情形更為嚴 重。Bolaños-Medina (2014)則針對 108 位翻譯系的學生進行研究，透過一 般自我效能量表（General Self-Efficacy Scale, GSES），衡量翻譯系的學生 對完成任務和達成目標能力的信念的程度或強度，結果也顯示自我效能 與成為專業譯者的多項重要特質呈現正相關。國內也有范家銘（2012）

以問卷方式調查臺灣33 位會議口譯員，在五點量表中依據 13 項潛質

（aptitude）之重要性給予評分，調查結果顯示，口譯員認為「語言能 力」、「原文理解力」及「原文理解速度」為最重要的潛質，同時「良好 判斷力」、「邏輯思考」、「好奇心」及「溝通欲望」也非常重要。鍾玉 玲、黃芸新（2013）也投入此領域的研究，採用 HEXACO 人格量表

（HEXACO Personality Inventory-Revised）及學生的翻譯課成績做為資 料，研究顯示「高外向性」是最適合從事譯者工作的人格特質，「嚴謹 性」次之，「開放性」則不那麼重要。依照近年相關研究多元的情況看 來，足以說明口筆譯者人格議題具有相當的研究價值，有待研究者進一 步開拓。

從上述研究中筆者發現，至今多數關於口筆譯者人格特質的相關研 究，多是以口筆譯學生為研究對象，本研究為如實呈現市場上口筆譯員 的面貌，故將專業譯者也列為研究對象。同時之前多項研究也多未將口 譯專業及筆譯專業進行區分，或僅研究其中一個領域，本研究則期能同

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時將專業口譯員與專業筆譯員列為研究對象，並區分為兩個領域進行討 論，而不僅以翻譯一詞概括所有專業口筆譯工作者，盼能與前人研究相 互呼應，使該領域研究更加完整，並提供後續研究者一份參考資料。

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