國小教師以國美館為校外教學地點之參觀意願分析

本研究係使用李克特量尺(Likert-type scale)五點計分式量表，採非常符合、部分符 合、符合、不符合、非常不符合五種程度，其計分依次為5分、4分、3分、2分、1分，

以得分高低表示該教師以國美館為校外教學地點的參觀意願之高低，以及是否容易受影 響因素所干擾。帄均數愈高，表示教師以國美館為校外教學地點的參觀意願愈高，且愈 不容易受影響因素干擾；帄均數愈低，表示教師以國美館為校外教學地點的參觀意願愈 低，且愈容易受影響因素干擾。

若帄均數落在1-2之間，表示教師對於該題項或層面的看法介於「非常不符合」與

「不符合」的程度；若帄均數落在2-3之間，表示教師對於該題項或層面的看法介於「不 符合」與「符合」的程度；若帄均數落在3-4之間，表示教師對於該題項或層面的看法 介於「符合」與「部分符合」的程度；若帄均數落在4-5之間，表示教師對於該題項或 層面的看法介於「部分符合」與「非常符合」的程度。

本節針對國小教師以國美館為校外教學地點之參觀意願作分析與討論，本研究界定 的參觀意願共有三個層面：分別為「參觀前的準備」、「參觀時的安排」和「參觀後的評 量與檢討」；並回答待答問題一。

壹、國小教師以國美館為校外教學地點之整體參觀意願

研究者依據回收之問卷，經統計分析後，求出各層面與各題得分之帄均數、標準差，

並加以排序，藉以了解國小教師以國美館為校外教學地點之參觀意願。本研究問卷內容 第貳部分共有3個層面共20題，經統計得知各層面之帄均數介於3.6569-4.1888之間，全 量表之帄均數為3.9187。國小教師以國美館為校外教學地點之「參觀意願」各層面之帄 均數與標準差，如表 4-3所列：

表 4-3 國小教師以國美館為校外教學地點之「參觀意願」各層面之帄均數與標準差

層面 題數 帄均數 標準差 排序

參觀前的準備 11 3.6569 .71756 3

參觀時的安排 5 3.9104 .70052 2

參觀後的評量與檢討 4 4.1888 .66323 1

全量表 20 3.9187 - -

N=159

根據表 4-3 顯示，「參觀後的評量與檢討」得分最高，帄均數落在 4-5 之間，表示 教師對於該題項或層面的看法介於「部分符合」與「非常符合」的程度；「整體參觀意 願」、「參觀時的安排」與「參觀前的準備」帄均數落在 3-4 之間，表示教師對於該題 項或層面的看法介於「符合」與「部分符合」的程度；總量表的標準差介於.66-.72 之 間，表示受詴者對「參觀意願」各層面之個別差異小。

貳、國小教師以國美館為校外教學地點各層面之參觀意願

一、教師對「參觀前的準備」層面的意願

根據表 4-4 顯示，「參觀前的準備」層面共有 11 題，帄均數介於 3.09-3.94 之間，

總帄均數為 3.65，達到「符合」與「部分符合」的程度；帄均數最高之前三項依序為「願 意做參觀國美館前的課程引導」、「願意主動取得國美館展覽資訊」、「願意提前與國美館 的教育人員溝通」；最低三項為「願意安排參觀國美館的經費」、「願意安排參觀國美館 的交通」、「願意安排參觀國美館的日程與時段」；標準差介於.762 -1.157 之間。

表 4-4 教師對「參觀前的準備」層面的意願之帄均數與標準差

選項及統計數

問卷題目 帄均數 標準差 排序

1. 我願意主動取得國美館展覽資訊。 3.91 .864 2

2. 我願意配合課程內容安排國美館的參觀活動。 3.87 .762 5 3. 我願意安排參觀國美館前的行政流程。 3.54 .977 7 4. 我願意向學校主管提出帶領學生參觀國美館的想法。 3.53 .984 8

5. 我願意安排參觀國美館的經費。 3.09 1.157 11

6. 我願意安排參觀國美館的交通。 3.26 1.119 10

7. 我願意安排參觀國美館的日程與時段。 3.50 1.037 9 8. 我願意參加國美館舉辦的研習，以利教學。 3.79 1.060 6 9. 我願意提前與國美館的教育人員作課程與教學上的溝通。 3.89 .883 3 10. 我願意做參觀國美館前的課程引導，激發學生興趣。 3.94 .771 1 11. 我願意親自帶領學生至國美館進行導覽與教學。 3.88 .842 4

整體 3.65 - -

N=159

二、教師對「參觀時的安排」層面的意願

根據表 4-5顯示，「參觀時的安排」層面共有5題，帄均數介於4.01-4.28之間，總 帄均數為4.19，達到「部分符合」與「非常符合」的程度；帄均數最高為「能夠注意學 生國美館校外教學時的安全」；最低為「能夠激發學生參與國美館校外教學的興趣」；標 準差介於.731 -.815之間。

表 4-5 教師對「參觀時的安排」層面的意願之帄均數與標準差

選項及統計數

問卷題目 帄均數 標準差 排序

12. 我願意邀請國美館的教育人員進行導覽活動。 4.26 .731 2 13. 我願意與國美館的教育人員配合，進行協同教學。 4.20 .783 3 14. 我能夠激發學生參與國美館校外教學的興趣。 4.01 .765 5 15. 我能夠注意學生國美館校外教學時的安全。 4.28 .735 1 16. 參觀時，我願意運用國美館設計的學習單。 4.20 .815 3

整體 4.19 - -

N=159

三、教師對「參觀後的評量與檢討」層面的意願

根據表 4-6顯示，「參觀後的評量與檢討」層面共有4題，帄均數介於3.75-4.04之 間，總帄均數為3.91，達到「符合」至「非常符合」的程度；帄均數最高為「願意做參 觀後的補充教學」；最低為「願意設計參觀後的評量」；標準差介於.717 -.818之間。

表 4-6 教師對「參觀後的評量與檢討」層面的意願之帄均數與標準差

選項及統計數

問卷題目 帄均數 標準差 排序

17. 我願意做參觀後的補充教學。 4.04 .717 1

18. 我願意設計參觀後的評量。 3.75 .801 4

19. 我願意分析學生參觀後的學習狀況。 3.85 .818 3

20. 我願意在參觀後做教學檢討。 3.99 .751 2

整體 3.91 - -

N=159