國中階段：化悲憤為力量，強硬的生命力，就是該往陽光的地方生長 一、打擊
父母「初中」畢業後隨即進入社會工作，因為沒有好的學歷，只能夠靠著勞力與體 力辛苦的從事一些薪資不高的工作，他們認為不好好念書只能做苦工，在父母「萬般皆 下品、唯有讀書高」的觀念裡，認為打籃球就是在「玩」，因此並不支持我從事體育活 動，加上當時礁溪國中學生打架事件頻傳，校內讀書風氣低落，父母怕我學壞、影響課 業，升上國中便將我的戶籍遷至宜蘭的姑姑家，好讓我就讀宜蘭縣的升學明星學校(復 興國中)，希望我感受書香氣息，進而功課優異。
起初我極力反對，常常與母親鬧脾氣，但在父親的權威式管教下我也只能屈服。開 學之後，到了一個完全陌生的學校，愛打籃球又好動的我，偏偏又對讀書沒有興趣，第 一件事就是跑到體育館觀看籃球隊練習，爾後忍不住向教練訴說欲加入球隊的想法，當 教練得知我是礁溪國小畢業的學生，一眼就看穿，家長是希望來念書的!深怕父母反對，
於是給了我一張家長同意書，拿回家拜託了好久，母親好不容易簽名，因此開始跟著陌 生的球隊與同學開始參加校隊訓練。
在復興國中經過一個學期的訓練後，終於有機會參加了中小學籃球聯賽，那時候滿 心期待的跟著球隊代表學校出賽，但這一系列的比賽卻在我心中烙下了永遠抹除不了的 傷痛記憶，在國中的第一個比賽，先發選手都是國三的學長，一年級通常都只有搬水的 份，但是在比賽過程中，每隊的實力不均，總會有大幅度的領先或落後，尤其在第四節，
這情況一般被稱為「垃圾時間(Garbage time)80」，教練通常會放棄比賽的勝負而換成 替補的選手上場磨練或體驗比賽，眼看與我相同是國一生的每個同學們都已經被換上場 去體驗比賽，唯獨我始終坐在板凳上眼巴巴的望著教練，內心期待著想要上場比賽，就
80 籃球比賽雙方差距很大或是勝負已定時，為了讓主力球員保留體力，訓練經驗不足的球員，此時比賽 已尚失精彩性，因此稱為垃圾時間。
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這樣直到比賽結束。全隊都有上場，但教練就是不派我上場，當時心中產生許多的疑惑 與不滿，感覺受到了羞辱。
讓我覺得好討厭在這個地方打籃球，除了練球愛去不去，上課睡覺、翹課等脫序的 行為外，開始跟家裡吵著要轉回礁溪就讀，於是在我升上國中二年級的那年，父母受不 了我的叛逆與爭吵，辦理轉校。
二、轉瞬為風(轉學)
一回到礁溪國中，當時身高已經長到 182 公分，籃球隊教練第一天就找上我，希望 我加入球隊，但父母極力的反對我參與運動校隊，認為我參加校隊根本就是在玩，對於 前途一點幫助都沒有，經過當時籃球隊教練甚至校長與父母努力溝通後，父母覺得未來 當職業球員頂多能打到 38 歲，退休後人生還有很長的生活，如果過程中受傷又會增添 許多變數，認為我應該好好念書，將來能有份輕鬆不需靠勞力的工作。因此，又禁止我 參與練球，但當時的我哪有辦法想那麼多、看這麼遠，我只知道我愛籃球，就是想打籃 球，於是我每天苦苦哀求，最後終於同意我參與球隊，前提是我的學科成績平均一定要 高於 70 分才行，這對於當時學科平均連及格都沾不上邊的我，確實非常困難。但是為 了能夠打籃球，我還是努力的達成。
國二的身高，在隊中已經是屬一屬二，比賽時當然也都是先發主力，那時籃球隊沒 有非常正規的訓練(只有上籃、投籃的練習，之後就開始「play81」)，比賽時大家靠的 是團隊默契、學長傳承下來的觀念與經驗，雖然沒有專業的訓練，但我們靠著良好的身 體素質與運動天分，也可能是當時縣內擁有專業籃球教練的球隊較少，轉回礁溪的的一 年，我們就與壯圍國中殺的難分難捨，最後兩校分別以宜蘭縣一、二名的成績，代表宜 蘭縣參加全國聯賽。
首次能夠到台北參加全國賽，當年比賽於台北市百齡國中舉行，第一場預賽的對手
81 指隊內球員輕鬆無拘束的籃球比賽，例如：三對三或打全場。
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是北市新明國中，教練賽前叮嚀：「回防要快速，他們的後衛「洪志善82」很會傳球」。 開賽後，每當我們一進球或是對手搶到籃板球，洪志善一拿球，瞬間雙手往前場傳，總 會有一名前鋒剛好在三分線內一步接到球快攻上籃，我們除了進攻不順，又被對手快攻 太多，最後我們以四十分之差被新明國中狂電；第二場預賽我們遇上了台北市金華國中，
又以二十分之差輸球遭到淘汰，首次參加全國賽就以這麼懸殊的比數慘敗，讓大家都嚇 了一跳，原來我們與外縣市的實力落差那麼大。
升上國三後，球隊能上場的人數變少了，因為礁溪國小自從我這屆畢業後就沒有再 訓練籃球隊了，會打球的學弟人數只剩下兩個，但我們這屆大多數都有參加全國賽的經 驗，心裡清楚與別人的實力有一段落差，因此我們會在午休訓練後，自行留下來練習投 籃，全國賽時對於金華國中中鋒犀利的轉身動作印象深刻，特地記錄下來辛勤的苦練。
這時候父母又開始禁止我打籃球，希望我專心讀書，才能夠有好成績考取國立高中，
我轉達希望能夠靠優異的籃球成績保送高中，但父母很嚴厲的指責我：「打球能當飯吃 嗎?」當時心裡不服輸的想著，我就是想做有興趣的事，未來決定在自己手中，不管父 母的阻饒，我還是參加了訓練和比賽。
國中最後一年的比賽，我們曾經在縣內羅獅盃83，拿下國中男子組第二名的成績，
但在聯賽時，我們分別輸給了復興國中與壯圍國中，僅獲得第三名，無緣代表宜蘭縣參 加全國賽。
努力的付出，內心不甘的以為就這樣結束了，是否籃球的路就這樣結束，好好讀書 才能考上高中?
三、有分無名的冠軍
雖然唯有前兩名的學校，才能代表宜蘭縣到外縣市比全國賽，但是我們能獲得第三 名的實力，縣內前兩名的教練都有目共睹，正當我正準備收心好好準備考試的時候，「突
82 洪志善，曾任中華男籃代表隊控球後衛，現於中國大陸 CBA 發展。
83 羅獅盃，由宜蘭縣羅東鎮獅子會所舉辦的籃球競賽。
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然出現一道曙光」，縣賽冠軍壯圍國中的王教練到我們學校與老師洽談了一陣子後，我 被廣播至體育組報到。王教練表示因為陣中缺乏中鋒，希望我轉學到壯圍國中代表宜蘭 縣出賽，以補強團隊的戰力，但國三又要因為打球而轉學，父母堅持反對，在經過協調 後，決定以「借將84」的方式代表出賽。
往後每天午休後，王教練就會至礁溪接我到壯圍國中訓練，剛開始教練深怕我趕不 上他們的進度，在練球之前要求跳體育館二樓的大階梯，上下來回一百趟、三分線投籃 進一百顆，起初我以為教練在開玩笑，沒想到真的要求我做完，完成後帶著腫脹又僵硬 的雙腿與像是得了五十肩似的雙手，繼續參與一系列的籃球訓練，在壯圍國中的籃球訓 練裡，讓我對於籃球訓練有了完全不同的看法，教練從個人防守的基本步伐、協防、一 對一盯人、包夾、運球過人、上籃方式與技巧，再到團隊的轉換快攻與對戰練習等，都 有各種不同的練習方法，也讓球員們練得更深入更專精。
教練常告訴我們，因為身材不好，進攻可能比較吃虧，要靠防守來彌補，好的防守 就能替自己製造更多進攻機會，就算我們得分不高，也要讓對手得更少分。所以大家最 害怕的訓練，就是每次份量最大的「個人基本防守步的訓練」，我永遠都記得那折磨人 的動作與口訣，「雙腳張開與肩同寬並下蹲，重心放於臀部，身體挺胸微前傾 15 度，向 右移動時，右手臂伸直張開，左手臂向下，指尖輕觸地板，右腳尖朝右滑步，一滑一收 的過程中，腳尖都不准離地」，動作可分成慢與快的節奏，教練會拿著棍子在身後盯著，
只要臀部重心一翹高，就會被狠狠地敲一下，每次的訓練彷彿只要撐過這一項，就會覺 得雨過天晴，因為防守步的動作，會讓每位球員大腿僵硬、痠脹、無力，到最後所有的 注意力都會集中在雙腿，汗水會瘋狂的流過眼睛、臉頰、鼻尖，然後落地。訓練結束後，
教練開車送我回家的路程中，詢問我感覺如何? 我回答：「我的腿快廢了，好累，真的 好累，但我會撐過去的」。
比賽在下學期初，寒假正是集訓的重點，但我不像其他同學家裡就住在壯圍國中附
84 因球隊戰力或人數不足時，從其他隊伍臨時調(借)來支援的方式，但在學校球隊中，跟其他學校借將 其實是不合法的。
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近，我必須自己騎著腳踏車到大約十五公里遠的學校去練球，攝氏 15 度的寒冷冬天加 上東北季風的吹拂，使宜蘭常常下著冰冰的細雨，穿著羽絨外套，偶爾還要撐著雨傘，
一個國中生在這種天氣中逆風騎著單車，辛苦的訓練後還要再騎回家，這絕對是種考驗，
對我來說這無疑是人生中最嚴寒的冬天，而我卻絲毫不覺得冷，因為心中的那股熱情勝 過了所有，勝過了寒冬，勝過了身體的疲勞，帶給我無比的溫暖，那就是籃球！
撐過了寒假集訓，開學後緊接著就是全國聯賽，我穿上了不屬於我的戰袍出賽，當 教練告訴我：「文逸，你先上，盡量打，把籃下跟籃板顧好。」心中有著莫名的感受，
撐過了寒假集訓，開學後緊接著就是全國聯賽，我穿上了不屬於我的戰袍出賽，當 教練告訴我：「文逸，你先上，盡量打，把籃下跟籃板顧好。」心中有著莫名的感受，