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壹、 、 、 、南一版地理教科書 南一版地理教科書 南一版地理教科書 南一版地理教科書

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壹、 、 、 、南一版地理教科書 南一版地理教科書 南一版地理教科書 南一版地理教科書

首先討論此版本各冊劃計所佔的比重,接著觀察海洋教育融入的單元型態、

引用的海洋教育素材為何。之後,針對各冊劃計部分,先分析探討課文,再看圖 片。

一 一 一

一、、、、南一版各冊海洋教育南一版各冊海洋教育南一版各冊海洋教育南一版各冊海洋教育內容內容內容內容

此部分先討論該版本各冊所佔的百分比,再討論海洋教育融入之單元型態。

(一)課文部份

在南一版各冊地理教科書中,海洋教育於各冊課文融入情形佔該版本之比 率,由高至低依序為:第三冊的 22.16%,應用地理下冊的 20.36%,第一冊的 19.17%,

第四冊 17.96%,這四冊的呈現比率較一致,第二冊 11.98%,應用地理上冊 8.38%,

其呈現比率偏低,詳見表 4-15。細看各冊海洋教育融入之情形佔該冊之比率,由 高至低依序為:應用地理下冊 8.74%、第四冊 8.36%、第三冊 7.13%、第一冊 6.23%、

第二冊 4.18%、應用地理上冊 2.78%最低。

以海洋教育各主類目的呈現來看,第三冊、第四冊在各主類目的呈現上較為 平均,五個主類目均有出現,第一冊、第二冊缺少「海洋文化」的內容,應用地 理上冊無「海洋社會」部分,應用地理下冊缺乏「海洋休閒」、「海洋文化」資料。

其中第三冊主要呈現「海洋科學」、「海洋資源」的資料,第四冊則以「海洋科學」

與「海洋文化」著墨較多。

表 4-15

(二)圖片部份

在南一版各冊地理教科書中,海洋教育於各冊圖片融入情形佔該版本之比 率,由高至低依序為:應用地理上冊與下冊為 21.43%,兩本比率排名第一,第一 冊與第四冊為 20%,並列第二,排名第三是第三冊,比率為 10%,最後是第二冊 7.14%,詳見表 4-16。單看海洋教育融入各冊圖片佔各冊之比率,依序為應用地理 下冊 7.01%、應用地理上冊 5.08%、第一冊 4.01%、第四冊 3.34%、第三冊 1.85%、

第二冊 1.72%,差距不大。

(三)綜合討論

海洋教育融入南一版教科書之課文與圖片的情形,呈現比率由高至低為:應 用地理下冊、第四冊、第一冊、第三冊、應用地理上冊、第二冊,詳見圖 4-7。另 外,整體看來,南一版海洋教育之融入方式多以課文呈現,唯有應用地理上冊的 圖片呈現比率高於課文之呈現比率,推究原因,應用地理上冊課文多以實例為題 材,讓學生進行討論,而圖片輔助文字說明的效果較大,故圖片呈現率較高於課 文。

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

課文圖片%

課文內容%

圖 圖

圖 4-7 南一版教科書海洋教育融入課文與圖片之呈現情形

表 4-16

二 二 二

二、、、、南一版海洋教育融入之單元型態南一版海洋教育融入之單元型態南一版海洋教育融入之單元型態南一版海洋教育融入之單元型態

首先針對探討各冊海洋教育融入之單元,接著由第一冊至應用地理下冊呈現之 情形進行綜合討論。

(一)第一冊

由編輯大意可知,本冊主要讓學生瞭解自然地理學相關的概念與技能,奠定 其地理的基本能力,以地球村觀點出發,認識各地特色以及區域差異性,以增進 適應環境與解決日常生活問題的能力。本冊出現海洋教育相關內容之單元有六個 單元,涵蓋地形、氣候、水文三大範疇,詳見表 4-17。「海岸與石灰岩地形」、「風 成與冰河地形」花許多篇幅說明形塑海岸的作用力為何,海岸環境如何變化成今 日的狀態,受不同作用力影響海岸呈現哪些種類的景觀。「氣候概說」、「氣候分類

(一)」、「氣候分類(二)」則著重於解釋海洋、洋流如何影響氣候,全球因而劃 分出數類氣候類型。「水文概說」則點出,由於科技的進步,海洋水已成為人類可 以利用的水資源。

(二)第二冊

本冊延續第一冊的編輯主旨,教導學生瞭解人文地理學的概念與技能,以世 界各地的議題為素材,增進學生問題解決之能力。本冊出現海洋教育相關內容之 單元有四個單元,涵蓋產業、人口、都市、地理實察四方面,詳見表 4-18。「觀光 業」提及海洋給予人類珍貴景觀資源,「水文、生態景觀資源如澳洲、大堡礁……

(南一版第二冊,頁 94)」使人身心放鬆。「人口分布與人口遷移」說到劇烈的氣 候變遷造就了越來越多的氣候難民,「2005 年發生在美國的卡崔娜颶風,導致 100 萬人無家可歸(南一版第二冊,頁 152)」。「都市發展與城鄉關係」的活動中以威 尼斯的海岸變化為例(圖 4-8),引發學生思考影響海岸變化的原因,以及可能造 成的災害。「地理實察」設計觀察海岸地形的變化,學生經由實查瞭解海岸的變化 與相關的環境問題。

表 4-17

南一版高中地理教科書第一冊海洋教育融入情形 南一版高中地理教科書第一冊海洋教育融入情形 南一版高中地理教科書第一冊海洋教育融入情形 南一版高中地理教科書第一冊海洋教育融入情形

冊別 冊別冊別

冊別 單元主題單元主題 單元主題單元主題 文劃文劃文劃文劃

計數 計數 計數

計數 文劃計百分比文劃計百分比(%文劃計百分比文劃計百分比%) 圖劃圖劃圖劃圖劃 計數 計數 計數

計數 圖劃計百分比圖劃計百分比圖劃計百分比圖劃計百分比(%%)

地圖概說 - - - -

地圖類型與判讀 - - - -

地理資料蒐集與處理 - - - -

地理資訊系統 - - - -

地形作用 - - - -

河流作用 - - - -

海岸與石灰岩地形 16 3.11 9 2.58 風成與冰河地形 1 0.19 - - 氣候概說 6 1.17 5 1.43 氣候分類(一) 5 0.97 - - 氣候分類(二) 6 1.17 2 0.57

水文概說 1 0.19 - -

土壤 - - - -

生物與環境 - - - -

第 一 冊

自然景觀帶的分布與特色 - - - - 註:段數 514、圖數 349

表 4-18

南一版高中地理教科書第二冊海洋教育融入情形 南一版高中地理教科書第二冊海洋教育融入情形 南一版高中地理教科書第二冊海洋教育融入情形 南一版高中地理教科書第二冊海洋教育融入情形

冊 冊 冊 別 別

單元主題單元主題單元主題單元主題 文劃計數文劃計數文劃計數文劃計數 文劃計百分比文劃計百分比文劃計百分比文劃計百分比(%%) 圖劃計數圖劃計數圖劃計數圖劃計數 圖劃計百分比圖劃計百分比圖劃計百分比圖劃計百分比(%%)

農業系統與農業區位 - - - -

農業景觀 - - - -

農業發展的變遷與問題 - - - -

製造業的發展與區位 - - - -

製造業及國家經濟的發展 - - - -

零售業 - - - -

觀光業 3 0.63 1 0.34

知識經濟中的高科技產業 - - - -

人口成長與人口組成 - - - -

人口分布與人口遷移 2 0.42 - - 都市發展與城鄉關係 1 0.21 1 0.34

都市機能與都市結構 - - - -

都市規模與都市問題 - - - -

第 二 冊

地理實察 13 2.71 2 0.69

註:段數 479,圖數 290

(三)第三冊

本冊主要綜合已學過的自然地理與人文地理知識,去認識不同區域的地表空 間,瞭解當地自然與人文條件如何作用、影響該地地表景觀。本冊出現海洋教育 相關內容之單元有七個單元,涵蓋東亞、歐洲、澳洲與紐西蘭、非洲、南亞、中 南美洲等六個區域,詳見表 4-19。

「東亞與日本」、「日本的產業」以圖(圖 4-9)說明因颱風帶來的災害損失,

此外介紹日本相關的海洋資源與經濟海域的概念。「澳洲與紐西蘭」以圖文說明海 洋提供的觀光資源。「非洲」則大篇幅的追溯過去因「三角貿易」使得非洲人力大 量流失,產業發展重創,「撒哈拉以南的古文明王國,……,曾有輝煌的發展與成 就,但歐洲殖民以後,進行『三角貿易』,販賣黑人充當努力,使之喪失大量生產 階層的人口(南一版第三冊,頁 184)」。

表 4-19

南一版高中地理教科書第三冊海洋教育融入情形 南一版高中地理教科書第三冊海洋教育融入情形 南一版高中地理教科書第三冊海洋教育融入情形 南一版高中地理教科書第三冊海洋教育融入情形

冊 冊 冊 別 別

單元主題單元主題單元主題單元主題 文劃計數文劃計數 文劃計百分比文劃計數文劃計數 文劃計百分比文劃計百分比(%文劃計百分比%%%) 圖劃計數圖劃計數圖劃計數圖劃計數 圖劃計百分比圖劃計百分比圖劃計百分比圖劃計百分比(%%)

觀看世界的方式 - - - -

北美洲(一) - - - -

北美洲(二) - - - -

東亞與日本 5 0.96 2 0.53

日本的產業 2 0.39 - -

歐洲(一) 4 0.77 - -

歐洲(二) - - - -

歐洲(三) - - - -

國協 - - - -

澳洲與紐西蘭 7 1.35 - -

非洲 8 1.54 1 0.26

南亞 1 0.19 - -

中南美洲(一) 7 1.35 4 1.06 第

三 冊

中南美洲(二) - - - -

註:段數 519,圖數 378

釋了當地雨量多寡、沙漠氣候與海洋之間的關係,如「各地的雨量多寡與季節分 布受盛行風向、沿岸洋流和地形起伏的影響(南一版第三冊,頁 223)」,此外也提 到颶風造成的嚴重經濟損失。

(四)第四冊

本冊主要綜合已學過的自然地理與人文地理知識,去認識不同區域的地表空 間,瞭解當地自然與人文條件如何作用、影響該地地表景觀。本冊出現海洋教育 相關內容之單元有六個單元,涵蓋西亞、東南亞、臺灣三個區域,詳見表表 4-20。

表 4-20

南一版高中地理教科書第四冊海洋教育融入情形 南一版高中地理教科書第四冊海洋教育融入情形 南一版高中地理教科書第四冊海洋教育融入情形 南一版高中地理教科書第四冊海洋教育融入情形

冊 冊 冊 別 別

單元主題單元主題 單元主題單元主題 文劃文劃文劃文劃 計數計數

計數計數 文劃計百分比文劃計百分比(%文劃計百分比文劃計百分比%)

圖劃圖劃圖劃 圖劃 計數計數計數

計數 圖劃計百分比圖劃計百分比(%圖劃計百分比圖劃計百分比%) 西亞(一) 2 0.56 1 0.24 西亞(二) 2 0.56 2 0.48 東南亞(一) 9 2.51 2 0.48

東南亞(二) - - - -

臺灣的位置與環境特色 6 1.67 - - 臺灣產業的轉型與

農業的發展 - - 1 0.24

臺灣的工業發展 - - - -

臺灣的服務業 - - - -

臺灣的區域特色

與發展問題(一) 2 0.56 2 0.48 臺灣的區域特色

與發展問題(二) 9 2.51 6 1.43

中國的區域 - - - -

中國的人口 - - - -

中國的都市 - - - -

中國的產業 - - - -

中國的環境 - - - -

第 四 冊

鄉土地理專題研究 - - - -

註:段數 359,圖數 419

「西亞」提及過去因為海岸線變化,造成當地居民的移動,此外,西亞地區善 用海洋資源,發展海水淡化技術解決當地缺水的問題(圖 4-10)。「東南亞(一)」

因為位置特殊,又有貿易風吹送,「輸出樟腦、檀香、金、錫,換取印度、阿拉伯、

波斯地區的棉花(南一版第四冊,頁 40)」,海上貿易發達。「臺灣的位置與環境特 色」談到臺灣因位於四方交會的位置,「地處東亞島弧的中樞,具有重要海上交通

波斯地區的棉花(南一版第四冊,頁 40)」,海上貿易發達。「臺灣的位置與環境特 色」談到臺灣因位於四方交會的位置,「地處東亞島弧的中樞,具有重要海上交通