第五章 《冒牌女園丁》樂曲分析與詮釋
第四節 〈多麼殘忍!停止吧!神啊!〉
一、歌詞翻譯
詠嘆調 歌詞 Crudeli, oh dio! Fermate: qui sola mi lasiate. 殘酷的神!停止吧!我獨自在這裡。
Misera chi m’aiuta, soccorse chi mi da? 可憐的我,誰會來幫助我?
Ah Numi, sonperduta, muovetevi a pieta. 神吶,我迷失了方向,請憐憫我。
宣敘調 歌詞 Dove son! Che m’avvenne! 我在哪裡!發生了什麼事情!
Dunque son quicondotta infelice, a morir! 這個不快樂的女孩被丟在這裡等死!
Numi pietosi, 神啊請憐憫我,
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三、樂曲分析
此首作品為有加入助奏宣敘調 (recitativo accompagnato or obbligato)141 的詠嘆調,
與第二十二首抒情短曲可視為一整個完整的音樂結合戲劇的呈現,做為引入第二幕終曲 前的劇情高潮。為了將桑德琳娜的驚嚇情狀戲劇性的使用音樂表現出來。莫札特在前一 首瑟佩塔的詠嘆調後面,特別註明了「不間斷」(attacca) 的演奏下去,增添戲劇的張力 對比:瑟佩塔信心滿滿地表示好心腸的女子對現在的男人是沒有用的,自己會做個有技 巧、有心機的女人,如同她的母親曾經教過他的那樣。對比接下來被丟棄的桑德琳娜的 驚慌失措,莫札特在瑟佩塔的詠嘆調尾奏使用雙簧管與小提琴,預示了接下來桑德琳娜 被丟棄的半音下行動機。
141 比較有旋律性,使用樂團伴奏的宣敘調為「有助奏宣敘調」,另外一種朗誦速度稍快、更接近說話 較無旋律感,以數字低音伴奏的宣敘調為「乾燥宣敘調」(secco recitativo)。
調性:c 小調 拍號:4/4 音域:e4-降 b5 曲式:兩段式加宣敘調(A A’ + Recitativo)
記譜指示:與前一首詠嘆調不間斷(attacca) 演奏;速度=140;激動的快板 (Allegro agitato),宣敘調第 98 小節為行板 (Andante),102 小節突然轉為慢板 (adagio)。
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【譜例 1-4-1】〈多麼殘忍!停止吧!神啊!〉,前首詠嘆調第 126-139 小節
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桑德琳娜在被丟棄後,從搞不清楚發生什麼事的茫然中驚醒,樂團演奏出「恐懼
動機」,而桑德琳娜則使用了 節奏動機喊叫出「殘忍」
(crudele)、「停止」(fermate)、「我的天」(oh Dio) 等語意不完全的單字,以表現出恐懼到 無法說出完整句子的驚慌失措,對比人聲所使用的弱起拍子,低音提琴則是與拍子的律 動相反,在弱起的第四拍標註大聲、正拍小聲,營造另外一種鬼影幢幢的感覺,既給予 了人聲相對節奏上的支持,也帶出了低音旋律線的別出心裁:
【譜例 1-4-2】〈多麼殘忍!停止吧!神啊!〉,第 1-4 小節
「恐懼動機」頑固地不斷重複出現在整首曲子中,第一小提琴在第14 小節奏出恐
懼動機縮短版的節奏: ,對比雙簧管音階下行的哀嘆,形成一種緊張感,人聲
則使用「可憐」(misera) 的音型 開始呼求幫助:
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【譜例 1-4-3】〈多麼殘忍!停止吧!神啊!〉,第 15-19 小節
在19 小節開始,莫札特重複兩次「誰會來幫助我」(soccorso chi mi da) 的下行大跳 音型表現桑德琳娜的急切,並在「神哪」(Ah, Numi) 使用大跳高音營造高潮,並順勢延 長整個樂句的張力:
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【譜例 1-4-4】〈多麼殘忍!停止吧!神啊!〉,第 20-25 小節
從 37 小節開始的 A’段落,這次「誰會來幫助我」重複兩次的旋律做了變化,第二 次不同於以往的下行句尾,改以上型音階加強呼救的語氣:
【譜例 1-4-5】〈多麼殘忍!停止吧!神啊!〉,第 53-58 小節
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莫札特從第 76 小節再現恐怖動機進入宣敘調,在講到「死亡」(morir) 之後開啟祈 求神憐憫的行板 (Andante) 段落,一二小提琴使用「虔誠的祈求動機」之音型:
【譜例 1-4-6】〈多麼殘忍!停止吧!神啊!〉,第 75-84 小節
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行板之後為了表現桑德琳娜看到巨石的驚恐又使用「恐怖動機」開啟「激動的快 板」(Allegro agitato),當桑德琳娜再次冷靜下來檢視內心,又回到行板使用變形的「虔 誠的祈求動機」之音型:
【譜例 1-4-7】〈多麼殘忍!停止吧!神啊!〉,第 95-98 小節
最後在桑德莉娜表達的句子逐漸零碎下,三個小節的「慢板」(Adagio) 之後不間斷 (attacca) 的連接到下一首抒情短歌。
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Dove corro… chefo… quivi… mi sembra. 我要怎麼辦...躲在這裡好了...我想。
Ah non m’inganno un antro, 喔我是對的,這裡有個洞穴,