競技體操裁判員，皆是選手背景出身；並不像其他運動項目，只要喜愛這項運動，
就能考取裁判證照。因為競技體操必須具備高度技術性才能表現出動作，懂得判別體操 動作完整性並使用速記符號記錄動作難度、編排要求、D 分、E 分，則需對每一個體操 動作有相當程度瞭解。因裁判員本身接受過多年專業訓練，在動作操作步驟中懂得手、
腳、肢體配合，進而完成高技術性技巧動作，以致競技體操裁判員需要具備高度專業認 知，才能快速準確分析動作實施過程，立即判別出動作難度和完整性。
一、參與競技體操裁判員工作吸引力
就欣賞競技體操運動角度而言，選手在器械上倒立、空翻，又在空中轉了一圈二圈 後穩穩落地，是該給予熱烈掌聲。在長時間辛苦訓練過程裏，要練就成功動作，並在比 賽中完美表現獲得高分、拿金牌、代表國家參加國際性比賽，這就是競技體操吸引學子 投入體操訓練原因。而選手退役後，考取裁判員證照，即能憑藉著專業知能繼續體操付 出。
(裁判員 A)：「曾經是選手。」(A-001)
(裁判員 C)：「體操是我從小就參與的項目。」(C-001)
(裁判員 E)：「從小就開始接觸體操，生活中大半輩子都與體操密不可分。」
(E-001)
(裁判員 F)：「身為體操選手。」(F-001) (裁判員 G)：「曾是選手。」(G-001)
(裁判員 H)：「體操對我來說有一份特殊的感情。」(H-001)
依訪談結果顯示，研究者發現受訪者皆是體操選手背景，從小即參與體操訓練和比 賽，生活中早與體操融合在一起，實有一種密不可分特殊情感。當選手在場上力求完美 表現，目的是在比賽中展現最好實力，並能代表國家參加國際性比賽。研究者八歲時加 入體操訓練，選手身份愛著體操多年，退役後轉換角色成為裁判員，延續那一分對體操 的認同感與歸屬感。而今坐在裁判椅上，終於體會執行裁判員工作是多麼不容易的任務。
身為體操人能為體操奉獻微薄力量，是一種驕傲、自信、使命感，而這一份使命感，
全來自對體操的熱情與執著。在比賽場上，競技體操可以說是非常具有變化性，選手可 能因一個小失誤或是失敗，即錯失了奪牌機會，最後得分可能只有 0.025 分微小差距，
而失去金牌。所以，選手參與辛苦訓練代價，即是在比賽中精湛表現，發揮最好實力。
(裁判員 A)：「想把體操弄好。」(A-001)
(裁判員 B)：「熱愛體操運動，對體操有一份熱誠、希望對體操能貢獻出自己一
點點的力量。」(B-001)
(裁判員 C)：「它的變化性是非常大的」(C-001) (裁判員 D)：「喜歡參與體操的相關活動。(C-001) (裁判員 E)：「可以展現自己的專業。」(E-001)
(裁判員 F)：「當然要為體操付出一份力量，讓體操生命延續下去。」(F-001) (裁判員 G)：「感受在體操項目中不一樣角色」(G-001)
(裁判員 H)：「希望可以再回饋、貢獻」(H-001)
依訪談結果顯示，身為體操人，對體操懷有一份熱誠與使命感，才會繼續參與體操 相關活動。研究者對競技體操仍保有高度熱誠，藉由欣賞選手空中旋轉翻騰的精彩表 現，願意繼續將專業技能奉獻給體操，也期以國內體操比賽皆有機會應聘，並勝任每一 場賽事的裁判員工作。
二、對競技體操裁判員評分公信度看法
F.I.G 評分規則，為裁判員、教練、選手必須仔細詳讀之工具書。在比賽中，履行裁 判員所需技術，擁有本週期有效裁判證書，與比賽水準相適應裁判等級，瞭解廣泛競技 體操知識並理解各項規則意義、目的、解釋和應用，遵守專門組織和裁判方面相關指令，
完全、獨立地對所評定之分數負責，對選手整套動作提供客觀評價方法，充分了解評分 規則並按其規則條文執行裁判員工作，整個比賽期間以公正、符合體育道德行為舉止來 規範自己。
(裁判員 B)：「公信度依照 F.I.G 國際女子體操規則所規範，亦將裁判評判工作客 觀、公平化。」(B-002)
(裁判員 D)：「每一位裁判員，都是站在公平、公正的原則下，評定每一位選手
的演出，所以裁判員的公信度是值得信賴的。」(D-002)
(裁判員 F)：「當然百分百的可信度，因為每一位裁判都是經過專業的訓練。」(F-002) (裁判員 G)：「評分有一定的規範，以體操規則的要求為準則」(G-002)
(裁判員 H)：「有一套制訂的規則，所以公信度就依照規則法條走。」(H-002)
依訪談結果顯示，評分公信度依 F.I.G 評分規則所規範要求為準則。裁判員需經過 專業訓練，以公平、公正、客觀原則，為選手表現進行評判。根據比賽所採用評分規則，
按此引導裁判員正確使用速記表記錄選手整套動作，獨立、快速、準確、公平、公正、
客觀仔細評判。自始至終表現出職業風範，沒有不道德之偏袒行為，當選手整套動作完 成後，最後得分將依據比賽具體規程立即公布於眾。研究者認為，詳讀體操評分規則，
熟記跳馬、高低槓、平衡木、地板項目動作難度價值、動作速記符號，清楚各項目專項 扣分與一般錯誤扣分，是執行裁判員工作必備條件。
競技體操所有項目，需要透過裁判員共同評判選手所得結果。比賽進行時，裁判員 對動作實施過程判別角度不同則有可能出現不同判決。裁判員評分時專業觀點不同，將 會使得裁判員評分準確性降(Ste-Marie，D.M.1996；Plessner，H.1999)。所以，評分需要 具有公信度之依據，是全體裁判員遵守法則，亦是對選手分數負責。2009 年評分規則，
對 E 組裁判員明確規範 4 個有效分數值距，只要在這個差距裏面都是合乎規則標準，針 對此才會有多名裁判員評分相關規定，為的是給選手公平、公正判別。藉由評分機制讓 裁判員秉持在公平、公正原則下，提高評分客觀性，讓裁判員分數一致性、主觀差異小、
公平性判別，達到評分優質化。
(裁判員 A)：「本來體操就是比較主觀的項目，但是沒辦法避免，個人有個人的
飽滿準時出現在賽場。
(裁判員 A)：「(1)看規則、練習畫符號。(2)賽前會了解選手狀況。」(A-003) (裁判員 B)：「多看評分規則、練習動作符號、利用影片多練習評分。」(B-003) (裁判員 C)：「(1)賽前熟悉規則、複習規則。(2)參加賽前會議，確認項目裁判、
確認賽程時間、填寫競賽表格(出場隊伍和選手出場序)。(3)試評 。」(C-003)
(裁判員 D)：「比賽前會將規則再溫習，熟悉評分規則與細節。」(D-003)
(裁判員 E)：「賽前應多看影片、規則熟讀、練習速記、劃之符號、算之起評分
。」(E-003)
(裁判員 F)：「每個項目都要再複習、在該項仔細複習。」(F-003)
(裁判員 G)：「熟悉規則內容、將國內選手常出現的動作和各項目規則製成自己
最容易了解的表格、利用影片自我模擬評分過程、多練習速記符 號和熟記項目動作難度、清楚各項扣分細節、賽前評分講習，試 評。」(G-003)
(裁判員 H)：「賽前多翻閱規則並做練習、賽前選手的測驗做試評的練習、與規
則熟悉。」(H-003)
依訪談結果顯示，所有裁判員皆認為賽前評分準備必須複習規則、練習動作符號、
清楚動作難度、瞭解各項目扣分細節、利用影片模擬評分過程計算 D 分與 E 分。賽期 參加賽前會議，確認項目裁判、確認賽程時間、填寫競賽表格、填寫出場隊伍和選手出 場序，確實參與賽前試評，瞭解選手狀況。研究者賽前自行將評分規則彙整成最容易瞭 解之表格，以便熟悉各項目規則要求與評分細節。在沒有賽程時，善用影片模擬比賽評 分過程，練習速記符號，計算選手 D 分、E 分。賽前參加該賽會議，確認擔任項目之職 務，確實參與試評，瞭解選手整套動作難度與臨場表現。並在試評過程中針對對規則內 容與評判細有疑問之處，立即請教裁判長或諮詢該項目 D 組裁判員，與其他裁判員互相 討論並詳細分析，尋求一致評分觀點，為執行評分任務做好準備。
裁判員比賽前評分準備，必須反覆審閱評分規則，瞭解規則中各項目編排要求和專 項扣分細節，熟練速記符號，懂得正確判別動作難度，正確完成速記表與評分單。參加 該賽會議與裁判員講習，清楚賽程時間，確認擔任項目之職務，確實參與賽前試評。可 見繁瑣的評分細節，裁判員無論資歷深淺必須與日俱增不斷重複練習，為選手評分鄭重 其事，小心翼翼執行評分任務。
第二節 比賽中項目評分細節
跳馬、高低槓、平衡木、地板，四個項目皆有不同特殊規定，比賽中按其項目規則 條文對整套動作進行評分，並確定最後得分。D 組裁判員，負責判定整套動作內容 D 分，
包括難度價值(DV)、編排要求(CR)、連接價值(CV)；E 組裁判員對完成情況、編排組合 和藝術性進行所有錯誤扣分。裁判員對每一個動作完成情形，都要參照所期望最完美要 求進行評判。動作難度承認，必須達到技術規格要求，所有動作完成角度和身體正確姿 勢規定皆有標準線表示，完成角度錯誤、姿勢錯誤、動作幅度不足皆要扣分。
所有項目在空翻及舞蹈動作，團身姿勢髖角和膝角必須<90∘；屈體姿勢髖角必須
<90∘；直體姿勢在身體所有部分成一直線。實施團身動作，膝角 135∘判為屈體；屈 體動作髖關節打開 180∘或髖角>135∘判為直體；若直體動作時，若未展現直體姿勢，
將判為屈體。
單個空翻轉體 360∘、540∘、720∘、900∘、1080∘動作落地，以腳落地位置決定 難度價值認可。跳馬項目動作落地、平衡木項目和地板項目整套動作中技巧動作、高低 槓項目和平衡木項目下法，轉體動作必須準確完成，否則將被承認為規則中另外動作。
高低槓項目，倒立姿勢要求身體所有部位均到達垂直線，完成角度在 10∘內承認難 度價值不扣分，完成角度在>10∘則無難度價值並進行扣分；擺動轉體 180∘動作，身體 所有部位都必須達到水平才可以得到難度價值，否則無難度，並判為無價值擺動。不帶 轉體迴環動作和高槓至低槓倒立動作，倒立完成角度在 10∘內承認難度價值，完成角度 在>10∘則降一級難度並進行錯誤扣分；迴環轉體至倒立動作和後擺轉體至倒立動作，
倒立完成角度在兩邊 10∘內進行轉體則承認難度價值，完成角度在>10∘只需進行扣 分。所有實施動作，姿勢錯誤扣分還要加上動作幅度不足扣分。
平衡木項目和地板項目，舞蹈轉體動作必須準確完成，肩和髖的位置為決定性，否 則將被承認為規則中另一個動作。轉體考慮因素，必須要用腳尖轉體，整個轉體中必須 保持一個很好的規定姿態，無論支撐腿直立或彎曲其難度價值不變，一旦支撐腿腳跟落 地就決定了轉體角度，即轉體結束。對要求自由腿舉至特定位置轉體動作，必須在整個
轉體中保持這一姿勢，如果腿位置沒有達到規定要求，只承認規則中另一個動作。
平衡木項目、地板項目，舞蹈跳躍動作，分腿跳劈腿要求姿勢為腿與地面平行，腿 的姿勢不正確必須進行錯誤扣分；單腳跳、雙腳跳、小跳，轉體和非騰空技巧動作分腿
平衡木項目、地板項目，舞蹈跳躍動作，分腿跳劈腿要求姿勢為腿與地面平行，腿 的姿勢不正確必須進行錯誤扣分；單腳跳、雙腳跳、小跳，轉體和非騰空技巧動作分腿