(一)、字幕翻譯定義
「字幕」意指將影片中的口語對白轉換成書寫文字，通常會加注在螢幕的下 方(Newmark, 1981; Perego, 2003)。字幕的目的有兩種，第一是屬於類似早期無聲 電影字卡的形式(Perego, 2003; 區劍龍, 1993)，利用字幕來補充說明畫面，或是 加深觀眾對於某些內容的印象，像是地名和人名等等。第二種目的是用來輔助聽 力不足觀眾，這樣的觀眾又可分為兩類，一種是失聰人士，一種是外語能力不足 的觀眾，而「字幕翻譯」主要是為外語能力不足觀眾提供的一項服務，幫助觀眾
了解影片內容(區劍龍, 1993)。Gottlieb(1994)也提出類似的看法，Gottlieb 認為字 幕意指將影視媒體的文本轉換書寫文本，加進原始影像當中，放在畫面下方，而 當兩種文本的語言不同時，就稱為「字幕翻譯」。Gottlieb(2001)表示，字幕翻譯 中，通常不喜於將原文通篇譯出放在畫面上，簡潔(conciseness)是譯文的重要指 標。
(二)、字幕翻譯研究
字幕翻譯是一種特別翻譯形式，有學者將其歸類為影視翻譯(audiovisual translation)的一種，強調字幕翻譯輔助影音及其溝通的功能(Karamitroglou, 2000)。
根據 Chen(2004)和司徒懿(2010)對於字幕翻譯研究的整理發現，截至目前中英字 幕翻譯研究主題包括了字幕及配音翻譯的比較、文化詞翻譯、口語化特色及精簡 原則，這些討論都強調字幕翻譯的溝通原則。比較字幕翻譯和筆譯會發現，字幕 翻譯除了語言上的轉換，還必須考慮到符碼的轉換，包含了畫面字數限制、觀眾 閱讀速度、譯語的說話速度及影像語字幕搭調與否等等(Gambier, 1997；楊承淑, 2008)。字幕翻譯也有別於口譯，同步口譯的譯語產出是即席的，而字幕翻譯的 譯語即使透過配音也無須做即席的口語產出，基本上是書寫文本的類型 (楊承淑, 2008)。綜合上述討論可發現，字幕翻譯研究有別於筆譯及口譯研究，必須考慮 其影音特殊性及強調溝通功能的翻譯原則。
(三)、字幕翻譯限制
由於字幕有其影音特殊性，扮演輔助畫面的角色，翻譯時必須配合畫面和影 音，因此對翻譯造成限制。區劍龍先生(1993)提出兩方面的字幕翻譯，包括了空 間和速度上的限制：
1. 空間：
螢光幕畫面大小有限，通常畫面最多可以容納兩行，每行 12-14 個字。為了
配合觀眾閱讀舒適，譯者應盡量避免一個畫面中出現兩行滿十三行字的情形(區 劍龍, 1993)。
2. 速度：
目前尚未有對中文字幕翻譯速度的實驗研究，但林嘉倫(2007)的研究中曾提 出，因為字幕停留時間有一定間隔，除了配合理解之外，也必須考慮眼球眨眼次 數，視覺疲勞時，眼睛基於保護作用，也會不經意增加眨眼頻率，以保護視覺，
所以譯者在進行翻譯時，必須顧及觀眾在看字幕時，不應耗費太多時間去理解，
盡量使用單行翻譯，應避免應該連續出現二行字幕的情況，以造成觀眾眼睛疲憊 (林嘉倫, 2007)。
(四)、字幕翻譯原則:
由於字幕翻譯在空間和時間上受到限制，所以字幕翻譯也發展出相對應的原 則和規定，區劍龍(1993)提到「字幕譯者要在有限的空間中把原作者的訊息反映 出來，所受的考驗不少。因此，翻譯不足13的現象似乎是難以避免的。」區劍龍 (1993)認為，翻譯就好像一道橋樑，只要把主要的訊息帶出，便算是成功，尤其 是在字幕翻譯中，觀眾可以結合畫面以補足字幕的不足，所以字幕翻譯不需要鉅 細靡遺全部譯出。
1. 空間限制下的字幕翻譯原則：
(1) 完整原則：
字幕不像書面翻譯，可以一行接著一行寫，也不像口譯有聲音音量和語 氣的輔助，字幕出現在畫面上稍縱即逝，所以適當的斷句就成了輔助觀眾理 解，減少閱讀時間的利器，斷句必須要配合原文語序，且每句譯文意思應該 完整，不和下一句連接，才不會造成觀眾閱讀上的困擾。 (林嘉倫, 2007)。
13 這邊指的是 Peter Nermark(1981)提出的 undertranslation。
(2) 精簡原則：
字幕只是輔助工具，為了將對觀眾的干擾降到最低，讓觀眾可以盡情享 受節目的影像和聲音，字幕應該要簡單明瞭，讓觀眾一目瞭然(林嘉倫, 2007)。
2. 時間限制下的字幕翻譯原則：
區劍龍(1993)就時間限制，提出了字幕翻譯的重要原則「字幕-話語同步」
(subtitle-speech synchronisation)，因為如果字幕停留在螢光幕上過久，觀眾會以 為是另一句子而重看一遍，如果停留的時間太短，會產生所謂的機關槍效果，會 讓觀眾在視覺上覺得不舒服，所以譯者的任務是要使字幕停留一段恰當的時間，
適當的斷句非常重要。
另外，區劍龍也提出(1993)「視聽的一致性」的概念，意指耳聽的對話，眼 看的畫面要和字幕的意義相符，說話聲音出現同時字幕也應出現，劇中人物說話 速度過快時，字幕必須適當減譯，將主要重點訊息譯出即可，以免字幕撥放速度 過快，觀眾來不及閱讀。
(五)、字幕翻譯精簡策略
字幕翻譯在時間和空間的雙重限制下，翻譯時必須遵循以上的翻譯原則，以 幫助觀眾快速閱讀，達到字幕輔助影音的功能。綜合以上分析發現，字幕翻譯非 常強調精簡策略，林嘉倫於 2007 年提出了下列字幕翻譯精簡策略：(1)不必要的 字盡量省去，例如代名詞和語助詞、(2)利用簡單句，深入淺出把較複雜的內涵，
用經濟的語言表達出來，省略要點、(3)對於數字採節省空間的做法，例如將 thirty thousand 寫成三萬而非 30000，年份寫成 1969 年而非一九六九年、(4)不加標點 符號，但驚嘆號和問號以外，因為這兩種符號可以加強效果、(5)適當地刪減內 容，影音速度很快無法全部譯出時，明智的做法就是把主要的資料帶出，放棄其
他資訊、(6)適當地使用成語，簡化字句、(7)簡化文化意涵，例如直接將 trick or treat 翻譯成「給我一點糖果」，因為無論是字幕還是配音都是稍縱即逝，和書面文字 不同，書面翻譯不僅能以長篇幅加以說明或註解，讀者還能回頭反覆閱讀，字幕 翻譯沒有這樣的優勢，故字幕翻譯必須順應其客觀條件限制而對資訊有所取捨。
秦佩佩(1997)也專篇討論字幕翻譯裡英翻中的精簡策略，秦佩佩(1997)強調，
字幕翻譯要達到精簡，必須強調訊息單元，而非語法單元，意指譯文應跳脫語法 結構框架翻出源語想傳達的訊息，即使將句型轉換成肯定句或否定句也無妨，這 和同步口譯中 Goldman-Eisler(1972)提出的「以語意來劃分，而非語法來劃分」
相呼應。基於字幕空間有限，所以字幕翻譯要求精簡，不僅是字數越少越好，還 要求一目了然，讓觀眾可以快速閱讀。秦佩佩將字幕翻譯精簡原則分成四個層面：
字型、字數、語法和修辭。
在字型的精簡上，秦(1997)建議譯者選用常用的字詞，減輕觀眾視覺上和處 理資訊負擔。字型精簡部份又可分為三方面討論：(1) 使用熟悉字詞，意指譯者 應該使用觀眾較熟悉的字形，以減輕觀眾視覺上的負擔，能快速掌握訊息核心，
所以建議譯者使用一般常用字句、(2) 使用固定詞彙，減少使用非詞，因為在中 文語法中，詞比非詞容易辨認，人們對其所使用的固定詞彙和用語較易辨識、(3) 考慮中文字筆畫數，若可以選擇，譯者應該盡量選取筆畫數較少的中文，例如在 翻英文譯名時，應該要使用筆畫數比較少的漢字來進行音譯。
字數方面，譯者應該節省用字(be economic with words)，盡可能以較少字數，
表達出最多原意。語法方面，字幕翻譯應該口語化，使用短句，句法結構要講求 簡單，以因應觀眾視覺需求。修辭方面，用字應該要清楚明確，以求讓觀眾容易 理解，避免翻譯腔，秦佩佩(1997)表示：「口語化14，生活化，或至少是通俗易懂 的字幕翻譯，可以直搗訊息核心，更快引起觀眾共鳴」
14 秦佩佩(1997)在其研究中將口語化定義為：電視對白口語化的尺度，是以知識份子所說的，
沒有文法錯誤的語言為準，所以像「混蛋」和「混帳」最好避免，以免汙染兒童青少年。
(六)、影視翻譯課程對簡化策略使用的影響
雖然眾多研究均表示簡化是字幕重要策略(司徒懿, 2010)，但根據筆者的工 作經驗發現，市場上字幕翻譯員並不全然遵循簡化原則。根據 Chen(2004)對於台 灣字幕市場的觀察發現，台灣字幕翻譯員的品質參差不齊，主要是因為台灣字幕 翻譯市場中，許多字幕翻譯員沒有受過系統訓練，很多影視公司都外包給自由譯 者或小型字幕公司，難以控制品質，再加上字幕翻譯酬勞微薄，市場機制下也難 以找到好的譯者。Chaume Varela(2002)也表示在歐洲，很少提供準影視翻譯員任 何翻譯訓練。Chaume Valreal (2002)並表示，影視翻譯課程有其必要性，可讓譯 者了解在有限度的自由下的創造力，也讓譯者更了解翻譯的目的及功能。總結以 上討論發現，目前台灣字幕市場的字幕譯者品質難以控制，接受訓練有助於譯者 了解字幕翻譯的本質和技巧，故本研究預設影視翻譯課程有助於字幕翻譯員使用 簡化策略。