第四章 結果與討論
第一節 字義辨識學習效果
壹、立即字義辨識的二因子混合設計共變數分析
一、同質性考驗
在進行共變數分析之前，必須先進行組內迴歸係數同質性考驗。由表 4-1 的統計結果可知在部件會意方面，自變項（記憶法呈現方式）與共變 項（前測）的交互作用，F（2,19）= 0.152, p =.860；而在部件嵌意方面，
自變項（記憶法呈現方式）與共變項（前測）的交互作用，F（2,19）= 0.333, p = .721，均未達顯著水準，表示共變項（前測分數）與依變項（後測分數）
間的關係不會因為自變項各種處理水準的不同而有所差異，亦即以共變項 對依變項進行迴歸分析所得到的斜率並無不同，因此可繼續進行共變數分 析。
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圖 4-1 不同口訣編製方法與呈現方式在立即字義辨識測驗的調整後正確率長條圖
（二）二因子混合設計共變數分析
接著進行二因子混合變異數分析，結果如表 4-3 所示，有口訣編製方 法與有呈現方式在立即字義辨識正確率上交互作用未達顯著 F（1,21）=
1.599, p = .220。在主要效果方面，受試者在圖文呈現與文字呈現兩組之 立即字義辨識正確率上未達顯著差異 F（1,21）= 0.084, p = .775；口訣編 製方法之部件會意與部件嵌意在立即字義辨識正確率上也未達到顯著差 異 F（1,21）= 3.769, p = .066。
表 4-3 口訣編製方法與呈現方式在立即字義辨識測驗正確率之二因子混合設計 共變數分析摘要表
來源 型 III
平方和 自由度 平均平方和
F
顯著性受試者間
呈現方式 .003 1 .003 0.084 .775
誤差 .776 21 .037
受試者內
口訣編製方法 .014 1 .014 3.769 .066
口訣編製方法*呈現方式 .006 1 .006 1.599 .220
誤差 .077 21 .004
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貳、延宕字義辨識的二因子混合設計共變數分析
一、同質性考驗
在進行共變數分析之前，必須先進行組內迴歸係數同質性考驗。由表 4-4 的統計結果可知在部件會意方面，自變項（記憶法呈現方式）與共變 項（前測）的交互作用，F（2,19）=0.198 , p = .822；而在部件嵌意方面，
自變項（記憶法呈現方式）與共變項（前測）的交互作用，F（2,19）= .128, p = .881，均未達顯著水準，表示共變項（前測分數）與依變項（後測分數）
間的關係不會因為自變項各種處理水準的不同而有所差異，亦即以共變項 對依變項進行迴歸分析所得到的斜率並無不同，因此可繼續進行共變數分 析。
表 4-4 圖文呈現口訣組與文字呈現口訣之迴歸係數同質性考驗摘要表
來源 型 III
平方和 自由度 平均平方和
F
顯著性呈現方式＊前測會意成績 .024 2 .012 0.198 .822
呈現方式＊前測嵌意成績 .015 2 .008 0.128 .881
誤差 1.139 19 .060
二、共變數分析結果
（一）描述統計
下表 4-5 及圖 4-2 呈現創意故事記憶口訣編製方法與漢字記憶法呈現 方式在延宕一週後之字義辨識前後測正確率之平均數、標準差及調整後的 後測平均數、標準誤。之後再進行二因子混合設計共變數分析考驗之。
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