研究工具

壹、學習材料

一、漢字創意故事記憶口訣學習教材

本研究所使用之漢字創意故事記憶口訣編製之學習教材是由陳學志 等人（2012）所發展的「中文部件組字與形構資料庫」中，經評定從 147 個皆由兩個部件所組成之漢字當中，挑選 30 個利用部件會意法編撰故事

32

1、部件會意法-圖文呈現口訣學習教材

在部件會意法-圖文呈現口訣學習方式中，呈現目標字字形、字音拼音 及字義外，再提供組合部件圖及使用部件會意法編製之口訣說明，同時請 受試者於工作簿上抄寫學習材料中用紅字標示的關鍵處（如圖 3-2）。每一 個目標字的學習材料在進行實驗時，均以簡報方式呈現於每位受試者的個 人電腦螢幕上，每一個目標字的學習時間為 1 分鐘。在開始前主試者會先 呈現一題範例題並實際練習，以確認參與者瞭解進行方式。

第一階段(10 秒) 第二階段(50 秒)

工作簿(抄寫到紅色處)

圖 3-2部件會意法-圖文呈現口訣學習教材與工作簿示例

33

2、部件會意法-文字呈現口訣學習教材

在部件會意法-文字呈現口訣學習方式中，呈現目標字字形、字音拼音 及字義外，僅提供部件會意法編製之口訣說明，也同時請受試者於工作簿 上抄寫學習材料中用紅字標示的關鍵處（如圖 3-3）。其他進行方式如同圖 文呈現口學習教材。

第一階段(10 秒) 第二階段(50 秒)

工作簿(抄寫到紅色處)

圖 3-3部件會意法-文字呈現口訣學習教材與工作簿示例

34

3、部件嵌意法-圖文呈現口訣學習教材

在部件嵌意法-圖文呈現口訣學習方式中，呈現目標字字形、字音拼音 及字義外，再提供組合部件圖及使用部件嵌意法編製之口訣說明，同時請 受試者於工作簿上抄寫學習材料中用紅字標示的關鍵處（如圖 3-4）。每一 個目標字的學習材料在進行實驗時，均以簡報方式呈現於每位受試者的個 人電腦螢幕上，每一個目標字的學習時間為 1 分鐘。在開始前主試者會先 呈現一題範例題並實際練習，以確認參與者瞭解進行方式。

第一階段(10 秒) 第二階段(50 秒)

工作簿(抄寫到紅色處)

圖 3-4部件嵌意法-圖文呈現口訣學習教材與工作簿示例

35

4、部件嵌意法-文字呈現口訣學習教材

在部件嵌意法-文字呈現口訣學習方式中，呈現目標字字形、字音拼音 及字義外，僅提供部件嵌意法編製之口訣說明，也同時請受試者於工作簿 上抄寫學習材料中用紅字標示的關鍵處（如圖 3-5）。其他進行方式如同圖 文呈現口學習教材。

第一階段(10 秒) 第二階段(50 秒)

工作簿(抄寫到紅色處)

圖 3-4部件嵌意法-文字呈現口訣學習教材與工作簿示例

36

貳、學習成效測驗

一、字義辨識測驗

研究中前測及後測所採用的字義辨識測驗，係由研究者針對實驗目標 字所編製之識字選擇作業，以確認受試者對於目標字之字義辨識情形，以 及參與實驗之後的立即學習成效與延宕學習成效。

題目共有 60 題，施測之範例如圖 3-6，題型為選擇題，每題為一個學 習材料中的目標漢字，實驗受試者須於四個選項中，選擇一個對應的正確 英文字義。計分方式為實驗受試者答對一題得一分，以答對題數/總題數得 出每位實驗受試者答題的正確率，以表示受試者之學習成效。

圖 3-6 自編字義辨識測範例

二、字形書寫測驗

研究中前測及後測所採用的字形書寫測驗，指受試者參與實驗後，對 於書寫出目標字正確字形之立即學習成效與延宕學習成效。

37

故研究者以實驗目標字編製字形書寫測驗，其測驗題目共 60 題，施 測題目之範例如圖 3-7，題目左半部呈現字音及字義，右半部需寫出正確 之目標字。本測驗之計分標準為根據字音、字義書寫出正確字，其答對題 數/總題數，即為實驗受試者答題之正確率。

圖 3-7 自編字形書寫測驗範例