領域 獨立研究 組別 G6
教學對象 一般智能資賦優異學生 設計者/教學者 陳怡君 周愛青/陳怡君 周愛青
特殊需求 能力指標
【情意】
2b-Ⅲ-2能自我檢討並改進缺失。
2a-Ⅲ-4能轉換「害怕失敗」的心理
3b-Ⅲ-2能辨識訊息真偽、訊息觀點與內容適切性
【領導才能】
1b-Ⅲ-1能自行訂定短期(一個月內)任務計畫。
2c-Ⅲ-2能察覺努力與結果之間的關聯性
【創造力】
1c-Ⅲ-2能多次嘗試解決各種情境與問題之阻礙處。
1d-Ⅲ-2能接受他人的質疑並提出自己所持觀點。
3b-Ⅲ-2能改變原有作品的元素，擴充其趣味性與實用性。
【獨立研究】
1d-Ⅲ-2能據實蒐集、處理研究資料及報告研究發現，避免捏造、篡改及剽竊不當研究行為。
3b-Ⅲ-2能根據研究問題、資源，規劃研究計畫並依進度執行。
3d-Ⅲ-2能依據教師示範步驟，正確安全操作研究物品、器材儀器、科技設備與資源。
3e-Ⅲ-1能撰寫研究日誌、製作圖表、使用統計等方法，整理、分析及比較已有的資訊或數據。
3e-Ⅲ-2能從得到的資訊或數據，形成解釋、獲知因果關係。
59 2.13~2.17 (2.18補2.27彈性休
第4週 3.6~3.10
3b- Ⅲ -2 能 根據 研究 問 題、資源，規劃研究計畫 並依進度執行。
3d-Ⅲ-2 能依據教師示範 步驟，正確安全操作研究 物品、器材儀器、科技設 備與資源。
3e- Ⅲ -1 能 撰寫 研究 日 誌、製作圖表、使用統計 等方法，整理、分析及比 較已有的資訊或數據。
1. 工作進度：
實驗組：完成研究目的(二)的實驗並完 成實驗記錄。
問卷組：發放及回收問卷。
訪談組：正式訪談。
2. 研究進度檢核與檢討。
實驗器材 問卷 錄影音設備
謝卡
第5週 3.13~3.17
1. 工作進度：
實驗組：完成研究目的(三)的實驗並完 成實驗紀錄。
問卷組：將回收問卷進行分類，並將問 卷結果輸入 excel 表單。
訪談組：將訪談內容、照片進行整理，
並撰寫成研究報告(word)。
2. 研究進度檢核與檢討。
電腦 實驗器材
問卷
第6週
3.20~3.24 撰寫研究結果
【情意】
4c-Ⅲ-4 能兼重普通班與 資優班的課業與活動。
【獨立研究】
3e-Ⅲ-2 能從得到的資訊 或數據，形成解釋、獲知 因果關係。
1. 工作進度：
實驗組：實驗記錄整理後，撰寫成研究 報告(word)。
問卷組：將問卷內容分析，跑出圖表。
訪談組：將訪談內容、照片進行整理，
並撰寫成研究報告(word)
實作評量
觀察評量 電腦
61 第7週
3.27~3.31
3e-Ⅲ-3 能從得到的資訊 或數據，提出研究結果與 發現。
1. 工作進度：
實驗組：實驗記錄整理後，撰寫成研究 報告(word)。
問卷組：將問卷分析結果
2. 訪談組：撰寫訪談內容研究報告(word)。
3. 研究進度檢討與檢核。
第8週 4.3~4.7 (4.3清明節休假 4.4婦幼節休假)
1. 工作進度：教師引導學生分析目前研究 結果的訊息，在討論後，撰寫每個實驗 的研究結果。
實驗組：撰寫研究結果之小結論。
訪談組：撰寫研究結果之小結論。
問卷組：撰寫研究結果之小結論。
2. 研究進度檢討與檢核。
第9週
4.10~4.14 擬定簡報大綱
【領導才能】
1b-Ⅲ-1能自行訂定短期 (一個月內)任務計畫
★課程重點:擬定大綱
1. 整理:學生整理簡報 word 資料 2. 訂定簡報大綱和進度
3. 師生討論發表流程及注意事項
＊老師教導投影片技巧
＊邀請卡製作和發送
(教師依學生個別化主題進行指導)
實作評量 觀察評量
第10週
4.17~4.21 製作簡報
【獨立研究】
1d-Ⅲ-2能據實蒐集、處 理研究資料及報告研究 發現，避免捏造、篡改及 剽竊不當研究行為 3d-Ⅲ-2能依據教師示範 步驟，正確安全操作研究 物品、器材儀器、科技設 備與資源
3e-Ⅲ-1能撰寫研究日誌、
製作圖表、使用統計等 方法，整理、分析及比 較已有的資訊或數據
★課程重點:製作簡報 1. 學生複習簡報技巧
2. 學生輸入簡報封面、摘要、研究動機、
研究目的
3. 學生插入適合的實驗圖表或結果說明 (教師依學生個別化主題進行指導)
實作評量 觀察評量
第11週 4.24~4.28 (4.29校慶運動會)
製作簡報
★課程重點:製作簡報
1. 學生輸入實驗設計、結論、文獻探討、
參考資料
2. 學生插入實驗圖表或實驗結果說明 3. 學生調整頁面和順序
(教師依學生個別化主題進行指導)
實作評量 觀察評量
第12週
5.1~5.5 美化簡報
★課程重點:簡報美化
4. 學生進行簡報的美化:版面配置、字形和 字體大小、背景設定、動畫、和主題相 關的圖文…等
(教師依學生個別化主題進行指導)
實作評量 觀察評量
第13週 5.8~5.12 (5.12校慶補假)
口頭練習
【創造力】
1c-Ⅲ-2能多次嘗試解決 各種情境與問題之阻礙 處。
1d-Ⅲ-2能接受他人的質
★課程重點:自主口頭練習
1. 教師教導口頭發表需注意的重點 2. 學生自主練習
3. 教師觀察學生練習狀況給予適當的指導 (教師依學生個別化主題進行指導)
實作評量 觀察評量
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第18週 6.12~6.16 (6.16成果展補假)
完成繳交修正版 分享回饋
★課程重點: 繳交獨立研究修正版 分享回饋
實作評量
第19週 6.19~6.23 (6.19畢業典禮)
畢業
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