第五章 校園形象視覺設計創作
第二節 能仁家商校園形象應用商品設計創作開發
（一）
事務用品
圖5-7
大小信封袋圖5-8 名片
（二）
文具用品
圖5-9 筆筒 圖5-10 書寫筆
圖5-13 掛旗
圖5-14 廣告旗
（四）交通運輸車體
圖5-15 公務車
圖5-16 校車
（五）教職員、學生制服配件
圖5-17 領帶 圖5-18 帽子
圖5-19 書包 圖5-20 鞋子
圖5-21 皮帶
圖5-22 教職員外套
圖5-23 圍裙
圖5-24 HBL運動服
圖5-25 學生運動服外套
圖5-26 學生運動服
圖5-27 學生制服
（六）包裝風格
圖5-28 紙杯 圖5-29 馬克杯
圖5-30 校徽鑰匙圈 圖5-31 吉祥物匙圈
圖5-32 雨傘
圖5-33 徽章一
圖5-35 氣球 圖5-34 徽章二
圖5-36 CD片
圖5-37 CD片外殼
（七）戶外看板
圖5-38 處室牌、樓層牌
（八）月曆版面編排
（九）宣傳海報
圖5-40 HBL宣傳海報
圖5-42 校園活動宣傳海報
圖5-43 校景宣傳海報
第六章 結論與建議
第一節 結論
學校如同企業，要有新觀念、新作法來經營學校，尤其現今少子化的現 象，學校更必須有新的概念、新的思維，迎接多元化的時代挑戰，現今學校 不再是傳統經營教育機構，而是要呈現民主開放，及創新的新風貌，強調「服 務、尊重、關懷、包容」經營團隊的精神，加強學校內外形象，提昇整體性 的視覺形象，注重學校整體包裝的形象策略。
隨著資訊科技蓬勃的發展，大眾媒體傳播的迅速成長，造成人類生活型 態改變經濟發展的模式。面臨競爭激烈的時代，許多企業團體追求「資訊化」、
「多元化」、「專業化」，迎接經濟市場的急速發展及消費者觀念不斷的更 新，因此，建立完善的CIS是日趨重要。
學校教育是永續經營，培育國家未來人才的搖籃，時代潮流的變遷，時 空背景的不同，學校不能再以傳統教育模式為依據，須以資訊化的教學模式、
多元化的適性發展，專業化經營模式，不斷地求新求變，符合整體環境需求 而不斷創新，達到學校真正教育理想。近年來，由於台灣教育政策的改革與 鬆綁，國內學校數量急速達膨脹，呈現供過於求的狀態，學校與學校之間的 競爭力相對提高，導致惡性的競爭，迫使學校品質形象降低。若能將CIS系統 的理念與精神導入學校識別系統，規畫完整性較強的視覺識別形象，增強學 校的公共關係，使得學校與學校之間能夠進行良性的競爭，提昇各學校的形 象，以及更有效來傳達學校的辦學理念、經營特色、文化背景和強調服務經
經本次創作研究，能仁家商勢必需要加強提昇整體的形象，而學校識別 系統為其提昇形象的主要利器之一，不僅增加在學學生及教職員對學校的認 同感及向心力，更讓外界社會大眾有著對能仁家商學校形象進一步的肯定，
系統化、系列化的表現呈現出一個專業、整合的教育團隊，對將來培育社會 所需的人才不遺餘力。
第二節 建議
依據本創作研究結果，提出以下幾點建議:
1. 在時代潮流及國際化的趨勢下，學校應擺脫傳統的經營模式，朝向多元、
創新的經營方向，發展學校的特色及教育理念。
2. 學校及各科系應盡快規劃學校識別形象系統，所有大小規範須達到一致性 的形象表現，建立學校內外的形象，認知識別系統的重要性，以因應未來 的競爭，確立學校長期的發展。
3. 學校及各科系應該定時舉辦相關活動或慶典，搭配活動識別的推廣成為學 校具特色的傳統。
4. 未來如有加建建物之前需有完整的學校識別系統的部份先行做優先的考 量設計，在設計後實際執行，更需注意並依照現有狀態的環境做設計與施工。
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http://tw.myblog.yahoo.com/jw!QqCA1.2DRU4jFOiotVSD5g--/article?
mid=1217
6、佛教的精神與特色
http://ybamswk.cdc.net.my/ebook/teshe/teshe-02-2.htm 7、上海交通大學校徽演進過程
http://www.lib.nctu.edu.tw/museum/cht/history/mark.htm 8、上海交通大學http://www.sjtu.edu.cn
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