第四章 結論與建議
附錄 6 訪談手札
壹、 受訪者基本資料 學生 年 班
受訪者姓名 訪談日期 訪談地點
年 月 日
受訪者代號 性別 訪談時間
一、 親等關係：您是學生的 □(1)父母親 □(2)同住祖父母（或外祖父 母） □(3)同住親戚
二、 年 齡：您的年齡是 □(1)25(含)歲以下 □(2)26-35 歲 □ (3)36-50 歲 □(4)51 歲以上
三、 教育程度：您的教育程度是 □(1)國小（含）以下 □(2)國中 □(3)高中（職） □(4)大學或大專 □ (5)研究所以上
四、 職業類別：您所從事的職業是 □(1)農林漁牧業 □(2)工商業 □(3)軍公 教人員 □(4)服務業 □(5)其他
貳、
項目 訪談過程中心思想 重要訊息記錄
130
附錄7：
研究同意函
為協助「社會經濟變遷下的客語學習及其困境之研究－以楊梅鎮 大同國小為例」研究之進行，本人同意接受訪談及錄音，但訪談過程中 如有任何涉及個人隱私或不便他人知曉的部分，我可以拒絕回答或錄音，
其餘可以錄音的部分，本人同意研究者轉為文字逐字稿，以便研究之進 行。（錄音內容及本訪談同意函僅供資料分析與學位取得之用，不得轉 於他人，全部應予保密。）
受訪者：
日期： 年 月 日
國立交通大學客家社會與文化研究所
指導教授 黃紹恆 博士 研究生 黃文政 敬上
131
附錄8：
大同國小家長背景調查問卷 親愛的家長：
為協助相關統計資料之建置，以下有幾個問題煩請貴家長協助勾選填寫，
無法回答者請空白，您填的資料純粹供統計參考使用，不會標記您的任何個人 相關資料（不記名），請您放心作答，作答完畢請孩子交回學校，感謝您的協助！
1.請問您的年齡：
‧學生父親： 歲（請填寫）
‧學生母親： 歲（請填寫）
2.請問您現在的工作地點在：
‧學生父親：□(1)楊梅鎮 □(2)縣內其他鄉鎮 （請填寫）鄉/鎮 □(3)外縣市 （請填寫）縣/市 □(4)國外 □(5)目前無工作
‧學生母親：□(1)楊梅鎮 □(2) 縣內其他鄉鎮 （請填寫）鄉/鎮 □(3)外縣市 （請填寫）縣/市 □(4)國外 □(5)目前無工作 3.請問您工作與家庭往返（下班回家）頻率：
‧學生父親：□(1)每天 □(2)約一星期 □(3)其他 （請填寫）
‧學生母親：□(1)每天 □(2)約一星期 □(3)其他 （請填寫）
4.請問您使用以下哪一種母語？
‧學生父親：□(1)閩南語 □(2)客語 □(3)原住民語 □(4)其他 （請填寫）
‧學生母親：□(1)閩南語 □(2)客語 □(3)原住民語 □(4)其他 （請填寫）
5.請問您、配偶及小孩與上一代父母（祖父母輩）同住情形：
‧□(1)和父系父母（祖父母）同住 □(2) 和母系父母（外祖父母）同住
□ (3)無同住情形
6.請問您平常每天親子相處時間：
‧父親：□(1)約4小時 □(2)約5小時 □(3)約6小時□(4)其他 （請填寫）
‧母親：□(1)約4小時 □(2)約5小時 □(3)約6小時□(4)其他 （請填寫）
【非常感謝您的作答，祝您身體健康、闔家平安，謝謝！】
132
附錄9：
學生家長訪談記錄
133
附錄 編號 A1 之訪談稿
編號 A1 學生家長訪談記錄 訪談時間：2008/11/02 下午15：10-16:40 訪談地點：楊梅鎮梅岡路
訪談對象：學生爺爺 訪談內容：
研：你會主動跟小孩及別人說客語嗎？為什麼？
訪：文化傳承，自己的話總要傳下去，前人傳下也要傳給後代。（訪談A1-1）
研：說客語時你有甚麼感覺？為什麼？
訪：比較自在、自然。（訪談A1-2）
研：如果客語漸漸消失聽不到了，你會有什麼感覺與想法？為什麼？
訪：小孩接觸其他外面的人，外面的人都是講國語，小孩很容易被同化。
研：你對目前的客家電視台及其他電視台客語節目的看法如何？為什麼？
訪：偶爾看，小孩不太愛看。（訪談A1-3）
研：你認為現在客家人說客語的環境如何？為什麼？
訪：楊梅是客家庄，街上老一輩的都說客語，如果到中壢，就講福佬話比較多，
50歲以上的人都不太講客家話了，60歲以上的人才比較多講客家話。（訪談 A1-4）
研：你覺得社區鄰里對客語學習有影響嗎？為什麼？
訪：很多被社區鄰里講國語的同化了。（訪談A1-5）
研：如果你的小孩會說客語，請你回想一下，你是如何教他的？他又是如何學會 的？
訪：從頭到尾都用客家話溝通，自然他就會了。（訪談A1-6）
研：客家話與客家人的關係是什麼？有人說「沒有客家話就沒有客家人」你認為 呢？
訪：贊成，客家話是自己的話啦。（訪談A1-7）
研：你對客委會的「客語能力認證」、「客語家庭認證」、「客語無障礙環境」
有何看法？
訪：認證沒效啦！（訪談A1-8）
研：你認為學生學習母語會不會影響他們其他語言的學習？
134
訪：毋會。（訪談A1-9）
研：你認為學生在學校接受客語教學之後，客語的程度有提升嗎？你有感覺他們 會運用到生活上嗎？
訪：比較會念課文啦，沒感覺會用到生活上。（訪談A1-10）
研：你認為學校在客家文化的傳承上可扮演怎樣的角色與功能？
訪：我想沒法了。（訪談 A1-11）
135
附錄 編號 A2 之訪談稿
編號 A2 學生家長訪談記錄 訪談時間：2008/11/03 下午15：30-17:30 訪談地點：楊梅鎮中山路
訪談對象：學生父親 訪談內容：
研：你會主動跟小孩及別人說客語嗎？為什麼？
訪：一定要說。（訪談A2-1）
研：說客語時你有甚麼感覺？為什麼？
訪：自然親切。（訪談A2-2）
研：如果客語漸漸消失聽不到了，你會有什麼感覺與想法？為什麼？
訪：以前的政策錯誤及制度迫害，讓客語逐漸消失，實在很糟糕，媒體及家庭教 育很重要。（訪談A2-3）
研：你對目前的客家電視台及其他電視台客語節目的看法如何？為什麼？
訪：細人（小孩）都不看，簡直變成老人電視台了，建議公共電視台及三台的廣 告要普通話、客語、閩南語、原住民語及英語多聲帶輪流播放，不可以幾乎 只用普通話，太不平等了，國家要強力介入，這樣大家就比較有機會聽到自 己的母語，國家媒體都這樣重視，我就不相信各個族群不會重視自己的母語 了。（訪談A2-4）
研：你認為客語的學習，家庭的角色重不重要？家長的態度影響又是如何？
訪：第一要緊的就是家長，家長不講就慘了。（訪談A2-5）
研：你認為現在客家人說客語的環境如何？為什麼？
訪：後生全不講才真正壞，會說的老人家日漸凋零，不出幾年就完蛋了。（訪談 A2-6）
研：你覺得社區鄰里對客語學習有影響嗎？為什麼？
訪：影響大啊！幾乎變成普通話的天下了。（訪談A2-7）
研：如果你的小孩會說客語，請你回想一下，你是如何教他的？他又是如何學會 的？
訪：鼓勵小孩用客家話溝通。（訪談A2-8）
研：客家話與客家人的關係是什麼？有人說「沒有客家話就沒有客家人」你認為
136
呢？
訪：客家話是自己的母語啦！母語都毋在（不在），還要客家人要做麼介（做什 麼）？（訪談A2-9）
研：你會建議有哪些方法改變家長、學生對客語的觀念，讓客語生生不息？
訪：從點線面各方面來加強大家的責任感。（訪談A2-10）
研：身為客家人，對於維護客家文化及語言，你期待國家政策執行者（客委會、
教育部等）有何作為？
訪：要對症下藥，上位者要先做榜樣，不要到了選舉時，才意思一下，根本丟客 家人的臉，政治人物曝光率高，應該要以身為客家人為光榮，在公開場所大 聲說客家話。（訪談A2-11）
研：你認為學生在學校接受客語教學之後，客語的程度有提升嗎？你有感覺他們 會運用到生活上嗎？
訪：課文會跟著念啦，沒什麼用到生活上。（訪談A2-12）
研：你認為學校在客家文化的傳承上可扮演怎樣的角色與功能？
訪：校長老師要帶頭重視才有效。（訪談 A2-13）
137
附錄 編號 A3 之訪談稿
編號 A3 學生家長訪談記錄 訪談時間：2008/11/21 下午13：30-16:05 訪談地點：楊梅鎮大同國小
訪談對象：學生爺爺 訪談內容：
一、個人使用客語態度情形
研：你會主動跟小孩及別人說客語嗎？為什麼？
訪：我三個孫子都教到6歲，全都會講，到6歲要念幼稚園時，國語還聽不懂，我 特別交代老師，如果他聽不懂就用客家話跟他說，三個孫子雖然都住在秀才 里，但是我給他們在這邊唸書，原本都很會講，但是上了小學就不太說了。
（訪談A3-1）
研：是什麼原因呢？
訪：問他為什麼？他回我講國語較順，我說奇怪？我教你到讀幼稚園時，還不會 說國語呢？怎麼一下就改國語呢？（訪談A3-2）
研：你認為是環境的問題嗎？
訪：完全就是環境，雖然他會說客語，但是所接觸的人都不會說，講久了，還是 覺得國語較好，我最小的孫子可以完全用客語交談，我在家很注重說客家
話。（訪談A3-3）
研：你如何教小孩說客家話？
訪：就完全用客家話跟他們對話。（訪談A3-4）
研：跟父母親呢？
訪：媽媽有時講有時不講，問題是兒子媳婦都講國語。（訪談A3-5）
研：你兒子會說客語嗎？
訪：他跟我都說客語，但是跟他太太卻說國語，本來我媳婦不會說客語，他是被 我訓練成會說客語的，夫妻說國語小孩就跟著說了！（訪談A3-6）
研：你為何如此堅持說客語？
訪：我常說，五千年的歷史就毀在我們這一代，誰毀掉的呢？就是現在做爸爸媽 媽的毀掉，我做阿公阿婆的還沒有毀掉，我在家或鄰居間都還是講客語啊！
138
（訪談A3-7）
研：好像這種現象很普遍！
訪：這問題是，我去參加代表桃園縣的客語字音字形比賽，有位教授羅肇錦老師，
他在主持該項活動，我坐火車到板橋時，剛好碰到他，我跟他說，有件事要 拜託他，他說一句勝過別人千萬句，他問我什麼事？我說：有關客委會的客 語教學支援人員認證考試，為什麼要排除65歲以上的人？我說這沒理喲！我 說現在真正維護客家，關心客家的都是這些65歲以上的人，要是你不信，去 調查所有的家庭，是不是都是這些65歲以上的人才有說客語，我說句失禮的 話（不客氣的話），一來你沒尊重這些人，二來要把像鍾肇政等大老級65歲 以上的人排除掉，可以嗎？他們是國家的寶啊！要他們來領導啊！這些65 歲以上的人，非常重視客語，我本來可以參加台北教育大學36小時的師資訓 練，結果因為年齡超過65歲而不行參加，我請羅教授務必幫我反映，羅教授 也認為很有道理，我說這又不是高考！一個蘿蔔一個坑，只是資格的取得而 已，就算你考到成為支援老師，學校也不見得請你啊！這是一種尊重的問 題，讓客語能夠傳承下去，將這些關心的人、會講的人排除，很不應該！（訪 談A3-8）
今天客語會失傳最大的原因，你做家長的在家裡沒跟他說，甚麼原因不跟他 說呢？我的看法是，現在注重英文、音樂啦！鋼琴、小提琴這些特殊的才藝，
將來才有前途啦！講客語根本沒用，就這樣，他們不跟小孩說客語。（訪談 A3-9）
我說立竿見影的方法，很簡單嘛！你安排6年或10年後，這些基本的客語初
我說立竿見影的方法，很簡單嘛！你安排6年或10年後，這些基本的客語初