學習形聲字：拔蘿蔔

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3.3.3 學習形聲字：拔蘿蔔

本小節的目的是設立一個畫面讓小學生可以學習並且去分辨各個形聲字，以及設立回饋 畫面讓小學生反覆學習特定形聲字。李嘉玲做了點海綿寶寶的遊戲之後，經過與李老師 的討論並修改，成為今日的拔蘿蔔遊戲。

在遊戲選單選「玩練習題」和「繼續挑戰」，都會開始進行遊戲，不同的地方是「玩 練習題」只會出特定的題目以及設定蘿蔔出現的時間為最長，「繼續挑戰」則會讓玩家 自由選擇拔蘿蔔遊戲的難度以及蘿蔔出現時間長短，設定環境如圖 3.13。設定遊戲難度 是希望玩家可以循序漸進地學習各個難度的形聲字，這裡的遊戲難度分為低、中和高年 級，難度考量主要是依據各年級的教材以及提供形聲字的數量來做區別，例如低年級難 度只提供 3 個具有共同音旁的形聲字，中年級難度有些題目提供 4 個，高年級難度則是 所有題目都提供 4 個形聲字，不同的難度會對應到不同的拔蘿蔔遊戲題庫；為了考量到 部分小學生可能對於電腦操作並不熟悉，我們提供蘿蔔出現時間長短的選擇，分為「活 潑好動」、「普通」及「行動緩慢」，對應的秒數是 2 秒、3 秒及 5 秒，這部分也可以有其 他設定，但秒數不能設定太久，因為學生若判斷是錯誤答案時，就必須浪費時間去等待 蘿蔔出現的時間結束；在右上角有個「怎麼玩」是針對拔蘿蔔做的一頁遊戲解說圖片，

圖 3.13 選擇難度跟蘿蔔出現時間長短

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圖 3.14 一頁遊戲解說圖片

如圖 3.14，因為有些小學生可能已有經驗且忘記如何遊玩，但又不想花時間去點圖 3.11 的多頁遊戲解說圖片，所以設定一頁的遊戲解說圖片，用來喚醒他們對於遊戲操作的記 憶。

選擇難度時我們設定了一個機制，希望低、中年級的小學生不要一開始就做跳級的 動作，直接去玩高年級的題庫。我們在低中年級及中高年級之間分別設立分數界限，當 小學生是低年級時，一開始只看到低年級難度選項，當他的分數分別通過這兩個分數界 限才能看到所有難度的選項；中年級小學生也是如此，一開始只看到低和中年級難度選 項，當他的分數通過這中高年級的分數界限才能看到所有難度的選項。

這裡有一個加分和扣分機制，不同的年級難度及蘿蔔出現時間長短會對應到不同的 分數，分數如表 3.1，所以選擇高年級且蘿蔔出現時間最長時，加的分數及扣的分數也 最重。

選擇好遊戲難度和蘿蔔出現時間長短後，系統就會到對應的資料庫，並根據出題權

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表 3.1 難度跟蘿蔔出現時間的分數表

低年級 中年級 高年級

蘿蔔出現時間 5 秒 10 20 30

蘿蔔出現時間 3 秒 15 25 35

蘿蔔出現時間 2 秒 20 30 40

圖 3.15 拔蘿蔔畫面

圖 3.16 拔蘿蔔的回饋畫面

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戰更高難度」的出現條件與拔蘿蔔前的「選擇難度」的兩個分數界限有關，低年級的小 學生只要在拔蘿蔔前的分數低於某個界限時，遊玩之後的分數若高於此會出現「挑戰更 高難度」選項，中年級玩家也是如此，高年級就不會遇到此選項；小學生想繼續以同樣 的年級難度和蘿蔔出現時間長短遊玩，可以點「繼續玩」選項；「看排行」是看排行榜，

跟 3.3.2 小節的排行榜功能一樣；「返回主選單」是返回遊戲選單。這裡的回饋畫面各項 功能可以隨意更換，只是我們與李老師討論的結果就以這 5 個功能為主。