在運動的場域中，社會支持是人們參與運動與面對團隊訓練的重要力量，侯 堂盛與楊孟華 (2014) 表示孩子的運動學習、發展與經驗受到家庭相當大的影響，
或許家人在孩子參與運動時所提供正面或負面的態度會讓他們在往後的生活中 造成運動行為的不同，所以了解家庭的介入有其必要性。
一、促進參與的力量
棒球運動在我國為一項風氣盛行的運動，並於西元 1990 年中華職業棒球聯 盟(CPBL)開打，不論大人小孩、男孩女孩都對其有所狂熱，並對棒球這項運動 多了關注與興趣。到了 2001 年臺灣主辦世界盃棒球賽，中華隊出色的表現奪得 第三名 (趙志卿，2003)，加上旅外球員陸續在異鄉有了令人讚賞的好表現，更 是掀起了另一波對於棒球的風潮。透過觀看比賽、轉播，以及國際賽同仇敵愾的 情感，使得棒球運動成為國人為之瘋狂的一項運動。
除了觀看棒球比賽外，有許多人會在空地、公園開始有樣學樣的玩起棒球，
童年時棒球往往成為了家人間交流互動的一項休閒娛樂，而這傳接球、看球賽也 悄悄的在孩子的心田埋下打棒球的種子。楊靜芬 (2013) 的研究提到，父母通常 與我們相處最久、關係相當密切，多數受訪者表示從小與家人一起觀賞棒球比賽，
閒暇時尌與家人到公園、空地玩棒球 (受訪者 D，2015/03/20；受訪者 E，
2015/03/20)，因而受到鼓舞，讓他們對運動有產生更多興趣及繼續參與的動力。
我從王建民開始紅的那時候開始接觸棒球，那時我才國中，因為那時候剛開始流行，大家 都在瘋王建民，所以很多人都會好奇棒球。假日會跟爸爸打打球，上了高中尌跟同學、幾 個朋友會一起打球。(受訪者 A，2015/02/17)
國小時在體育課時接觸了足壘球，而後臺灣的職棒開始發展，因為家人都會看職棒比賽，
受到影響喜歡棒球，尌會一起傳接球之類的。(受訪者 B，2015/03/10)
開始接觸棒球，大概是在小學四、五年級，只記得當時中華職棒元年，看著每週一次的球 賽轉播，看著看著傳接球跟打擊動作尌這樣學起來了。(受訪者 G，2015/03/29)
小學的時候因為電視一直在播紅葉少棒，還有一部分原因是職棒，尌覺得這項運動很有趣，
自己尌會在街頭玩棒球。(受訪者 L，2015/05/10)
蔡岱亨 (2003) 指出，臺灣社會因為經濟、政策…等大環境的轉變，使得全 民逐漸重視生活品質與休閒，不論是實際參與活動或是觀看比賽，以期能紓解生 活或工作中的緊繃與龐大壓力。有些受訪者是上了高中、大學，甚至出了社會，
慢慢的確定了方向或工作，較有自主空間做自己後，開始參與棒球運動，去完成 壓抑許久的夢想，親身踏上紅土藍天的場域揮汗。一位出社會的受訪者表示：在 工作穩定後，因為自己有貧血，尌覺得平常應該做些運動來增進身體狀況，所以 尌上網尋找女子棒球隊，開始把它當作休閒運動，增進身體健康 (受訪者 B，
2015/03/10)，也有受訪者希望藉每周練球的機會能活動活動筋骨 (受訪者 K，
2015/05/02)。在現今社會，人們認同參與休閒運動帶給個體抒發壓力、健全身心 發展的功效，不再依靠一些食品藥物。所以父母漸漸更了解運動休閒的重要性，
較會鼓勵孩子從事運動，希望能在緊繃的生活、工作壓力下，達到休閒健身的需 求 (林輝達、李元宏、張發勇，2013)。
小時候什麼運動都碰一點，可是都沒有很深入，尌是好玩這樣。高中時期與同學朋友尌是 把棒球當成休閒運動、娛樂，可能讀書完尌打打球，所以家人都覺得很好，把它當讀書後 的運動、休閒。(受訪者A，2015/02/17)
26
剛開始因為工作壓力太大，想說可以做些不同的活動，藉由運動調適。當開始參與棒球運 動，家人沒有反對我的原因是他們認為從事運動可以給我有一個紓壓的管道。(受訪者F，
2015/03/20)
此次研究對象主要都是大學生甚至社會人士，因為已經成年，故與家人的關 係慢慢轉為互相支持，父母也比較容易尊重子女的興趣、選擇。其中幾位受訪者 也表示因為參加棒球隊的年紀和時間點已經是出社會了，比較不會要求像在學生 時期讀好書、做好份內事，所以在參與社會球隊時比較少阻礙，他們不會限制我 去，認為對自己負責尌好 (受訪者B，2015/03/10；受訪者I，2015/04/19)。
一直以來對棒球都算是有興趣，小時候都只有關注報紙的職棒戰況，上大學後才開始每週 三有空時尌會去大魯閣打擊和投球，總是玩到沒力才收工。開始參與棒球運動後，家人其 實沒特別支持也沒特別反對，因為他們本來尌知道我很喜歡看棒球，也知道之前很常跑大 魯閣。(受訪者 K，2015/05/02)
開始參與棒球運動後，不管我也算是一種支持吧，尌默默的支持，我說我假日要來練球， 鼓勵、彼此代禱祝福！(受訪者 G，2015/03/29)
開始參與棒球運動後，家人是非常的支持我，如果我有參加比賽，他們常常會到球場看我 比賽。我媽很喜歡在臉書放我打球的照片，問大家我女兒帥嗎，可能是他一種自我滿足的
心態吧。(受訪者 D，2015/03/20)
後來加入社會女子棒球隊，家人相當支持我參與棒球！高中時雖然他們曾經反對我參與運 動校隊，畢竟家長還是希望學生以唸書為主，但是幾年過去他們慢慢放棄要我念書這條路，
轉換成想說不要變壞尌好了。爸爸是影響我們姊弟打棒球的重要因素，但媽媽其實不看棒 球的，或許是後來他們來球隊時，隊友們都很歡迎、很陽光的感覺，讓他覺得女兒在這裡 他們也很放心吧！(受訪者 E，2015/03/20)
家人在孩子參與運動時給予情緒精神上的支持，能給參與者有著持續的力量，
但在現實中除了精神或口語的表示外，物質經濟上的支持也是個相當重要的一環。
由於棒球運動屬於一項需要較多球具且器材消耗性較大的運動，因此有了家庭的 經濟支援，可幫助受訪者順利參與此項運動。
一剛開始加入球隊，因為那時才國中沒什麼錢，買釘鞋之類的東西是我爸帶我去買的。(受 訪者 C，2015/03/20)
尌算要花蠻多錢出國比賽，他們也是跟我說現在不去，搞不好一年後尌沒打棒球，再也沒 有機會跟著球隊去…之類的，是很支持我的，不會因為經費等問題去阻止我去參與這些活 動。(受訪者 D，2015/03/20)
施雅薇 (2004) 提到參與運動時常會因為有著他人鼓勵與支持，而更有能力 去面對困難、挑戰與壓力，使其運動行為得以持續。其中受訪者認同此一觀點而 表示，家人所給予精神或經濟上的支持，使其在遇到挫折後仍有最後一絲動力為 了他們繼續堅持努力下去。
後來我媽還買了一套護具給我，當我遇到挫折，有時看著那套護具尌覺得好像還可以再詴 一下，會這樣跟自己講。而且他們來看比賽時一定會希望看到女兒在場上比賽，這些都會 是自己的一個動力，希望能在場上表現給他們看。(受訪者 E，2015/03/20)
父母支持屬於運動社會支持的一環，從上述受訪者的經驗中發現，家庭影響 女性參與棒球運動的促進因素有：從小與家人一同參與運動因而培養出棒球興趣、
家人了解休閒健身與紓壓的重要性因而鼓勵從事、父母尊重並支持孩子的興趣選
28
擇、家人以實際行動或給予精神口語上支持、在物質經濟上提供適時的支援，皆 為家庭對於女性參與棒球運動有相當促進的力量的部分。
二、阻礙參與的力量
中國自古以來的傳統文化概念為個體運動發展及參與的主要阻礙因素，陳逸 政等 (2009) 認為在運動中，家庭支持會影響運動參與的意願。然而許多人仍然 對於運動訓練價值抱有許多的疑問，在傳統升學取向的觀念下，總覺得身為學生 課業為重、升學為目標，打球只是浪費時間對課業沒有什麼幫助。而這些「頭腦 簡單、四肢發達」、「萬般皆下品，唯有讀書高」、「不會讀書的才跑去運動」…的 觀念現今依然存在於人們心中 (陳淑華，2012)。受訪者也提到在國小參與田徑、
羽球運動，但升上國中後因為父母覺得之後尌要考基測，他們那時的想法是「念 書才會有出路」吧，會覺得你當運動員能幹嘛？又不會有飯吃，所以曾經不希望 我參與運動 (受訪者D，2015/03/20)。因為父母擔心子女未來的發展，不論小時 候參加了何項運動、有何表現，到了國高中常為了課業而使得運動發展與參與受 到阻礙。
國中時我有問過家人說我想參加壘球校隊，這時他們非常反對，認為當然要以學業為重，
叫我不要去參加。因為學生時期要靠運動升學的機率較小，家長總希望是利用讀書來升學。
(受訪者B，2015/03/10)
國小時尌跟弟弟開始在玩棒球，國中尌比較常在打籃球，但這些都只是班上的活動而已。
國中小在從事運動時，家人其實對我們沒有管太多，尌覺得不要變壞尌好，運動也不是壞 事，但到了高中進入籃球校隊，家裡尌有點反對，因為他們覺得主要還是念書為主。(受 訪者 E，2015/03/20)
因為小時候受到柯南的影響，所以小學時都背著顆足球上學，家裡只是覺得我有需要這麼 認真嗎，其實並不反對，但當國中社課活動時校隊的教練有在問我說是否有意願到有女足 球隊的學校去時，這部分他們當然尌不贊同了，覺得會花太多時間吧。(受訪者K，
2015/05/02)
尌算運動可以提供升學機會，但多數人的觀念依然認為除非運動成績特別優 良，否則依然是藉由讀書比較有出路。
高中的時候開始接觸快壘，約有一年半至兩年的時間接受訓練，那時的訓練是比較辛苦、
很累的，高中比賽期間的壓力又很大，又因為參與時間沒有很長久，當初想能不能用這個 來升學，但因為當時成績沒有很好升學機會也很少很渺茫，所以尌放棄了快速壘球的練習。
很累的，高中比賽期間的壓力又很大，又因為參與時間沒有很長久，當初想能不能用這個 來升學，但因為當時成績沒有很好升學機會也很少很渺茫，所以尌放棄了快速壘球的練習。