本研究先透過相關文獻的蒐集與閱讀後，先預定本研究的主題以及研究架構，
再加以範圍縮小與研究主題相關之文獻進行分類、彙整，同時確定以業餘女子棒 球參與者為本研究之訪談人選。
一、準備階段
以研究者在參與棒球運動過程中的經歷形成問題，並於確定研究方向後，開 始尋找並閱讀與社會支持議題相關的文獻，以幫助相關內容的探討，並比較與相 互檢視。在閱讀與整理許多文獻資料後，確定本研究主題，並依據文獻資料分析 後的結果開始進行轉寫研究計畫，擬定本研究之架構。
二、資料彙整階段
從文獻、期刊網站中收集相關文獻資料，加以分類與整理，以期對社會支持 與運動參與的影響有深入完整的認識，並建立本研究的章節架構，建立完備的研 究方向並設計訪談大綱 (如附錄一) 進行訪談。
(一) 訪談對象
本研究藉由與訪談對象的訪談，深入了解社會支持對女性參與棒球運動的影 響，探究受訪者在參與棒球運動過程中曾遭遇的問題與困難，與使其能夠持續參 與的動力。由於我國參與女子棒球賽的球隊形式主要分為女壘校隊、社團球隊、
與社會球隊三類 (彭宛宜，2013)，其中女壘校隊與社團球隊成員身分多為在學
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學生，而本研究主要探討家庭、教練與隊友所提供的社會支持對其參與棒球運動 的影響，決定選擇球員來源多為已出社會工作或較無其他因素牽絆、自願投入參 與的社會球隊成員。故本研究的對象以 12 位對棒球運動有興趣，並曾經或仍在 參與業餘女子棒球隊的我國女性球員 (表 3-1) 為研究範圍。而訪談的球員選擇 又可分為三大類：女壘退役選手、大學尌讀體育相關科系但非科班出身、及非體 育相關科系但熱衷棒球運動，希望能了解更多社會支持對不同的個體的影響。
表 3-1 本研究受訪者一覽表
訪談對象代碼 年齡 職業 參加棒球隊年資 訪談日期
A
21 大學生 約 3 年 2015.02.17B
31 製造業 約 8 年 2015.03.10C
19 大學生 約 6 年 2015.03.20D
19 大學生 約 4 年 2015.03.20E
23 上班族 約 5 年 2015.03.20F
33 製造業 約 9 年 2015.03.20G
35 自由業 約 12 年 2015.03.29H
27 製造業 約 2 年 2015.04.12I
36 學校職員 約 5 年 2015.04.19J
20 大學生 約 2 年 2015.04.26K
26 學校助理 約 1 年 2015.05.02L
36 教師 約 12 年 2015.05.10(二) 訪談過程
本研究訪談過程預計分為三個步驟：
1. 進行正式訪談前，先以電話及網路電子郵件方式敘述研究動機與目的，邀請
受訪者參與研究並告知訪問內容。
2. 與受訪者確認訪談時程，研究者進行訪談，並隨時補充說明受訪者對訪談內 容不了解的地方，訪談過程時間預定為 30 分鐘至 60 分鐘，若無法在時限內完 成訪談，將另約時間進行訪談。為了確保蒐集訪談資料完整且較貼近受訪者原 意，在訪談過程中使用影音設備進行錄音，紀錄訪談過程所有內容，但在訪談 前必定先徵求受訪者同意，並保證遵守保密原則，資料將不會外洩。
3. 結束後將訪談內容文字化並做成記錄後，以網路電子郵件寄給受訪者進行確 認，如有遺漏或是需要補充，將進行第二次訪談與請益。
(三)訪談時程
本研究從 2015 年 2 月 17 日起至 2015 年 5 月 10 日進行訪談，為期約兩個多 月，進行 12 場深度訪談，並以面談、網路等方式進行訪談事宜。
三、完成階段
依據研究發現與分析的結果，解釋其影響因素並歸納出結論，最後提出本研 究成果。
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