第三章 音樂創作計畫與成果
第二節 專輯內容設計
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第二節 專輯內容設計
一、 故事角色設定
在此作品中包含兩個重要的角色：「未定者」（未來的小孩）及「小孩」（過 去的未定者），因為兩人其實為同一人，因此在故事中皆以「她」來稱呼，兩者 的特色和互動在歌詞本和歌曲中呈現。
「未定者」一直以來很努力探究自己的模樣，但尚未出現一個滿意的結 論。儘管如此，探索過程無疑使她變得成熟，她逐漸可以接受自己不明確的樣貌，
且可以理解過去的經驗如何發揮作用，使她成為現在的自己；他相信一切都會有 出口，因此不管環境如何混亂，心是穩定的。
「小孩」則是未定者的過去，幫助「未定者」在自我探索的過程中，回溯過 去的經驗，逐步了解自己的喜好、心情，想要成為怎樣的人，這便是個體對於生 命產生「連續性」的感受；同時，「小孩」也是最好的時光機，帶領人們回到原 點，喚醒潛藏的直覺，以嶄新的方式看待一切事物。尤其當人們陷入混淆狀態時，
總會渴望一個純粹，有時這個純粹被稱為「原點」或者是「小時候」。回到那邊，
才能感受到被保護的安全感，才能重整自己的思緒。
二、 歌詞本故事
專輯及歌詞本故事名稱為《下了一場蘋果雨》，意指「未定者」陷入自我認 同未定的狀態。「蘋果雨」原是「未定者」的眼淚，但是在「小孩」的眼中變成 有趣的蘋果雨，直接提醒了「未定者」可以放鬆心情，用新的視野來檢視自身的 狀態。
故事的開頭即下了一場蘋果雨，但「未定者」和「小孩」兩者的世界下蘋果 雨的原因不相同，兩者透過紙飛機相互連繫，最終彼此相遇。「未定者」感謝「小 孩」為他所做的那些努力，讓他更了解自己，且成為現在的自己；「小孩」則幫
「未定者」加油打氣，提醒「未定者」困惑的時候可以想想過去的經驗。（故事 內容請見下表 5）
在視覺部分，為了展現「未定者」和「小孩」兩者處於不同時空，但實則兩 者為同一個人的概念，「未定者」的故事從右翻頁，「小孩」的故事則由左翻頁，
每一頁故事兩個角色的想法互相呼應。作者撰寫完故事之後，圖像設計由朋友協 助完成。
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封底（中間跨頁）
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我在下過雨的那天晚上 走到你家的大門口 透過了門鎖我看到了一個大宇宙
口袋裡一毛錢都沒有 聽你唱著歌眼淚就不再掉 下過雨的那天晚上 黑～
雲不見了星星就出現 哆啦ㄟ夢的口袋什麼都有
有沒有 我忘記的那個遊戲的規則
該走的 就走吧 該放的 就放開 能做的 我不懷疑 2. 歌曲故事意涵：
「未定者」的生活失去了可以依循的準則，就像在玩一場沒有規則的遊戲，最終 分不出勝負，這種不確定使「未定者」陷入痛苦。而大宇宙是一個沒有空間、時 間概念的地方，「未定者」常常到那邊尋求庇護，唱著歌暫且忘記了煩惱。煩惱 過了，「未定者」勉勵自己做現階段能做的事情，不必去懷疑太多。
(二) 紙飛機 1. 歌詞：
我坐在岸上 聽海浪節拍 有一個小孩 問我要不要一起奔跑 我大聲呼喊 天旋又地轉 我屏住呼吸
發現早已 開始了 冒險 聽說那城市裡 住著一個人 我的前世今生 只有他看得見 過了一個下午 反覆的咀嚼 旅行只要一句宣言
怎麼翻 怎麼越過了山嶺
我還看不清 下一個黃昏還在這裡（會在哪裡）
怎麼笑 怎麼哭出了聲音
我的孩子氣 就讓我忘了目的坐上你造的紙飛機 2. 歌曲故事意涵：
「未定者」和「小孩」之間透過紙飛機開始有了聯繫。看著「小孩」在紙飛機上 寫下的那些文字，「未定者」開始思索關於自己從以前到現在的一些事情，她才 發現自己早就開始了這個讓人疲累卻又不可避免的探索過程，在這冒險旅途中，
「未定者」決定讓「小孩」當她的老師。
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(三) 花裙 1. 歌詞：
去年夏天 你送我的花裙 還在衣櫥裡 長的裙襬 彩色的花印 你說你喜歡 於是我穿上了花裙
於是我們試著改變
只是你不會明白 這不是我的 style 曾經我愛得太天真 以為改變能換永恆 變到自己都被犧牲 還不覺得疼
我寧願愛得天真 總好過 保留付出的心沸騰 偽裝的 我不像我 你可懂得
今年夏天 我送給我自己 一雙球鞋 防水表面 再也不怕下雨 我想我喜歡 於是我穿上了球鞋
於是我們放棄改變
只是不一樣的兩個人 不必再勉強 曾經我愛得太天真 以為改變能換永恆 變到自己都被犧牲 還不覺得疼
我寧願愛得天真 總好過 保留付出的心沸騰 偽裝的 我不像我 你可懂得
2. 歌曲故事意涵：
關於應該成為怎樣的人，「未定者」聽過很多說法，但「小孩」寄來的紙飛機教 她發現自己是獨一無二的，要了解自己，必須先接受自己的真正的想法和感受。
(四) 倒數計時 1. 歌詞：
我想我還沒有準備 我想我還無法面對 我想我比誰都不安自己的防備
這個世界 好像怎麼都不會累
關於 痴心的 負心的 開心的 傷心的 統統都無所謂
現在起倒數計時 現在起倒數計時
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我想我都已經沉澱 我想我已經看得見 我想我比誰都明白思緒的負累
這個世界 也許沒有想像中遙遠 關於 痴心的 負心的 開心的 傷心的 也算有一些趣味
啦～
2. 歌曲故事意涵：
面對負面情緒，「小孩」提供一個解決辦法，即是「倒數計時」十秒，讓思緒由 混濁變為透徹。時常掉進情緒黑洞的「未定者」，也得向「小孩」學習扭轉情緒 的方法，而且有時候這樣混亂的情境也有另一種趣味。
(五) 蘋果雨 1. 歌詞：
叼起了一根菸 翹起了二郎腿
坐上了三輪車 OH 搭啦搭啦當起了大老爺 小彤回家吃飯了 阿珊她想玩別的
大雨落在夕陽的上頭 下起了蘋果雨 貓咪陪著我前進 被 lucky 嚇得差點沒命 來跳沙坑 沒跳進沙子裡 只留一把哭泣 走進了迷宮裡 分不清南北東西
遮住眼睛 原地旋轉 就回到了家裡 什麼 都不必說 我在那個老地方等你 時間 就約在吃過晚餐休息一下之後 啦~
再不回家 就等著挨罵 明天再見啦
2. 歌曲故事意涵：
「蘋果雨」是「小孩」看待淚水的方式，不全然苦澀，反而帶有一點趣味和想像。
面對不確定，「未定者」若能有「小孩」的視角，肯定會有一個有趣的冒險旅程。
此外，「小孩」的難過是純粹的，雨過即天晴，「未定者」儘管難免失落，卻也可 以保有這樣的好習慣。
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(六) 沉默的愛 1. 歌詞：
離開了你的視線 專注地生活 一個人走在街上 忙碌之後 這條路 還不算走得太遠 但至少 有種堅定的喜悅 給自己 多一點 的空間 生命有幾個冬天 不一定下雪 明白了一些事情 無可取代 並不是 早已習慣了沉默 並不是 只能安靜地忍受
我懂了 成熟了 我想要回家了 喔~
還記得盼著望著離開家裡探個究竟 沒忘了瘋了笑了看著世界滂沱大雨
我害怕 我難過 我不願承受 喔~ 你沒有 走開過 我不願輸了累了站在原地就此放棄
你說輸贏不一定但不可以忘了休息 我狂奔 我犯錯 我得到宇宙
你沉默的愛 獻給我的自由 一輩子的愛 獻給我的自由
2. 歌曲故事意涵：
「小孩」不管在外面玩得多麼野，終究是會回家的。「未定者」也是個野孩子，
就算不知道目的地也不願站在原地等，但跑久了總算還是會累，所有汗水和著淚 水只要家人一個擁抱，拍拍肩膀就沒事了。「未定者」要感謝的人總是太多。
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