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第五章 結語
完成了企鵝貓《下了一場蘋果雨》專輯及兩場演唱會，距離當時思考高更畫 作及劉若英歌曲已過半年多，我對於「自我認同」這個主題的了解，除了 Erikson
（1950, 1980）的理論外，還增加了專輯中的虛構故事、表達時間軸的方法、一 些流動的旋律、演唱會上氛圍、背吉他導致駝背的可能性、來回四個小時的錄音 路程、在表演前一天什麼都隨它去的這種想法……。這些零零碎碎的片段被新增 至我的人生經驗事件資料庫裡，等待哪天資料重組，而產出未來某天隨意的一個 想法，錯！現在該明白所謂「隨意」皆是其來有自，這半年的所有記憶被納入 Erikson（1950, 1980）所說自我認同的「連續性」特性中，使我透過這些經驗事 件更明白自己的想法。
現在，除了個人主觀的感受外，也將回到本文作者的三個身分－「研究者」、
「音樂創作者」、「傳播者」之間的對話，對本研究及創作的成果進行反思：
一、 研究者<=>音樂創作者
許多領域皆對「人們自我探索過程」有不同說法，但作者選擇 Erikson（1950, 1980）為宗師的心理社會發展學派理論為藍本，並選定 Marcia（1966）認同狀態 分類方式，是由於其理論發展已經成為重要典範，參考資源豐富，加上其假設能 符合作者創作觀點。在研究上，要討論一個主題，也許採用單一學派的觀點仍不 夠全面，但在創作上，心理社會發展學派的理論已經相當厚實，要釐清創作主軸 還得去蕪存菁。因此，儘管作者整理出自我認同的四個特性－「一致性」、「連續 性」、「獨特性」、「有意義的相同點」，進入創作階段，卻只聚焦在「連續性」的 展現，一方面是因為「連續性」比起另外三者更能轉換為具象的形式，另一方面，
則因為作者認為以「連續性」為主軸，也能將其他三者納入其中；在 Marcia（1966）
所作出的四種認同狀態分類中，作者也只選定「未定者」作為主角，除了身為一 個創作者自然的關心之外，也因為相關理論所述，音樂在人們混亂的階段適時地 提供了許多補償，且音樂是一個有力的表達和管理情緒的工具（Well & Hakanen, 1991），作者期待若鎖定「未定者」為對象，能產生較大的影響力。
於是，以「未定者」為主角的音樂創作誕生了，加上歌詞繪本故事和專輯設 計而成為企鵝貓《下了一場蘋果雨》專輯，現在已經在三百位購買者的手裡了。
回頭檢視一下，當時立下的兩個創作目標是否達成了呢？
目標一、傳達自我認同要素中「從過去經驗了解自己」的「連續性」發展概念。
作者使用「故事角色」和「歌詞本格式」來創造連續性的概念。在「故事角 色」方面，未定者（未來的小孩）與小孩（過去的未定者）的互動，為展現回顧 過去對於建構自我認同的功能，以及現在也會造就未來的想法；在「歌詞本格式」
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方面，從兩側邊開始翻頁向中間閱讀的設計，試圖創造出與故事相應的時空交疊 感受。不過，實際觀察讀者閱讀的方式並未符合作者原先設想，讀者並未從兩側 向中間閱讀，而是由一側開始閱讀直至另外一側，要改善這個狀況，也許在兩側 封面加上閱讀指示是一個辦法。儘管如此，還是有讀者抓取到作者的原意，一位 朋友在作者 facebook 貼文如下：
「…歌詞本的內文設計和圖我都很喜歡喔～！！（就是前面一半跟後面 一半的對話）我第一次翻開看的時候覺得好感動～」 －擷取自聽眾 facebook 留言
目標二、代為表達「未定者」的想法與感受，使他們覺得被了解。讓處在負面情 緒中的「未定者」，能覺察到自己目前不明的狀況頗有一些趣味，也許能 換個角度思考。
關於「被了解」的感受，作者並沒有對聽眾做量化調查，暫且將「被了解」視為 聽眾對歌曲或表演者產生「共鳴」、最終引發「感動」感受的結果。部分聽眾的 回饋列舉如下：
「今年過了個暖暖的冬至。雖然外頭下著冷冷的雨，但是女巫店裡企鵝 貓的歌聲卻溫暖著所有人的心。近距離看著演出, 內心滿滿說不出的感 動， 聽著音樂與歌詞的當下，好像可以慢慢體會企鵝貓想說的故事。
當掌聲響起，可以看到大家臉上真誠的笑容，我想大家都被感動了吧！
如果可以的話, 可以再下一場蘋果雨嗎？ =w=」－擷取自某聽眾上傳的 表演照片註解
「給企鵝貓：有一種人，一開口唱歌，就會多幾個朋友，除了你歌裡被 唱出生命的朋友，還有受到感動，變成朋友的新朋友。你好棒>///<！」
－政大場表演聽眾回饋小卡
「每首創作都超讓人感動~這是我看過最精彩的 live 了^^謝謝妳所給的 這一個美好的夜晚，妳真的太棒了！！！！！」－政大場表演聽眾回饋 小卡
「…這首獻給媽媽的歌，也呈現了遊子歸巢的期盼，在這深夜渲染了 我，相信也寫入了許多走過這麼一遭的人的心坎裡，好期待我們相約的 12/22！！！」－擷取自聽眾轉貼企鵝貓 MV 之留言
關於轉化負面情緒及創造溫暖的感受，部分聽眾的回饋列舉如下：
「這個早晨實在太哀傷，只好聽@企鵝貓的歌撫慰一下心靈。」－擷取 自聽眾轉貼企鵝貓 MV 之留言
「企鵝貓的創作都好好聽~~今天腦中一直浮現這幾首歌的旋律~~心裡 暖暖的^^」－擷取自聽眾轉貼企鵝貓 youtube 頻道之留言
「剛剛去聽了企鵝貓，然後人剛到就不小心抽中 EP （炫耀炫耀 XD），
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雖然沒位置坐但自在的拿著飲料站在吧檯旁邊看也超棒，小小的場地有 大大的溫馨，表演很有共鳴真的很讚，雖然是很冷的冬至心卻被溫暖了
~… 真的超棒！！！ 每首歌都有共鳴！」－擷取自聽眾 facebook 留言 在作品之外，部分聽眾更注意的是認真、努力、勇於追求夢想的企鵝貓，雖 然這和作者所設定的創作目標不相干，但聽眾對企鵝貓的理解，就好像是參與了 企鵝貓的自我認同過程一般，或多或少得到了一些激勵的感受。
最後，回到音樂與情緒，仍需探討作者用以傳遞訊息的音樂類型之適當性。
在文獻當中提及，帶有反抗氣息的金屬樂、饒舌樂與搖滾樂，特別會吸引在社會 中遭遇到困難的憤怒青年，也常被用以表達反抗權威（Bleich, Zillmann, & Weaver, 1991；Zillmann & Gan, 1997）。這樣看來，使用上述音樂類型來表達「未定者」
的情緒是適當的，可能擁有淨化憤怒的效果。而作者所使用的主要創作樂器為木 吉他，在音樂類型上也許會被歸類為「民謠」，是否能精確傳遞作者欲傳達的訊 息呢？作者音樂作品所呈現出的音樂風格，一方面是受限於作者自身樂器使用能 力和音樂偏好，另一方面則由於欲表達的主題－「自我認同」較為內觀，並非想 要表達對外的反抗、憤怒，作者認為不一定要金屬、饒舌或搖滾音樂類型才合適，
重點應該在於創造一個思考的情境，並與聽者的重要記憶相連結，進而對聽者產 生意義。
二、 音樂創作者<=>傳播者
由於本音樂作品以理論藍本，作者對作品完整性之重視優先於行銷活動，因 此在規劃行銷活動時作品業已完成，無法以市場最大需求進行考量。儘管如此，
從市場角度重新檢視作品是一個重要過程，需再次對作品進行篩檢，在現有作品 的限制之下開創行銷路徑。此外，「自我認同」並非是個簡單易懂的主題，要在 一張海報、酷卡中呈現出來是個挑戰，明確地說又太過嚴肅，該如何選定傳播訊 息的確是可再咀嚼的課題。
若說表演本身也是一種傳播活動，這個過程將汲取回饋給音樂創作者。作者 想要我傳遞「自我認同」的概念給觀眾，才發現聽眾對自己的「自我認同」建構，
也產生了很重要的影響。這呼應了深度訪談中，受訪者說「感動」這件事，不僅 是音樂本身，還包含了表演者和觀者之間的連結。
三、 傳播者<=>研究者
在行銷階段，作者進行了深度訪談及量化調查，其結果符合理論中關於「未 定者」之描述。這個過程，也許可以說是將學術研究轉化成可被市場運用的資料，
藉由能反映現狀的陳述，擬訂行銷策略。只是，在理論當中，所談及的自我認同 領域相當多元，包含職業選擇、意識形態等，到了市場量化調查，作者將焦點置 於「職業選擇」，是因為這是大學生普遍面對的課題，也許未能容納所有自我認 同的思考，但在傳播上能較為明確。
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總體而言，本研究、創作、行銷的過程，是作者創作路上的開端。三個領域 雖因關注焦點不同而互相限制，卻也能相互印證、加成，因「研究」而使得欲傳 達的概念有所本，再透過「創作」轉化抽象概念為具體，最後藉由「行銷」擴大 作品的意義。這是作者第一次進行這樣的嘗試，未來也將持續練習，在上述三個 面向上努力，讓創作整體更為完整。
--- 後記：
論文寫完了，不論有幾個身分，我還是我，日子還在繼續，但究竟「我們從 哪裡來？我們是誰？我們往哪裡去？」，還是沒有標準答案。帶著相同的疑問，
我們來到這個世界，怎麼回答成就每個人獨一無二的生命。
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