山區原住民學童與都市 山區原住民學童與都市 山區原住民學童與都市 山區原住民學童與都市原住民學童在各項注音 原住民學童在各項注音 原住民學童在各項注音 原住民學童在各項注音

童之平均得分低於都市原住民學童（前者 M=322.94，後者 M=335.63）。山區原住 民學童之平均答對百分比為 84.76％，而都市原住民學童之平均答對百分比為 88.09％。山區原住民學童與都市原住民學童之組內差異並無太大的差別（前者

SD=28.40，後者 SD=27.51）。

在聽辨、認讀、聽寫三個分測驗之表現上，山區原住民學童之平均得分均低 於都市原住民學童（前者 M=96.79~115.00，後者 M=103.66~118.78）。山區原住 民學童之平均答對百分比介於 76.21％~90.55％，而都市原住民學童之平均答對 百分比介於 81.62％~93.53％。山區原住民學童之組內差異與都市原住民學童之 組內差異並無太大的差別（前者 SD=7.47~17.03，後者 SD=6.27~15.47）。在聽辨、

認讀、聽寫三個分測驗上，山區原住民學童與都市原住民學童由易而難依序為聽 辨、認讀、聽寫。

在聽辨、認讀、聽寫三個分測驗各細項之得分表現上，山區原住民學童之平 均得分均低於都市原住民學童（前者 M=18.18~34.27，後者 M=20.91~35.69），僅 認讀聲調部分，山區原住民學童（26.42）得分高於平地原住民學童（26.34）。

山區原住民學童之平均答對百分比介於 60.60％~94.93％，以聽寫語詞（60.60

％）的答對百分比最低，其次為聽寫拼音（69.10％）；而都市原住民學童之平均 答對百分比則介於 69.70％~96.46％，以聽寫語詞（69.70％）的答對百分比最低，

其次為聽寫拼音（71.87％），在聽寫語詞和聽寫拼音上，山區原住民學童與都市 原住民學童兩者的差距為 9.10％、2.77％，差距並不大。且山區原住民學童之組 內 差 異 也 與 都 市 原 住 民 學 童 之 組 內 差 異 相 近 （ 前 者 SD=1.83~7.92 ， 後 者 SD=1.68~7.81）。

在聽辨分測驗上，山區原住民學童由易而難依序為聲調、單音、語詞、拼音；

都市原住民學童由易而難依序為單音、聲調、拼音、語詞；在認讀分測驗上，山 區原住民學童由易而難依序為單音、聲調、拼音、語詞；都市原住民學童由易而 難依序為單音、語詞、聲調、拼音；在聽寫分測驗上，山區原住民學童與都市原 住民學童由易而難依序均為聲調、單音、拼音、語詞。

表表表

二 二二

二、、、山區原住民學童與都市、山區原住民學童與都市山區原住民學童與都市原住民學童注音符號能力測驗在單音部份各題山區原住民學童與都市原住民學童注音符號能力測驗在單音部份各題原住民學童注音符號能力測驗在單音部份各題原住民學童注音符號能力測驗在單音部份各題

之答對百分比之答對百分比之答對百分比 之答對百分比

由表 4-2 的結果得知，山區原住民學童注音符號之單音學習，根據平均答對 比，由易而難依序為聽辨（92.86％）、認讀（90.95％）、聽寫（84.92％）。在聽 辨單音上，最難於分辨的為「ㄦ、ㄜ」、「ㄡ、ㄛ」、「ㄝ、ㄟ」，其餘答對百分比 均高於 82%；在認讀單音上，最難的為ㄥ、ㄔ、ㄦ、ㄜ，最易的為ㄧ、ㄉ、ㄏ、

ㄨ、ㄚ、ㄊ、ㄍ、ㄐ、ㄑ、ㄋ，答對百分比均高達 100%，其餘的答對百分比均高 於 82%；在聽寫單音上，最難的為ㄝ、ㄘ、ㄡ、ㄔ、ㄛ、ㄦ，最易的為ㄚ、ㄉ、

ㄐ、ㄇ、ㄧ，答對百分比均高達 100%，其餘的答對百分比均高於 76%。

由表 4-3 的結果得知，都市原住民學童注音符號之單音學習，根據平均答對 比，由易而難依序為聽辨（96.57％）、認讀（91.46％）、聽寫（89.97％）。在聽 辨單音上，最難於分辨的為「ㄦ、ㄜ」，其餘答對百分比均高於 91%；在認讀單音 上，最難的為ㄝ、ㄥ、ㄦ、ㄡ、ㄛ，其餘的答對百分比均高於 81%；在聽寫單音 上，最難的為ㄝ、ㄦ、ㄡ、ㄛ、ㄘ、ㄥ、ㄔ，其餘的答對百分比均高於 87%。

表

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