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第四章 研究結果分析與討論

第二節 差異分析

本研究「大樓及委員會背景」、「委員背景」與「管理委員會運作」變 項各構面及「服務品質」變項各構面與「住戶滿意度」變項各構面間的差 異分析如下:

ㄧ、大樓及委員會背景與管理委員會運作

在探討大樓及委員會背景「總戶數、委員會成立年數、委員會人數、

會議頻率、決策型態、管理模式」構面與公寓大廈管理委員會運作「職權 運作、職權限制」構面上之差異分析。其中大樓及委員會背景「管理模式」

構面,採用 t 檢定;大樓及委員會背景「總戶數、委員會成立年數、委員 會人數、會議頻率、決策型態」構面樣本特性為兩組以上獨立樣本,則採 用單因子變異數分析(One-way ANOVA)。

(一)大樓及委員會背景「管理模式」在管理委員會運作之差異分析:

管理模式 t 檢定(部份委託管理、全部委託管理)在委員會運作(職 權運作)構面具有顯著差異,見表 4-3。

表 4-3 大樓及委員會背景「管理模式」在管理委員會運作之差異分析 管理委員會運作 管理模式 樣本數 平均數 t 值 顯著性

職權運作

1=自行管理模式 0

-4.669 .000 2=部份委託管理 24 3.708

3=全部委託管理 100 4.375

職權限制

1=自行管理模式 0

-2.344 .021 2=部份委託管理 24 3.713

3=全部委託管理 99 3.968

(二)大樓及委員會背景「總戶數」在管理委員會運作之差異分析:

大樓及委員會背景「總戶數」在委員會運作(職權運作)構面具有顯 著差異,其中總戶數(4=301~400 戶)>1=100 戶以下及 2=101~200 戶,

見表 4-4。

表 4-4 大樓及委員會背景「總戶數」在管理委員會運作之差異分析

(四)大樓及委員會背景「委員會人數」在管理委員會運作之差異分析:

二、委員背景與管理委員會運作

在探討及委員背景「性別、年齡、教育程度、擔任委員資歷、平均月 收入、居住狀況、職業」構面與管理委員會運作「會議運作、職權運作」

構面上之差異分析,其中委員背景「性別、居住狀況」為兩組獨立樣本,

採用 t 檢定;委員背景「年齡、教育程度、擔任委員資歷、平均月收入、

職業」構面樣本特性為兩組以上獨立樣本,則採用單因子變異數分析

(One-way ANOVA)。

(一)委員背景「性別」在管理委員會運作之差異分析:

性別 t 檢定在委員會運作各構面無顯著差異,見表 4-8。

表 4-8 委員背景「性別」在管理委員會運作之差異分析

管理委員會運作 性別 樣本數 平均數 t 值 顯著性

職權運作 1=男 66 3.913

-.147 .884

2=女 58 3.925 .881

職權限制 1=男 66 4.227

-.291 .771

2=女 59 4.263 .768

(二)委員背景「居住狀況」在管理委員會運作之差異分析:

居住狀況 t 檢定在管理委員會運作各構面無顯著差異,見表 4-9。

表 4-9 委員背景「居住狀況」在管理委員會運作之差異分析

管理委員會運作 居住狀況 樣本數 平均數 t 值 顯著性

職權運作

1=自購住宅 111 3.914 .283 .777 2=租賃住宅 0

3=借寄住 1 3.778

職權限制

1=自購住宅 112 4.237 .344 .731 2=租賃住宅 0

3=借寄住 1 4.000

(三)委員背景「年齡」在管理委員會運作之差異分析:

(五)委員背景「擔任委員資歷」在管理委員會運作之差異分析:

(七)委員背景「職業」在管理委員會運作之差異分析:

二、服務品質與住戶滿意度

探討個人基本資料,包含性別、年齡、教育程度、平均月收入、居住 狀況、職業,在服務品質與住戶滿意度各構面上之差異分析。其中性別設 計為虛擬變項,年齡、平均月收入為連續變項,進入迴歸分析;教育程度、

居住狀況、職業,樣本特性為兩組以上獨立樣本,則採用單因子變異數分 析(One-way ANOVA)。

(ㄧ)教育程度在服務品質與住戶滿意度之差異分析

本研究服務品質與住戶滿意度受測對象教育程度區分為「國中及以 下」、「高中職」、「專科」、「大學」、「碩士」、「博士」,表 4-15 顯示教育程 度在服務品質與住戶滿意度之差異分析。

1.教育程度在服務品質具有顯著差異:

經以 Scheffe 法事後多重比較結果在「關懷性、可靠性」構面顯示「國 中及以下」顯著高於「高中職、大學」;「有形性」構面則是「國中及以下」

顯著高於「高中職」。

2.教育程度在住戶滿意度具有顯著差異:

經以 Scheffe 法事後多重比較結果,教育程度在住戶滿意度「設施設 備檢查服務」構面顯示「國中及以下」顯著高於「高中職」;「機電保修及 門禁安全管理、活動安排與服務」構面顯示「國中及以下」顯著高於「高 中職」。

表 4-15 教育程度在服務品質與住戶滿意度之差異分析

(二)居住狀況在服務品質與住戶滿意度之差異分析

(三)職業在服務品質與住戶滿意度之差異分析

表 4-17 職業在服務品質與住戶滿意度之差異分析(續)

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