名詞解釋：「幼教資源網站」是指利用網際網路的特性，整合有關教學、保育、輔導、
行政、及專業成長等方面的資源，提供幼教師從事專業工作時的資源利用之網站。
第一部分、背景資料
【說明】請在最符合您個人情形的□內打3，謝謝。
1、性別： □女性 □男性 2、年齡： 歲
3、服務年資︰ 年
4、任教學校主要之教學模式：
□單元 □主題教學 □全美語 □蒙氏 □其他（請說明）：
5、擔任之職務：
□班級教師 □專職行政 □教師兼行政 □其他（請說明）：
6、任教班級之年齡層：
□幼幼班 □小班 □中班 □大班 □混齡 □其他（請說明）：
7、在我從事幼教工作中，經常使用的幼教網站有：(可複選)
□教育部全球資訊網 □全國幼教資訊網 □國際幼教新知網 □窩比幼教網 □文建會兒童文化館 □安安免費教學網 □各縣市政府教育局 □信誼基金會 □其他(若不在上列範圍，請您寫出網站的名稱)：
8、我不常使用某些網站的原因是：(可複選)
□知名度不夠，沒聽過 □內容欠缺項目分類，導致瀏覽不便 □內容不豐富
幼教資源網站需求調查問卷（預試問卷）
親愛的老師您好：
這是一份學術性問卷，目的在於瞭解幼稚園教師的網路搜尋行為，以及幼稚園教師 對幼教資源網站應提供的資訊內容與功能之需求。您提供的所有意見是重要參考依據，
期盼您能夠詳實回答。本問卷採不記名方式填答，所有個人資料僅作學術研究不對外公 開，敬請安心做答。在此衷心感謝您的協助！
敬祝
身體健康 萬事如意
國立台中教育大學幼兒教育研究所 指導教授 邱淑惠 博士
研究生 許惠菁 敬上 中華民國九十七年九月 附錄三：預試問卷
【說明】以下是瞭解您網路使用現況，請依您個人使用頻率圈選數字，謝謝。
第三部份、網站服務功能需求
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3
第五部份、網站資訊內容需求
範例：
我希望幼教資源網站能提供的教學資源為：
□教案 □學習單 □專業文章與研究論述
□素材 □繪本推薦及介紹 □其他（請說明）：遊戲活動、美語歌曲
1. 教學方面，我較需要的網路資訊為：
□教學教材資源 □班級經營方式 □課程模式介紹
□協同教學資訊 □幼兒評量方式 □其他（請說明）： 2. 輔導方面，我較需要的網路資訊為：
□幼兒行為輔導 □親職教育輔導 □外配子女輔導
□弱勢家庭輔導 □特殊幼兒輔導 □其他（請說明）： 3. 保育方面，我較需要的網路資訊為：
□生活教育 □飲食與營養 □疾病預防與處理
□衛生習慣 □安全與急救 □其他（請說明）： 4. 行政方面，我較需要的網路資訊為：
□園所活動企劃 □園所行銷策略 □相關統計資料(如：出生率) □法令與政策 □其他（請說明）：
5. 教師專業成長，我較需要的網路資訊為：
□教保新知 □研習活動 □學位進修(如：大學→研究所) □教學研究 □心靈成長 □其他（請說明）：
6. 隨著課程的多元化，我較需要的網路教學主題資源為：
□性別平等教育 □多元文化教育 □生命教育 □體能律動活動 □節慶主題 □六大學習領域 □資訊融入教學 □其他（請說明）：
7. 整體而言，我較希望網站能夠提供的資訊類別為：
□教學方面 □輔導方面 □保育方面
【說明】請在能協助您執行幼教工作的資訊項目前之“□＂打3，可複選。
如您勾選「其他」選項時，敬請附加說明。
名詞解釋：「幼教資源網站」是指利用網際網路的特性，整合有關教學、保育、輔導、
行政、及專業成長等方面的資源，提供幼教師從事專業工作時的資源利用之網站。
第一部分、背景資料
【說明】請在最符合您個人情形的□內打3，謝謝。
1、性別： □女性 □男性
2、年齡： □ 24歲以下 □25~30歲 □31~40歲 □41~50歲 □51歲以上
3、服務年資︰□ 0~2年 □ 3~5年 □ 6~10年 □ 11~15年 □ 16~20年 □ 21年以上 4、最高學歷：□高中職 □專科 □大學 □研究所畢 □其他(請說明)：
5、任教學校主要之教學模式：□單元 □主題教學 □全美語 □蒙氏 □其他：
6、擔任之職務：□班級教師 □教師兼行政 □其他(請說明)：
7、任教班級之年齡層：□幼幼班 □小班 □中班 □大班 □混齡
8、在我從事幼教工作中，經常使用的幼教網站有：(可複選)
幼教資訊：□教育部全球資訊網 □全國幼教資訊網 □國際幼教新知網 □信誼基金會 □各縣市幼教資源網 □各縣市政府教育局 □窩比幼教網 □其他：
教學資源：□文建會兒童文化館 □格林繪本網 □青蛙小站 □台北益教網 □數位典藏國家網站，如：蟲蟲總動員 □Top school 魔力教育網
□柴爾德的黑皮窩 □其他(請說明)：
親子互動：□奇蜜親子網 □Baby Home □Baby Go □其他(請說明)：
在職進修：□思摩特教師專業網 □全國教師在職進修網 □幼教師在職進修網 □K12 數位學校 □其他(請說明)：
9、我不常使用某些網站的原因是：(可複選)
□知名度不夠，沒聽過 □內容欠缺項目分類，導致瀏覽不便 □內容不豐富
□更新速度太慢 □內容過於靜態(如：以文字文主，缺乏影音動畫教材)