度網站為例》頁 9-10。國立台東大學教育科技碩士論文

吳明清 2006 《教育研究》頁 185,258-259,404 台北,五南圖書出版社 吳耀明 2004〈國小優良教師對班級經營觀點之研究〉國民教育研究學報，

第 12 期：111-134

李 謀 2005〈泰國華文教育的現狀與前瞻〉南洋問題研究 No3,General No.3 國立台灣師範大學華語教學研究所境外在職碩士專班 (泰國華語教學 之發展,2007 課程講義)。頁 71

吳信鳳、沈紅玫 2002《幼兒雙語教學手冊》台北,心理出版社

金樹人譯、C.M.查理士著 2005《教室裡的春天》頁 8,304。 台北,張老師 文化出版社

孟慶明．盧令玉 2007 〈華語文課室中電化教學之應用與省思-以美國加州 大學戴維斯分校為例〉第五屆全球華文網路教育研討會

周新富 1998〈社會技巧訓練的教學方法及其班級教學歷程之分析〉人文及 社會學科教學通訊第八卷三期。頁 176

周新富 2006 《班級經營》台北,禾楓書局有限公司,頁 6-26,6-29 林孟平 1996《小組輔導與心理治療》台北,台灣商務印書館,頁 114-115 邵敬敏 2002《現代漢語通論-教學指導》頁 3。上海,上海教育出版社 孟慶明 2008 《在美國非華語環境下中文教學策略知行動研究》頁 116。國

立台灣師範大學華語文教學研究所碩士論文,

信世昌 2006《華語文與電腦教學》國立台灣師範大學泰國華語師資培訓班 授課講義

信世昌 2001〈網路中文應用文寫作課程之設計與實施〉頁 1。國立台灣師 範大學華語文教學研究所 第二屆全球華文網路教育研討會

http://edu.ocac.gov.tw/discuss/academy/netedu03/main.htm

信世昌 1997〈華語文教之『領域』思考〉華文世界第 84 期(June,1997)

信世昌、舒兆民 2003〈結合網路教學與課室教學之華與文寫作課程-「上網 學寫中文信」課程之規劃與實施〉頁 4。第三屆全球華文網路教育研討 會 http://edu.ocac.gov.tw/discuss/academy/netedu03/main.htm

信世昌．黃苕冠 2005〈華語文數位教學系統之編輯模組設計〉第四屆全球 華文網路教育研討會

信世昌 2006《研究方法》國立台灣師範大學華語文教學研究所補充資料 信世昌 2006〈華語文教學之現況〉國立台灣師範大學泰國華師資儲訓授課

講義

洪 蘭、李平譯 2000 《經營多元智慧》台北,遠流出版社

洪 蘭、李平譯 2003《開展以學生為中心的教學》頁 85,90,96,105 。台北, 遠流出版社,

洪 蘭 2001 《講理就好》頁 229,105。台北,遠流出版社

柯華葳･游婷雅 2004 《心智、大腦與學習》台北,洪葉文化出版社

夏林清譯 Altrichter,Posch & Scmekh 著 1997《行動研究方法導論》頁 199 台北,遠流出版社

徐浩･林立 2007《情景反應類型、年齡和語言水平對補缺作用的影響》外 語教學與研究(外國語文雙月刊) 第 39 卷第 1 期。頁 19

許民忠 2003〈多元智能理論與文學教學實驗研究〉中學教育學報第十期 許淑良 2002《華語與非華語之環境中學習與教學》國立台灣師範大學華語 文教學研究所碩士論文

陳俊光 2007《對比分析與教學應用》台北,文鶴出版有限公司

陳立芬 2007 〈從影片欣賞到華語教學的課程設計與實驗〉第五屆全球華 文網路教育研討會

陳之權 2003 《新加坡華語課堂教學初探》頁 104。世界漢語教學 2006 第 一期(總第 75 期)

郭 燕 2009〈從雙語教育的特點看雙語教師的專業素養〉頁 1,5。桂林師 範高等專科學校

張春興 1989 《張氏心理學辭典》台北,東華出版社 張春興 1995《心理學概要》台北,東華書局出版社

張和生 2006《對外漢語課堂教學技巧研究》頁 293,377。北京,商務印書館 張麗君 2008《國台雙語兒童其雙語能力與智力、創造力知相關探討》國 立台灣師範大學學報

曾金金 2001〈第九講:語言習得〉頁 8,泰國華語教師師資儲訓班授課講義 黃光雄譯 2005《質性教育研究》頁 12,15,50。台北,濤石文化事業公司 黃沛榮 2006《漢字教學的理論與實踐》台北,樂學書局有限公司

黃德祥等譯 2006 《青少年心理學》頁 70,308。台北,心理出版社 舒兆民 2005〈資訊融入華語文教學的四種模式之探討與實驗〉頁4

國立台灣師範大學華語文教學研究所,第四屆全球華文網路教育研討會 舒兆民．林金錫 2007〈多媒體正體漢字之策略教學實驗〉國立台灣師範 大學 , 第五屆全球華文網路教育研討會

舒兆民 2003《網路華語體即文化課程教學設計》國立台灣師範大學華語 文教學研究所碩士論文

舒兆民･林金錫 2007〈多媒體正體漢字之策略教學實驗〉第五屆全球華 文網路教育研討會

曾志朗 2003《開展以學生為中心的教學》頁 24 台北,遠流出版社

修 朝 2005 《泰國華文教育發展史》國立台灣師範大學華語教學研究所境 外在職碩士專班(泰國華語教學之發展 2007)課程講義。頁 39

葉德明 2007 《華語文教學規範與理論基礎》頁 38-162。 台北,師大書苑 有限公司

葉德明 2005 《華語語音學》台北,師大書苑有限公司

傳橋譯、湯瑪士．戈登著 1996《愛、管教與紀律》台北,生命潛能文化事 業有限公司

楊文麗、葉靜月譯 Petra Thorbrietz 著 2008《專注力》台北,天下雜誌出版社 楊恩慈 2000〈一種新思潮退燒之後的省思-多元智慧理論的再思考〉三民 國小

楊寄洲 1999 《對外漢語教學初級階段教學大綱》北京,北京語言大學出 版社

賓靜蓀譯

Ischta Lehmann 著 2008《學習動機》台北,天下雜誌出版社

學碩士論文

趙金銘 2008《漢語作為第二語言教學:理念與模式》頁 96 世界漢語教學(總 第 83 期)

樂大維．謝臥龍 2008〈菲律賓橋效華語文會話課程教學活動之行動研究〉

頁 10 。台灣華語文教學年會暨研討會

劉敏瑛 2008 《華語文教師跨文化課室經營之探討》頁 8,國立台灣師範大學 華語文教學研究所碩士論文

劉永兵、吳福煥、張東坡 2006《新加坡華語課堂教學初探》頁 104。世界漢 語教學 2006 第一期(總第 75 期)

劉 珣 2005 《對外漢語教育學引論》頁 217,223,336,341-342,346。北京, 北京語言大學出版社

劉月華 2007《實用現代漢語語法》台北,師大書苑發行

劉 岩 2001 《泰國曼谷華人的華語觀》頁 61 。民族教育研究 Vol.12 No49。

國立台灣師範大學華語教學研究所境外在職碩士專班,(泰國華語教學 之發展,2007 課程講義)

魯健驥 1999 《對外漢語教學思考集》北京,北京語言大學出版社

鄭玉疊･郭慶發 1994《班級經營》台北,心理出版社

歐用生 1994 《課程發展的基本原理》台北,復文圖書出版社 潘慧玲 2004《教育論文格式》台北市,雙葉書廊

蔡明富 1998〈多元智能理論在資優教育的啟示〉資優教育季刊第六十八期 鮑慧門 2004 〈班級經營之探討〉頁 2。福德國小

賴文福譯 Paul kutsche 著 2003《田野民族誌》台北,華泰文化事業有限公司 盧富美 2002 《班級常規經營》頁 115-117。台北,心理出版社

鍾鎮城 2008 〈變動中的華語為第二語言教學-雙語教育觀點〉頁 7。高雄 師範大學

鍾聖校 1990 《認知心理學》頁 308,台北,心理出版社

蘇郁惠 2005〈青少年流行音樂偏好、態度與音樂環境之相關研究〉藝術教 育研。頁 9,1-32。

屏東師範學院 1993《「班級經營」學術研討會論文彙編》

國立台灣師範大學國語中心 2006《實用視聽華語》台北,正中書局出版社 廣州外語學院主編 1987《漢泰辭典》泰國南美有限公司、香港商務印書 館聯合出版

國語日報出版中心主編 2003《新編國語日報辭典》台北市,國語日報社 中國國家漢辦、泰國教育部基礎委員會 2007《體驗漢語》高中課本

泰國心聯堂建堂四十週年紀念刊 1975。頁 23。二十一世紀文化企業有限公 司印行

泰國心聯堂一百六十紀念特刊。頁 58,219。1997 年,集中印刷公司印行 泰國心聯堂一百七十紀念特刊 2007 年。頁 22。心聯堂出版