一、實務應用
(一) 研究結果顯示 UVL 排球選手知覺教練領導信任愈好時，同時引發選手對於同 儕關係的知覺程度也愈高，再者，知覺教練領導信任對於運動自信心並非全然是無相 關，有可能外在因素的關係，使得影響運動自信心，據此訊息以提供大專校院甲一級排 球教練參考。
43
(二) 透過各研究變項調查的結果，提供 UVL 教練或選手了解團隊之間的互動情 形，過去研究，同儕關係是影響兒童及青少年發展的重要因素，而運動的型式大都是顯 而易見且透過個體互動來進行的，因此提供了許多人際互動機會，未來可將同儕關係量 表與多項運動做研究，才能有意義和有效地探討同儕關係。
(三)本研究結果發現，有信心的選手總是能在比賽或者練習時，把他們的水準發揮 到更高的境界，教練除了有專業能力外，也是要扮演領導的角色，才能隨時加以輔導及 溝通，則教練在規劃訓練課表時，能夠了解選手的心理狀態，才能對症下藥則能夠達到 事半功倍之效。
二、未來研究
(一) 本研究僅限於大專女子排球聯賽公開一級做調查，未來是否能增加選手性別及 技能水準，去針同儕關係與運動自信心的程度，作進一步的探討。
(二)有關研究結果此研究是以複賽作為施測時間，未來的研究是否能可增不同的運 動項目作施測，或可以做不同階段，深入探討不同項目的領導信任與同儕關係對運動自 信。
44
參考文獻
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52
附錄
參加者須知及同意書
附錄一：參加者須知及同意書
各位同學，您好：
首先感謝您的配合填寫這份量表。本問卷的目的是想了解您對教練的信任情形，
對於同儕關係之間的互動影響，此問卷分為四個部分包含有：基本資料、領導信任量表、
同儕關係量表及運動自信心量表，希望透過此問卷調查與研究，能有更進一步的了解。
請您依照你的實際情形回答，您的據實回答，對整個研究有很大的幫助。
同時為保護您個人的資料，本問卷僅提供學術研究之用且絕對保密，請安心作答。
最後，非常感謝您的耐心與熱心協助，謝謝。
國立臺灣師範大學運動競技系碩士班 指導教授：梁嘉音 博士
研 究 生：蔡書涵 聯絡電話：0905-162577
53
參加者同意書
經過閱讀，並且瞭解以上的陳述，我願意參與上述研究。
簽名：
中華民國 年 月 日
附錄二：基本資料
第一部分： 基本資料
1. 學校：
2. 生日：_____年_____月_____日 3. 年齡： 歲
4. 目前就讀年級：□ 大一 □ 大二 □ 大三 □ 大四□ 碩士班 6. 專項運動球齡： 年
7. 接受現任教練指導時間： 年
8. 位置：□ 主攻手 □ 快攻手 □ 副攻守□ 舉球員□ 自由球員
54
55
附錄四：同儕關係量表
第三部分：同儕關係量表
5 非 常 需 要
4 需 要
3 偶 而 要
2 不 需 要
1 非 常 不 需 要 1. 隊友之間應該守信用………..
5 4 3 2 1
2. 我答應隊友的事一定想辦法達成…………..
5 4 3 2 1
3. 隊友就是可以互相依賴的………..
5 4 3 2 1
4. 我會替隊友保守秘密………..
5 4 3 2 1
5. 我重視隊友對我的忠誠………..
5 4 3 2 1
6. 我覺得與隊友相處是快樂的………..
5 4 3 2 1
7. 我會體諒隊友的情緒感受………..
5 4 3 2 1
8. 我在隊上人緣很好………..
5 4 3 2 1
9. 我會向隊友表達自己的情緒感受…………..
5 4 3 2 1
10. 結交新隊友是一件簡單的事………
5 4 3 2 1
11. 隊友交往的過程中我會主動………....
5 4 3 2 1
12. 隊友交往是互相關懷的………....
5 4 3 2 1
13. 我喜歡幫助隊友………
5 4 3 2 1
請仔細閱讀下列各題的敘述後，根據您自己對各題敘述的同意程 度，圈選一個最接近您自己看法的答案(不是別人的看法）
。
56
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10. 在某一項技巧上的表現有所進步………..
1 2 3 4 5 6 7
11. 看到情勢變化順合我意………..
1 2 3 4 5 6 7
12. 知道自己的教練將會做出最好的決定…..
1 2 3 4 5 6 7
13. 藉由獲勝獲得名來展現我的能力………..
1 2 3 4 5 6 7
14. 看到我欣賞的隊友表現得很出色………..
1 2 3 4 5 6 7
15. 對於自己的目標能持續的專注…………..
1 2 3 4 5 6 7
16. 我的技巧進步了………..
1 2 3 4 5 6 7
17. 對比賽環境感到舒服………..
1 2 3 4 5 6 7
18. 覺得所有的情況都進行的很順利………..
1 2 3 4 5 6 7
19. 知道教練是個好教練………..
1 2 3 4 5 6 7
20. 知道我可以表現得比對手好………..
1 2 3 4 5 6 7
20. 知道我可以表現得比對手好………..