第四章 研究結果
第二節 建議
第二節 建議
校園性教育的推動，校護無論以專業能力、性健康程度或執行上的 認知都是合適的校園協助推手，但教學本身即是需要策略介入，再者性 議題的複雜度與深廣度等因素，讓既非教育者的學校護理人員在眾多健 促議題中的協助中常常是排序在末，甚至常因工作繁重而忽略其適時介 入協助的重要性。
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根據本研究綜合資料分析結果，提出以下建議：
（一） 研習進修的建議
善用學校護理師專業背景，妥善規劃性教育進修研習，以單日短時 間之充能研習為宜。增進溝通的教學技巧課程、加強實務能力演練與訓 練。
(二)健促議題-人才網絡的配置建議
配置縣市人才資料庫，以健康促進學校八項議題為軸，對於有意願 取得各項議題種子師資證照的學校護理人員協助其取得證照並納為該縣 市性教育人才資料網絡。並規畫以小組形式，拓展工作角色與工作內容；
或以戲劇或以微電影方式實施，到能配合課程及有意願參與之學校進行 課程觀摩展演。
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