建議

依據本研究之結論，分別針對教育行政機關、學校經營發展、家長選擇學校 與未來研究者四個層面提出下列建議。

一、教育行政機關

（一）建立完整的各校資訊平台

政府單位應積極投入大量的人力及物力，建立各個學校的資訊平台，包括環 境設備、師資結構、課程設計、教育理念、社區資源、公共關係、學習成果、多 元評量、行政管理、評鑑結果等資料，提供學生家長與社會大眾瀏覽，家長才能 及時掌握各校的辦學理念、特色與績效，家長在選擇學校時，能做出更理性明智 的決定。

（二）將現行的學區做彈性的調整，提供家長多元的選擇機會

研究發現，家長普遍贊成彈性學區制，但是現有的學區制無法匡住家長越區 就讀，行使家長選擇權的心，因此建議增加大學區與共同學區的學校，或是放寬 公辦民營、體制外學校設置的法規，提供家長多樣化的選擇機會，為教育帶來另 一片開濶的天空。

二、學校經營發展

（一）發展學校特色、落實本位課程

研究發現，少子化的台灣社會，減班超額的問題日益嚴重，不過有些特色學 校，經由媒體的報導、網路的評價與家長們的口耳相傳，學生人數不但沒有下滑，

反而逐年提升，因此善用社區資源，發展學校特色、落實本位課程，是創新經營 學校，吸引學生就讀的一大良藥。

（二）善用各種行銷策略、宣揚教育理念

現今的教育市場是自由競爭的，學校的教育品質和數量都必須儘量滿足家長 與學童的需求，因此學校辦學不能只是關著門做，必須將特色、績效與教育理念，

藉由市場行銷的策略，比如學校的網頁、校刊、媒體報導等加以宣傳廣告，提供 家長透明化的資訊，吸引家長選擇就讀。

三、對家長之建議

（一）積極參與學校教育

積極主動參與學校班級的活動、志工團體及學校會議，與學校老師建立伙伴 關係，佊此分享教育經驗、共同討論，透過親師溝通、合作關係，為教育全人的 孩子而努力。

（二）了解子女的特質，選擇合適的學校

家長應對孩子本身的特質、潛能、興趣、個性和需求有深入的了解，並且與 孩子充份討論，實地帶孩子到校園參觀走走，讓孩表達內心的想法，為孩子選擇 最適合的學校，而不只是盲目的追求明星學校。

四、未來研究

（一）研究的對象

本研究以台北市某國小為個案研究對象，個案是屬於大學區制的小型學校，

故研究結果的推論，只適合解釋台北市大學區學校或小型學校家長選擇學校的考 量因素，可能不適合中大型學校，因此未來的研究者，可以針對台北市所有的小 學進行問卷調查，選取樣本時採分層隨機抽樣，調查之結果會更客觀。另外，在 訪談調查時，也可以同時訪談父母雙方的意見，因為父親與母親，通常會有不同 的看法與見解，以期獲得更合理、更豐富的資料。

（二）研究的工具

此次的研究在問卷調查方面，是引用郭雙平（2008）所編制之問卷。因此將 來的研究者在問卷的建構上，可以透過更嚴謹的檢核程序，針對工具的穩定性與 內部一致性進行檢驗，建構一個較穩定、較適用的研究工具。

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