第五章 結論與建議
第二節 建議
一、教材開發建議
教材的畫面設計和呈現細節比較簡潔，如開頭的動畫略顯粗糙。建議未來可 以將觀念包裝成更精美的動畫，設計融入互動、適當聲音或將整個內容包裝成一 個故事。
許多學生建議教材中加入遊戲的設計，起初擔心遊戲成分的拿捏若沒掌控好 容易模糊學生學習的焦點，造成像是學生一心一意只想破關或打怪的問題，但是 遊戲式學習對學生而言是目前最容易被接受的方法，本研究只加入少許的遊戲元 素，以收集徽章代表完成各單元的學習，結合翻牌遊戲的設計，搭配點擊引導的 方式幫助學生自學；未來若有良好的遊戲設計，應用在反毒教育上，或許能激盪 出更大的火花，突破只使用簡單動畫的衛教方式，至於如何在學習和遊戲間取得 帄衡是設計者需要認真思考的問題。
二、教材內容建議
「無毒從心開始」的內容包括傷害、知識規範、與生活的關聯。最難表現的 在於反毒知識的呈現，卻也是教材設計最重要且不可缺少的部分，需依學生的年 紀、學習狀況設計反毒知識的學習範圍，確認內容的正確性。建議未來可用學生 日常會遇到的情境做設計，多以社會新聞做舉例。
三、使用「無毒從心開始」時機的建議
「無毒從心開始」的設計是希望可以提供不同的反毒學習方式，使用多媒體 教材於網頁上學習的方式讓學生自學，本次實驗的參與對象都已參加過學校安排 的反毒教育，希望未來有機會學校若要在安排反毒宣導時，可以直接使用本多媒 體教材讓學生用自學的方式做學習。
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四、未來研究的建議
1. 本研究的對象是國小六年級的學生，建議未來可以在各個年齡層，例如 國中、高中或國小中年級，為不同年齡層發展適合的教材，觀察其實施 可行性。
2. 未來發展反毒教材時，能以設計完整流程的方式為目標，現在網路發達，
許多學生習慣自己上網找尋資料，而網路上資料雖然豐富，卻相當零散，
較難將知識做組織架構，因此設計教材時，以完整的反毒學習流程為主，
或是將本教材的流程內容做更詳細的修改設計，對反毒教育必然有相當 大的幫助。
3. 本研究是以網頁自學教材的方式做單組研究，建議未來可以用兩組的研 究法，如比較遊戲式或開發其他方式的反毒學習策略。
4. 本研究證實反毒教育自學的可行性，未來期望對反毒教育發展有更詳盡 完善的教材。
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http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=C0000008。搜尋時間 2016.03.28。
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Positive Action. Available at
https://www.positiveaction.net/. Assessed May 2, 2016.
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（ ）04.請問阿洛沒有食用，只是販賣毒品是否犯法？
（A）有，販賣是犯法的
（B）有，未成年販賣是犯法的
（C）販賣甲基安非他命不算犯法
（D）沒有食用，所以不算犯法
（ ）05.如果你手機收到販賣毒品的簡訊時，你應該要怎麼做？
（A）把這個訊息告知父母或師長
（B）不要轉寄分享該訊息，以免觸法
（C）刪除訊息並提醒朋友封鎖手機群組 （D）以上皆是
（ ）06.甲基安非他命因為是白色結晶（粉末狀），所以又被稱為什麼呢？
（A）冰毒
（B）白粉
（C）白板 （D）麻黃素
【問答題】
拒毒方式有哪幾種嗎？(至少寫一種，盡量多寫一些哦!)
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29. 我能透過網路搜尋更多的反毒教育知識。 1 2 3 4
30. 我不會輕易使用來歷不明的食物。 1 2 3 4
31. 我不會輕易使用來歷不明的藥品。 1 2 3 4
32. 我能抗拒毒品的誘惑。 1 2 3 4
33. 我拒絕任何人邀請你吸毒。 1 2 3 4
34. 即使我最要好的朋友邀請我吸毒，我也會勇敢拒絕。
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35. 參與校內、校外的反毒活動，目的在幫助人看到自己的能力與問題，遠離毒品。 1 2 3 4 36. 對於戒毒的人，我們要勇於關懷、給予鼓勵，不會排斥他們。 1 2 3 4
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附錄三 教材滿意度問卷
親愛的小朋友，你好：
恭喜你完成了今天的學習，以下這幾個問題為了瞭解你這次學習「無毒從心 開始」後的感受和看法，題目沒有標準答案，也不會影響你的成績，請放心作答。
謝謝你！
1-10 題為選擇題請根據自己的感受填入（4）非常同意，（3）同意，（2）不 同意，（1）非常不同意。回答以下所有的問題。
1. （ ）反毒網頁讓我知道毒品是什麼。
2. （ ）反毒網頁可以幫助我對於毒品濫用的了解。
3. （ ）我可以透過反毒網頁自己學習。
4. （ ）反毒網頁讓我自己在網路上操作學習我很喜歡。
5. （ ）反毒網頁容易了解。
6. （ ）反毒網頁容易操作。
7. （ ）反毒網頁裡的圖片(被毒品傷害的外貌)，讓我會自我警惕，絕對不 能嘗詴毒品。
8. （ ）反毒網頁裡的圖片和影片可以吸引我。
9. （ ）我能順利的完成反毒的學習。
10. （ ）和現場的宣導比較，我比較喜歡反毒網頁的學習方式。
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以下三題請寫出自己的想法，想法越豐富越好哦！
你喜歡用網頁的方式了解毒品濫用的問題嗎?為什麼?
□非常不喜歡 □不喜歡 □喜歡 □非常喜歡
在反毒網頁中，什麼內容讓你印象深刻呢？為什麼？
在使用反毒網頁學習後，有沒有其它的想法或建議呢？
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附錄四 毒品是什麼
呈現方式：影片
影像為 GIF 檔
以下為畫面及對話分鏡圖 1.
2.
妹妹你手上拿的是什麼?
3.
糖果阿~今天隔壁同學給我的
聽說這糖果特別提神!吃了以後可以唸書很久都 不會累!!
4.
聽起來不太對勁哦!
你知道最近毒品常常偽裝成零食。
為了讓學生在不知不覺中食用嗎?
5.
毒品？！怎麼可能！！！
這裡是學校，我同學不會啦！！
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6.
這樣不對哦！
就算是自己的好朋友也要小心！不然一不小心使 用到毒品、後果就不堪設想了。
7.
醫師，那什麼是毒品壓？
我們常常在新聞上看到，毒品真的有這麼可怕 嗎？
8.
我就簡單說明一下什麼是毒品好了！
9.
毒品原本是在醫院哩，經由醫生指示用於止痛或 治療時所使用的藥物。
10.
或以前戰亂時，戰場上的軍人因為逼不得已要維 持良好的體力狀況，政府會給予藥物使用。
11.
但有些人透過不正當的方式取得，並且過度的使 用，造成藥物的濫用，這些藥物我們就稱之為「毒 品」。
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12. 吸食毒品和販賣毒品都是違法的。
因此吸毒的人需要很多的錢來購買毒品。
所以吸毒的人也常常有搶劫、偷竊等犯罪行為。
到最後家人只能放棄他們，不傴傴傷害自己更傷 害身邊的人。
13.
吸毒的人生活只剩下不斷的吸毒、找毒甚至販 毒，常常進出監獄。
14.
既然毒品也是藥物，那為什麼毒品那麼可怕?就不 要使用就好啦!
15.
毒品和藥物最大的差別在於
「主動使用和被動使用」
16. 舉個例子給妳哦!
當我們生病痊癒後，不會主動再向醫生要求繼續 吃藥。
但毒品是一開始就自己主動去食用，造成內心和 身體都相當依賴毒品，也無法停止食用。
17. 毒品最可怕的地方是：
讓你再次食用的機率是１００％。
因為使用毒品會刺激大腦一個叫「快樂中心」的 地方。
讓吸食者有短暫亢奮或舒服的感覺讓身體深深記 住，而無法自我控制的一直使用。
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18.
所以千萬不要因為任何原因而嘗詴使用毒品。毒 品帶來的殺傷力，是我們都承擔不起的。
19.
怎麼聽起來很可怕阿。
能夠多讓我了解一些基本毒品知識嗎?
這樣以後我可以更加小心、不要誤觸毒品了。
這樣以後我可以更加小心、不要誤觸毒品了。